2020年7月25日，太原市圖書館演講實錄

    第三，我們來說一下作文素材儲備的三個途徑。

途徑之一：生活視界

我們怎么去儲備這些素材？首先老師給同學們建議，就是我們還是要打開我們生活的視界，就是視野。我們能夠用眼睛去看那個更寬闊的世界。很多時候，我們不是說沒素材，是我們沒有真正的去讓自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如說一個很簡單的例子：疫情期間有一個家長給我打電話，她問我說我家孩子每天就關(guān)在那個家里，現(xiàn)在老師讓寫作文，啥也寫不出來，沒東西可寫。我說——當然這不是小孩子，其實是一個比較大的學生——我說家長，一定你不能在這種情況下再說“沒有素材”，我們要意識到，我們經(jīng)歷的是一個前所未有的特殊時期。我現(xiàn)在開玩笑，有時候我說這是吶，只不過這個戰(zhàn)爭的敵人不是國家、不是某一個人，而是病毒。在這個全球都被它困擾著、全球抗疫，而且我們每個人都參與其中的時候，你告訴我你沒有素材可寫，那哪里還有一個時代、哪有一個特殊的時期，能比這個時期更有話可說呢？

所以我們很多時候是沒有把眼界打開，沒有去覺得這些東西是可寫的，所以老狹隘在一些特別俗氣的東西里。我再舉個例子“寫同學”，如果我要說“來，我們寫個同學。”——這是我們平時練筆中常見的，寫一個同學。很多同學這個作文就是他很勤奮、他很刻苦、他很樂于助人……這些材料我必須說，這就是很俗氣的材料，就是我們不太推薦的材料，沒亮點的材料。

有一個同學寫過這樣一篇作文。她就寫一個同學心思細膩，經(jīng)常就捅一捅“我”，就說“看、看”。在她的“看”的背后，可能看到窗外有一只小鳥；可能看到天邊有一抹晚霞，很漂亮；可能看到某一個光影構(gòu)成那個圖形、那個圖案很動人。她整個文章都是“看、看、看”。那寫的是什么？寫的是一個心思細膩、善于發(fā)現(xiàn)生活中那個小的美感的一個同學。這文章多好呀，就比那個“誰特別刻苦”、“誰特別關(guān)心集體”，就比那個材料要好多，為什么？因為它新穎。

那我追問，我們身邊沒有這樣的人嗎？你們班沒有這樣的人嗎？不可能的。每一個班幾十個同學，一定是各有所長、各有內(nèi)秀的東西。我們還有同學講的就是一個胖胖的、平時唯唯諾諾的女生，在某一個特殊的場合講某一個話題，講的是頭頭是道，讓其他人聽得津津有味，甚至有點瞠目結(jié)舌。那他寫的那些東西，是我們沒有去關(guān)注，我們沒有去發(fā)現(xiàn)。所以寫作要打開我們生活的視界。

再舉個例子吧，去年我們山西省的中考作文題叫《謝謝你，使我成為更好的自己》。這個作文題“謝謝你”，這個“你”是什么？肯定很多同學都去寫的是個“人”，這很正常，就是常規(guī)思路。但是，就有一些同學能夠巧妙地去寫別的東西，就以簡單的校園生活（為例），我看到有兩篇滿分作文，收在我們滿分作文集子里。一篇寫的是課桌，謝謝“你”課桌三年的陪伴；還有一個同學寫的是謝謝你，這個“你”是校門口的一棵樹，每天“我”上學下學都看到的一棵老樹，謝謝“你”這棵老樹陪伴了我三年。這都是換一個角度，打開一種視野，你的寫作內(nèi)容就會和別人不一樣。

再比如說我剛才說到一個題目《那一次，我成長了》。成長的話題，諸位同學，我剛才那個老師所列的所有成長的話題都是“在成長中，我懂得了什么、我學會了什么，我積極，我陽光、我健康，我向上……”沒有錯，這是對的。但是成長的里面一定是開心嗎？我恰恰持相反的意見——成長意味著憂傷，成長意味著失去，意味著落寞，意味著傷感，因為成長就意味著我們逐漸地變成了大人中的一個，我們失去了青少年童年里最寶貴的那些東西。很多童真童趣的美，隨著成長，都成為永不可追回的回憶。所以我的學生里有很多同學在這個話題上寫的都是淡淡的憂傷，淡淡的惆悵。尤其是很多青春期的那些孩子們的自我內(nèi)心的心理、自我內(nèi)心的思維，各位同學，你能說你沒有這個嗎？你能說永遠你要寫的東西都是積極向上、陽光的，都是感激的，“老師我謝謝你”、“母親我謝謝你”，都是這樣的嗎？所以實際上我們很多時候，視界、視野要打開它。這個老師今天當然只能隨口舉個例子，如果我們從不同的角度觀察，很多的東西、很多的事物，它都是有截然不同的角度可以去發(fā)散，甚至逆向，這樣我們才是一個細膩的，才是一個真正懂得去生活的人，（有）生活的視界。

途徑之二：人物風采

第二，我們?nèi)懭宋?。我希望同學們?nèi)懭?，因為我們大家初中階段寫記敘文，高中也寫記敘文，在作文里面的老師希望同學們?nèi)ザ鄬懭?。記敘文分兩大類，一類是敘事，一類是寫人?，F(xiàn)在我們大多數(shù)的思路是偏向于寫敘事，所以我們才會關(guān)注事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，所以我們才覺得我身邊沒有事（可寫）。但實際上，我更希望你們寫人。我們身邊有家人，我們有老師、有同學，也許還有外面的一些認識的朋友之類的。這些人各有特色，各有所長，各有故事，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的點點滴滴，都是特別好的寫作素材。所以利用暑假——我們現(xiàn)在談的暑假的話題——做什么呢？我希望所有的同學做兩個人物的素材搜集。一個來自校園，當然現(xiàn)在是放假期間，那你回憶就好了，等到下學期你可以去把他的某些日常遇到的事，把它點點滴滴記下來。第二個是一個家人。

我們來看一個例子，這是一個同學搜集的關(guān)于奶奶的材料。請注意，它不是作文，一二三四五六七八九十，其實它總共有二十多條，我只是隨手節(jié)選它的前十條。二十多條里面，我們看到有一些事寫奶奶關(guān)心我，也有些就是寫奶奶這個人日常的生活，說話、做事、習慣之類的。點點滴滴二十條、三十條，你把它記錄下來，等到你遇到某一個作文題了，遇到一個可寫的話題的時候，你把這些材料做一個重新的組合，這不一個作文就出來了嗎？無論怎么樣，都比你在考場上憋得臉紅脖子粗——當然你不會的，大多數(shù)同學經(jīng)常是考慮兩分鐘、考慮三分鐘，“哎呀，這個題目怎么寫??？不會，算了吧，來一個應對的方式，萬變不離其宗，叫做‘編’?！庇谑俏覀兙统霈F(xiàn)了很多俗氣的作文、無聊的作文，剛才被老師反面舉例的作文，不要那么寫。所以提前素材的儲備這個并不難，并不是你要寫篇作文，是你把這些點滴的細節(jié)記錄下來。

途徑之二：讀書體驗

第三個，我希望同學們關(guān)注讀書。我剛才說過了，有一個素材庫是無底洞，你可以從中挖掘出無數(shù)寫作素材，那是什么？那是“聽”。實際上我們所有的作文素材，我對學生講，所有的作文素材來自三個地方：第一個是“看”，眼睛看生活、看周邊；第二個是“聽”，你聽別人講，都是特別好的。其實還有第三個，就是“讀”，就是我們說的讀書。我們山西省最近十年的十一個作文題——今年考了兩個，往年都是一個——十一個作文題，這十一個作文題我研究了，只有一個作文題不太好寫“讀書”，剩下的作文題都可以輕松地落到讀書的內(nèi)容里去。比如說去年的《謝謝你，使我成為更好自己》，那“你”是什么？“你”是一本書或者一個書中人物，這都沒問題??；再往前《     一直都在》，我們剛才見過這個作文，“書中的美一直都在”，“某一個書中人物一直都在”，這不都是可以輕松落入嗎？甚至我們還有直接指向讀書的作文題，《因為     ，我愛上讀書》這樣的中考作文題，所以讀書是同學們必須儲備的。

讀書的體驗，這也是一個無底洞般的寫作素材。它可以應對絕大多數(shù)的作文題，包括我們今年的高考作文題，齊桓公、管仲、鮑叔這三個人的故事，其實不都是我們?nèi)ジ鶕?jù)讀書的內(nèi)容去發(fā)散、去演繹、去推理，去表達我從中得到的領(lǐng)悟嗎？所以利用暑假一定要讀書。

我今天站的地方是太原市的圖書館，正好是一個適合于我們讀書的地方，或者說跟同學們講解讀書的一個地方。那我們通過這些內(nèi)容的深化，我們暑假的閱讀——孩子們，閱讀一方面是人的成長，另一方面真的給我們提供取之不竭的寫作素材，所以這個話題是你們一定要落實的。

當然讀書也有個重要的提示，就是我們一定不要把那些很普通的，就剛才（說過）俗套的、俗氣的東西作為寫作對象。我跟我的學生講，凡是教材推薦必讀的書目，一律不要用它來寫作文。這些書很好，《鋼鐵（是怎樣煉成的）》、、《紅巖》、《格列佛（游記）》、或者《魯賓遜（漂流記）》，都是很好的書，但是如果你拿它來寫作，難免就顯得很俗氣，你得寫點別的，實際上就要求你讀書也讀別的。

就是在疫情期間，我要求我的學生寫讀書的作文，因為正好都在家嘛，利用這個特殊的時期，不要浪費時間，你們讀書，讀完了給我寫作文。那我們同學寫什么呢？大家看屏幕上，就是我的學生他們所寫的對象。有的寫《蠅王》，英國小說；《月亮與六便士》你們都知道；《無聲告白》，是美國的小說；《基督山伯爵》這是一個老的、傳統(tǒng)的；還有雨果的《九三年》；楊絳的《我們仨》；《穆斯林的葬禮》這是我們中國的茅盾文學獎獲獎（作品），還有等等吧。既有經(jīng)典的、古典的，也有今天時尚的、熱門的等等，還有《三體》這樣的熱門小說。這些東西寫出來都是充滿個性、充滿美感。你如果有了這樣的閱讀，你還發(fā)愁什么寫作嗎？

我以前有一個學生，她初一進來寫的第一篇作文，我忘了布置什么作文題，她寫的是《紅樓夢》，寫得特別好，全班第一；我后來布置了第二個作文，當然題目換了，又寫《紅樓夢》，全班第一；第三篇作文還寫《紅樓夢》。我一開始全班表揚，到后來我已經(jīng)開始生氣了，我說你這孩子怎么只會寫《紅樓夢》？她說：“老師，我小學把《紅樓夢》讀了六遍，所有的詩詞都會背，《紅樓夢》中所有詩詞我能背下來。所以我看到任何題目，我覺得我都能寫《紅樓夢》。”當然我后來要求她，我說：你能寫，我知道了，但是以后不許寫《紅樓夢》，你得去關(guān)注別的東西。所以閱讀是我們特別重要的一個寫作素材庫。

這是一個關(guān)于讀書的作文，講的是星野道夫的《在漫長的旅途中》。其實就是薄薄的一本書，圖畫也很多，文字量沒有多少，但是對一個同學來講，它就是一篇優(yōu)秀的佳作（的素材）。所以我們說幾個素材儲備庫，當我們把它都用的上、都去琢磨的時候，我們的寫作內(nèi)容、我們的寫作話題就會呈現(xiàn)的非常多。

最后，我給諸位總結(jié)一下，就是素材儲備是一個非常重要的事情。作文備考，無論中考高考，我們作文備考，我是希望大家做好三件事。第一個最重要的，排第一，排在最前面的是先找材料。不找材料，后面都是空話，沒有意義，沒有價值。那么第二是什么呢？第二個就是我們應該精致地修改作文，好作文一定是改出來，反復的修改才能真正提升。包括名家的大作，那不都是千錘百煉修改出來的嗎？所以我們需要把“改作文”作為作文寫作的一個重要事情。第三個可能被許多人忽略的一個東西，就是扣題的訓練。好的作文一定是扣題一定要準，而且精，但這個點許多同學在考場作文中落實的不夠。當然這兩個是另外的話題。

我們今天談的是“素材儲備”，希望我們的同學能夠在這個暑假，我剛才講過了，一個是去“看”，一個是去“聽”，還有一個去“讀”，從這幾個方面把我們的素材庫能夠做得更豐盈，把我們的視野真正的打開，為我們開學之后去寫更好的作文做好準備。

各位同學，宋老師就跟大家聊到這里。各位同學，各位家長，我們再見。