原標題：不要把“八省聯(lián)考”的意義理解偏了

 新高考大聯(lián)考現(xiàn)場即景：23日開考首日 考場外實況 預演高考

1月23-25日，實行“3+1+2”新高考模式的廣東、河北、江蘇等八省份的考生，進行第一次高考前模擬考試聯(lián)考，這被今年的考生稱為“八省聯(lián)考”。據(jù)部分考生反映，語文、數(shù)學內容難度較大，考試過后不少考生直呼：簡直就是煉獄般難度。而早在聯(lián)考開考前，河北衡水中學的考生就放話，誓要拿下“八省聯(lián)考”第一名。

必須指出，對比各省份考生對這次聯(lián)考難度的不同評價，進而“評析”各省的考生實力，以及誓要成為“第一名”，都沒有任何意義。因為這次聯(lián)考的目的，是讓八省份新高考的首屆學生，適應3+1+2考試模式，以及新的專業(yè)平行志愿或院校專業(yè)組平行志愿填報方式，也讓各地教育考試部門，進行新高考的考試以及志愿填報演練，以確保正式考試，以及志愿填報、錄取順利進行。比照正式考試、志愿填報方式，組織“八省聯(lián)考”，體現(xiàn)了對新高考改革的重視，學校、考生和家長都要以正確態(tài)度理解。

八省份之所以可以采取聯(lián)考方式進行演練，是因為這八省的高考模式基本一致，語數(shù)外科目都采用全國統(tǒng)一命題卷，選考科目只安排一次考試。因此，可對語數(shù)外三門實行聯(lián)考，物理、歷史，化學、生物、政治、地理等選考科目則由各省自主命題考試。

而由于采取聯(lián)考模式，也有一些輿論和學生、家長產生誤解，認為這八省份考生要安排在一起錄取，要通過聯(lián)考比出高低來。這完全不了解高考錄取規(guī)定。在選考科目實行各省自主命題的情況下，怎么可能實行統(tǒng)一錄取呢？即便語數(shù)外科目考試內容一樣，也不具備橫向比較的價值，因為高考實行的是分省按計劃錄取，不能簡單以分數(shù)高低來評價基礎教育的質量。聯(lián)考的價值，是讓新高考學生體驗新高考形式、了解選考科目等級賦分方式，在聯(lián)考結束后，根據(jù)聯(lián)考成績，考生可了解自己的學習成績情況，做出接下來的升學規(guī)劃，如是否參加強基計劃，申請綜合素質評價錄取。再就是，體驗新高考全新的志愿填報方式。

在3+1+2模式下，考生填報志愿分物理類和歷史類，這和傳統(tǒng)的文理分科是完全不同的。因為物理類，不再是物理+化學+生物的理科，首選物理科目的學生，有6種科目組合選擇；同樣，歷史類也是如此。所以，在填報志愿時，有兩種不同的志愿填報方式，一是專業(yè)平行志愿方式，一個專業(yè)就是一個志愿單位；二是院校專業(yè)組平行志愿方式，一所院校將根據(jù)招生專業(yè)提出的選考科目要求，分為若干個院校專業(yè)組進行招生，由考生填報志愿。八省份中，遼寧、河北、重慶實行專業(yè)平行志愿，廣東、湖南、湖北、江蘇、福建則實行院校專業(yè)組志愿方式。

全新的志愿填報方式，需要各地教育考試部門，以及學生、家長熟悉，這就需要演練。而且，通過演練，也可發(fā)現(xiàn)志愿填報系統(tǒng)，以及高校投放計劃，設置專業(yè)組志愿存在的問題，及時進行調整。如果沒有演練，在高考后匆忙上陣，那很難避免出現(xiàn)問題。

因此，八省聯(lián)考演練，體現(xiàn)了教育部和實行新高考各省份對新高考改革的謹慎態(tài)度，保障高考改革按原定方案平穩(wěn)推進，是基本的民生工程。這就需要考生和社會輿論以正確的態(tài)度對待演練，不要把聯(lián)考的意義理解偏了。