2021年01月27日

1.寫學(xué)術(shù)論文之前一般會寫文獻(xiàn)綜述和開題報告，在文獻(xiàn)中大家一般會總結(jié)出該論點的學(xué)界通說和各個專家的觀點，在論文中引用別人的論文是很正常的事；

2.不要心存僥幸，不要忽悠你的老師，你的能力，老師很清楚；

3.你的論文寫出來，研究該領(lǐng)域的老師拿過來掃一遍大概能指出你那些部分是借鑒的，哪些部分是自己寫的；

4.不是你的觀點，就注明來源和出處，不必羞答答，以你目前的能力或許還達(dá)不到創(chuàng)造出一套理論來，老師其實都可以理解的。

1.論文格式并不是通用的，每個學(xué)校都有一套自己的畢業(yè)論文格式要求，一般會在學(xué)校官網(wǎng)上公布，一定要仔細(xì)閱讀學(xué)校發(fā)布的權(quán)威格式版本；

2.格式這東西，沒什么難理解的，按要求來，別參考其他版本，別自己發(fā)明；

3.在修改論文時，多用格式刷，能節(jié)省大量時間；

4.在寫論文時要注意保存文檔，設(shè)置自動保存時間，并保存?zhèn)浞菸募?，以防止文件損壞的情況發(fā)生。

交易擔(dān)保 當(dāng)當(dāng)購物 基于知識圖譜的國際教育技術(shù)發(fā)展研究 Mini Program

1.寫論文引用數(shù)據(jù)是很常見的，然而大段大段的引用數(shù)據(jù)查重的時候此處會全部飄紅（紅色為嚴(yán)重抄襲，橙色為可疑抄襲）；

2.建議做成表格形式，既能保證數(shù)據(jù)引用，又可以避免重復(fù)率超標(biāo)?？简?zāi)鉋xcel的能力時候到了。

1.在收集整理論文材料的時候，有些人會覺得別人引用的這段話很好，于是直接把這段引用復(fù)制到自己的文章里，同時也明確標(biāo)注了腳注來源，這樣就算完事了嗎？

2.學(xué)術(shù)論文良莠不齊，有些論文的腳注并不規(guī)范，甚至是作假。如果不是核心期刊，如果不是學(xué)術(shù)專家，如果你不確定腳注的真?zhèn)危欢ㄒ嗔魝€心去核實查看；

3.學(xué)術(shù)論文總會有腳注，建議每一頁至少出現(xiàn)一個腳注。

交易擔(dān)保 京東圖書 21世紀(jì)在線學(xué)習(xí)——理論、實踐與研究的框架 Mini Program

1.如何定位、如何表達(dá)自己的研究及其意義，是涉及作者自我意識及涵養(yǎng)的問題；

2.“作為一個教育理論的研究者······”，“作為一個研究者······”，“通過我的研究······”，“眾所周知······”，“我認(rèn)為”等等話語，當(dāng)這些話語缺乏內(nèi)容支持時，使人想到的是“初生牛犢不怕虎”，對學(xué)術(shù)的敬畏也是一種進步。

1.論文的封面后緊跟著的就是中英文摘要，不要隨隨便便使用翻譯軟件直接漢譯英，這樣翻譯出來的東西，結(jié)果只有一個：連語法都不通；

2.別心存僥幸，英文摘要專業(yè)性很強不好寫，所以一定要留出足夠的時間認(rèn)真對待；

3.英文摘要的寫作盡量使用簡單句，表達(dá)要求簡單完整，避免使用口語，應(yīng)使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯；

4.作者所做工作用過去時，結(jié)論用現(xiàn)在時，多使用主動語態(tài)。

交易擔(dān)保 京東圖書 《互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息化教學(xué)資源共建共享與服務(wù)》 Mini Program

1.在論文的末尾會有專門一頁內(nèi)容的參考文獻(xiàn)，各類文獻(xiàn)首當(dāng)其沖的是著作。不要想著“看上去很美”就畫蛇添足多寫幾本著作；

2.沒看過的書，千萬別往參考文獻(xiàn)里塞。知之為知之，不知為不知。沒讀過就是沒讀過，沒人笑話你，可是不懂裝懂就不對了。

結(jié)語致謝是論文的最后一部分了，寫到這里你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，但仍需謹(jǐn)慎，不要功虧一簣，不要直接復(fù)制別人家的“致謝”，“ 結(jié)語致謝 ”部分往往幾百來字，而且寫完了那么多文字的論文，你就沒有一點想抒發(fā)的嗎？

1.文獻(xiàn)綜述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又開拓出了自己的研究空間；

2.有些綜述內(nèi)容太繁太多，但是大部分是與研究多少沾點邊但又無直接相關(guān)的的歷史資料或名人觀點堆積，而不是當(dāng)下研究者所需要研究的那個問題的研究綜述；

3.材料羅列多、分析概括少，很難看出研究者個人對已有研究的認(rèn)識、評價和個人觀點傾向。