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開學(xué)前一天,14歲男孩墜樓輕生: 養(yǎng)孩子,最重要是給他這一身盔甲

 青欖家長地帶 2021-01-27
9月開學(xué)第一天,本應(yīng)是孩子開開心心返校的日子,一則揪心的新聞卻傳遍了網(wǎng)絡(luò)。
 
一個14歲的孩子,因?yàn)榧议L不讓玩手機(jī),便從8樓家中一躍而下,幸好被綠植遮擋沒有致命,但卻危及了性命,直到深夜還在搶救。
 
而前幾天,《生活報》還報道了一條類似新聞。四川一名14歲男孩因?yàn)槲赐瓿杉倨谧鳂I(yè),家人不同意推遲回校,便留下一張寫著“再見”的字條離家出走,至今仍未尋回孩子,父母擔(dān)憂心碎又束手無策。

生活中,一場手機(jī)游戲、一份未完成的作業(yè)、一句無足輕重的責(zé)罵……一件件微不足道的小事,都可能成為孩子心中過不去的坎,讓他們突然“想不開”而做出傻事,令人痛心。

每當(dāng)有這樣不幸的新聞,都會有網(wǎng)友留言疾呼:孩子啊,你們怎么那么傻,你們知道爸爸媽媽有多么難過嗎?

可惜,這些可憐的孩子卻再也聽不見、回不來了。

一批評就失控,一點(diǎn)否定就崩潰……面對這些令人心碎窒息的新聞,為人父母心痛不已,也提心吊膽:

到底怎樣做,面對挫折,孩子才能不那么脆弱,才不會如此不堪一擊?

答案是:提高孩子的逆商。

逆商,由教育家保羅.斯托茨提出,指的是一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。

平日里,相對于成績,面對挫折和困難時,孩子的反應(yīng)和應(yīng)對能力,更值得父母關(guān)注,孩子逆商的培養(yǎng),不容忽視。

超高逆商
源于家庭的溫暖

與智商是由先天決定的不同,孩子的逆商不是天生就有,而是在溫暖向陽的家庭氛圍里,在父母平和的情緒和積極的回應(yīng)中,積攢的心靈力量。

近兩天,“點(diǎn)讀機(jī)女孩”高君雨以超過本科線113分的優(yōu)異成績,考上中國傳媒大學(xué)的,上了微博熱搜。
10年前,一則“哪里不會點(diǎn)哪里,so easy,媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)機(jī)廣告讓年僅8歲的她成為家喻戶曉的小明星。伴隨光環(huán)而來的,是巨大的輿論壓力。
 
因?yàn)閺V告的原因,大家格外關(guān)注她的成績。在她初二時,就有傳聞?wù)f她高考只有403分。而實(shí)際,那年她以727分的高分考入廣州最好的幾家中學(xué)之一。

面對惡意揣測,高君雨表現(xiàn)出很高的抗挫力,一直用陽光心態(tài)去面對,化質(zhì)疑為動力。她曾說,我必須要用實(shí)際行動來回?fù)簟?/span>
小小年紀(jì)就有如此高的逆商,離不開媽媽的理解、鼓勵和支持。

高君雨媽媽情緒平和為人樂觀。對于網(wǎng)絡(luò)不良言論,媽媽豁達(dá)表示,雖有雜音,但正面回應(yīng)和善意鼓勵更多,這種積極態(tài)度給了高君雨正面影響。

高君雨到了青春期變得叛逆,雙方產(chǎn)生矛盾意見不一時,媽媽會避開語言上的沖突,與她保持文字交流,弱化負(fù)面情緒,無論喜怒,愛的連接從不斷線。

媽媽雖不會為她直接解決問題,但一直讓她感受到生活的美好和溫暖。
 
媽媽的樂觀平和,讓高君雨相信困難是一時的,自己不能控制但可以不被影響。這樣的信念植根在她心底,成長過程中即使雜音再大,都沒有動搖她的心智,而是積極行動回應(yīng)質(zhì)疑。
 
家庭的溫暖,媽媽的鼓勵,是孩子抗拒挫折的動力和底氣。


著名心理學(xué)家馬斯洛說:

挫折對于孩子來說未必是件壞事,關(guān)鍵在于他對待挫折的態(tài)度。


逆商高的孩子,不僅因?yàn)榻?jīng)歷過挫折,更是因?yàn)榈玫竭^父母的支持和溫暖,會以平和的心境面對逆境。
 
他們也會沮喪,但不會鉆牛角尖,而且情緒恢復(fù)的能力強(qiáng),有勇氣和韌勁直面挫折,戰(zhàn)勝困難。
 
過硬的心理素質(zhì)
來自看待挫折的態(tài)度

積極心理學(xué)認(rèn)為,孩子逆商高低的重要評價指標(biāo)是,看待挫折是樂觀還是悲觀的。
 
逆商低的孩子,習(xí)慣用悲觀的風(fēng)格來解釋事情,這種習(xí)慣大多來自父母的言行。
 
剛結(jié)束的熱播劇《小歡喜》中有這么一幕,方一凡經(jīng)過努力,統(tǒng)考成績雖不算好但有進(jìn)步,而媽媽童文潔卻沒有加以肯定,還像機(jī)關(guān)槍一樣“突突突”拋出一段話。
 
“方一凡,你班級中游沒有用,你班級上游都沒有用。你怎么不清楚呢,你們那個班叫基礎(chǔ)班,還是沒的大學(xué)上啊?!?/span>

這種“親媽式”溝通,就是典型的用悲觀風(fēng)格解釋事情,對孩子負(fù)面影響很大:

一句“都沒有用”,不但否定了孩子的努力,還否定了孩子的未來,削弱了孩子的價值感,讓他陷入無力之中。這在劇中造成了方一凡和媽媽之間一次大沖突。
 
現(xiàn)實(shí)中,類似的話聽多了,孩子會內(nèi)化弱勢心理而放棄努力,又因?yàn)榉艞墝?dǎo)致更多失敗,再因?yàn)槭p傷自尊,成為一個遇到困難就悲觀消極,輕易放棄努力不愿突破的人。
 
那怎樣才是樂觀的解釋風(fēng)格呢?
 
溝通時注意兩點(diǎn):
 
  • 對事不對人,不傷害自尊

 
  • 著重困難是暫時的,通過努力是可以改變的

 
心理學(xué)家賀嶺峰教授在得知女兒考了59分,全班最高是100分時,平和地說:

考試有兩種。一種是選拔考試,類似中考高考,考多少分不重要,關(guān)鍵看別人考得怎樣。除此以外都叫診斷測驗(yàn),即老師教了知識,出題看學(xué)生掌握得怎樣。

這次期中考,考100分的同學(xué),沒有測出問題白考了。你考59分意味著查出41分有問題地方,改過來,你就是這次考試的最大受益者。


分?jǐn)?shù)考差沒關(guān)系,關(guān)鍵是教孩子積極看待分?jǐn)?shù)的意義。

父母跟孩子溝通時,一定要注意“評價的潛在含義”:當(dāng)孩子做的不好時,要聚焦在外在、暫時的原因,除了讓孩子不氣餒,還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓每次挫折都為我所用,變得有價值。當(dāng)孩子做得好時,要聚焦在努力上。
 
這么做,孩子才會用積極的態(tài)度去解釋和面對困難,才會有力量跨越成長路上大大小小的挫折。
 
有遠(yuǎn)見的父母
陪孩子面對挫折

常言道,有遠(yuǎn)見的父母,都有點(diǎn)狠心,舍得讓孩子吃苦,經(jīng)歷挫折。
 
但其實(shí),光讓孩子經(jīng)歷挫折遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
 
如果孩子獨(dú)自面對挫折卻無力解決,求助又得不到回應(yīng),可能會“習(xí)得性無助”,反而傾向逃避,甚至走向絕境。

著名作家金庸先生對大兒子的離世,抱憾終身。
 
他回憶說,在美國念書的大兒子與女朋友吵架,打電話想與他溝通。他認(rèn)為不是大事,男孩子應(yīng)該成熟,自己消化,又趕著寫稿就拒絕了,沒想到兒子走了絕路。
 
他后來說:“我真是膚淺,不曾好好理解他,幫助他,現(xiàn)在說什么都晚了?!?/span>
▲金庸

如果嘗試站在孩子的角度,就不難理解,很多挫折和困難,對人生經(jīng)驗(yàn)不足的孩子來說就不是小事,需要幫助和疏導(dǎo)。
真正有遠(yuǎn)見的父母,不但舍得讓孩子吃苦,更懂得陪孩子經(jīng)歷挫折與沮喪,讓孩子通過反復(fù)嘗試直至克服困難,從而獲得對人生的掌控感,不畏挫敗。
 
電影《摔跤吧,爸爸》中,吉塔在冠軍爭奪賽中遇到強(qiáng)大對手,數(shù)次被打倒處于劣勢,在最關(guān)鍵時刻,她想到了父親。
 
當(dāng)教練放棄她時,父親從家鄉(xiāng)趕來,偷偷陪她練習(xí);
 
為幫她制定比賽策略,父親反復(fù)觀看對手視頻,不放過任何一個畫面;
 
為讓她安心,父親在觀眾席上為她打氣,給她喝彩……
 
父親不僅包容她犯過的錯誤,還幫助她克服困難走出低谷,戰(zhàn)勝一個個對手,讓她重建自信,鍛煉出心理韌性。
 
在父親一次次陪伴、鼓勵、引導(dǎo)下,吉塔將自信、堅(jiān)韌內(nèi)化成自己的力量。最后的比賽,雖然父親未到場,她仍憑借強(qiáng)大的毅力和抗挫力,反敗為勝奪得冠軍。
▲《摔跤吧,爸爸》劇照

《教育的選擇》有這么一句話:

正的挫折教育,不是要家長制造挫折,而是能夠和孩子一同面對挫折。

父母和孩子一起面對失敗和挫折,幫孩子體驗(yàn)征服帶來的掌控感和自信,才是最好的挫折教育。
 
每個高逆商的孩子的身后,都是與他進(jìn)退與共的父母。他們是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,也是孩子心底的信賴和依托。


《逆商》一書說,在這個處處充滿變數(shù)的時代,如何面對逆境幾乎決定人生的走向。
 
誠然,成長路上荊棘滿途,高低起伏皆是常態(tài)。在人生這場馬拉松中,能笑著堅(jiān)持到最后的,一定是最有韌性的孩子。
 
為人父母,我們雖無能力陪孩子走完全程,但若能給孩子一身高逆商的盔甲,讓他有能力把控人生的航向,抗擊前進(jìn)路上的風(fēng)霜雨雪,即便深陷泥濘仍能從容站起逆風(fēng)前行,又何嘗不是最深的愛和祝福?

*作者簡介:萌媽不是虎媽,青欖簽約作者,名校MBA二寶媽。一枚左手從事行政工作,右手撰寫育兒文章的斜杠媽媽。正面管教踐行者,分享有趣有料育兒知識。部分圖片來源“pexels”,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除。

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