著名心理專家郝濱老師曾說過：“ 家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)?！保虝氖抢蠋?，而育人的永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)，父母永遠(yuǎn)是孩子教育的第一責(zé)任人。

我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，總是能聽見家長(zhǎng)握著老師的手說：“老師我啥也不懂，孩子就交給您了，您多費(fèi)心?！币痪湓挵炎约旱呢?zé)任推得一干二凈。

而實(shí)際上，學(xué)校能做到的就是傳授知識(shí)，培養(yǎng)孩子集體生活的行為習(xí)慣，而其他事情還是要由父母在家里完成。就像很多問題少年，大家的第一反應(yīng)，都是這個(gè)孩子家長(zhǎng)怎么教育的？而不是老師怎么教的。

第十三屆新東方家庭教育高峰論壇上，俞敏洪與朱永新進(jìn)行了圓桌討論：

俞敏洪說：現(xiàn)在家庭教育中，有2個(gè)缺失是非常明顯的，一個(gè)是規(guī)矩意識(shí)，另一個(gè)就是獨(dú)立意識(shí)。

1.規(guī)矩意識(shí)缺失

現(xiàn)在新生代的父母大多是80后90后，是向往自由，并且絕大多數(shù)為獨(dú)生子，在規(guī)矩意識(shí)方面本身比較欠缺，基本都是家人手心捧大的。

并且接受教育的程度比較高，對(duì)于國(guó)外的信息吸收比較早，有些問題理解的有偏差，比如：快樂教育，鼓勵(lì)教育。

規(guī)矩不是剪掉了天使的翅膀，而是引導(dǎo)了天使正確的飛行方向，快樂教育不代表沒有規(guī)矩，并不是放任自流，沒有底線。

2.獨(dú)立意識(shí)的缺失

獨(dú)立意識(shí)缺失，源于我們偉大的母愛與父愛，我們習(xí)慣所有事情都會(huì)擋在孩子的前面，無論事情大小，不管孩子是否有獨(dú)立解決的能力，都大包大攬，一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)都不給孩子。

時(shí)間長(zhǎng)了孩子沒有了獨(dú)立思考的能力，缺乏抗挫折能力，十分脆弱，依賴父母，沒有面對(duì)困難，解決問題的勇氣與方法。

長(zhǎng)大出現(xiàn)各種問題，就像網(wǎng)上看到的母子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子沖下車，直接跳江自盡；熊孩子在4S店劃車，被起訴，家長(zhǎng)賠償7萬元。

8歲上重點(diǎn)中學(xué)，17歲考入中科大的“神童”魏永康，上高中時(shí)候還是媽媽喂飯，后來雖然學(xué)習(xí)超級(jí)棒，但是到什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服，到時(shí)間了不知道要吃飯都不知道，大好前途，由于完全沒有自理能力被中科大勸退。

規(guī)則意識(shí)就像孩子手，獨(dú)立意識(shí)就像孩子的腿，手腳協(xié)調(diào)才能跑得更穩(wěn)，更快，更遠(yuǎn)

我們的孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，從孩子2歲開始，有了自我意識(shí)，并且是以自我為中心的自我意識(shí)開始，我們就要培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，性格，人格，品格，規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)。

建議家長(zhǎng)使用繪本故事引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆佑捎诖竽X發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育都不完善，理解能力有限，對(duì)于家長(zhǎng)講的道理很難聽懂記住理解。

經(jīng)常有家長(zhǎng)私信我說：孩子怎么說都不改，其實(shí)是孩子沒有聽懂，并且不知道怎么改。我使用過的《歪歪兔情商彩圖注音讀本》分享給大家。

情商之父丹尼爾·戈?duì)柭苍硎疽粋€(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素中，智力只占百分之二十，情商占百分之八十，所以想要男孩將來有所成就，情商的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

行為習(xí)慣是良好性格與品格的基礎(chǔ)，通過規(guī)范，糾正，不良習(xí)慣，讓孩子做事情更有條不紊，時(shí)間觀念更強(qiáng)。全套8冊(cè)，包含情商，社會(huì)交往，性格，情緒管理，財(cái)商，性教育，品格教育，逆商教育8大主題。

書中人物歪歪兔，乖乖羊，威威龍會(huì)將孩子代入故事，與孩子自然成為好朋友，用書中的故事提升孩子的情商，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我經(jīng)常會(huì)問孩子：歪歪兔是這樣做的嗎？孩子就知道該如何改正了。