孤山子鎮(zhèn)中心小學(xué)     王禹

一、課堂分析

《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》是三年級上冊的一節(jié)計(jì)算課。一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法是多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在知識(shí)上學(xué)生已有多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是0和任何數(shù)相乘都得0這一結(jié)論，二是在筆算過程中不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。當(dāng)個(gè)位積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。三年級的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，一部分同學(xué)自控力差，有時(shí)任性認(rèn)為自己才是對的。因此，理想與現(xiàn)實(shí)的差距也會(huì)讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。

二、改進(jìn)建議

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助部分學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過程監(jiān)督，把握基礎(chǔ),提高學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情檢測，掌握部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施。         

3、改變教學(xué)手段、方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持組織教學(xué)，變有效課堂為高效課堂，落實(shí)分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。

4.家校合作，加強(qiáng)與家長的溝通，讓學(xué)生更嚴(yán)格的要求自己。

三、我的反思          

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了所有的教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域引起了一場深刻的變化，也給教育帶來了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量、提高課堂質(zhì)效、打造高效課堂都具有重要的意義。所以在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，合理運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，打造高效課堂。