知識(shí)框架很重要：

要學(xué)好高中歷史，首先是要構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系框架。這不僅可以讓自己對(duì)課本的脈絡(luò)有全局性的掌握，也是背誦記憶歷史知識(shí)點(diǎn)的利器。

下圖僅為舉例，并不包含高中全部的歷史知識(shí)：

近代中國(guó)反侵略斗爭(zhēng)

冷戰(zhàn) 、世界格局多極化 、蘇聯(lián)的興衰

歷史答題有套路：

1、歷史背景=(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

(1)經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

(2)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+…

(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

(1)主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

(2)客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

4、原因深度：

(1)直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

(2)主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

(3)根本原因：歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+ 主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各種矛盾，包括帝國(guó)主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……