萬瑋

早晨，王校長剛上班，就發(fā)現(xiàn)校長室門口等著好幾個(gè)家長。王校長心里“咯噔”一下，壞了，大概又是來告狀的。果然，家長只是簡單講了幾句，王校長就明白是怎么回事了。

原來這些家長都來自初二（1）班，班主任秦老師昨晚剛剛給他們開了一個(gè)家長會(huì)，總結(jié)期中考試的情況。初二（1）班是年級里的一個(gè)好班，學(xué)生成績比較好，家長期望值自然也比較高。秦老師大學(xué)畢業(yè)剛兩年，教學(xué)水平還是不錯(cuò)的，就是脾氣太急。這次期中考試，（1）班的成績比上學(xué)期有所下滑，從年級第一跌到年級第三。家長聽到這個(gè)情況，心里已經(jīng)有了想法，沒想到家長會(huì)上，秦老師先下手為強(qiáng)，把家長們狠狠批評了一通，還點(diǎn)名批評了幾名拉班級后腿的學(xué)生，說他們家長只顧自己賺錢，根本不管學(xué)生，還影響了班級名次。秦老師的話一出口，家長馬上嘩然。以前（1）班成績好，秦老師態(tài)度差一點(diǎn)，家長也就忍了?，F(xiàn)在學(xué)生的成績不理想，秦老師不反思自己帶班的問題，反而把責(zé)任推得一干二凈，家長自然不能忍受。那幾個(gè)被點(diǎn)名批評的家長當(dāng)場發(fā)難，說：“秦老師，個(gè)別學(xué)生成績不理想，家長固然有問題，班級成績滑坡，任課老師和班主任難道就一點(diǎn)問題都沒有嗎？”秦老師措手不及，她沒想到家長居然會(huì)質(zhì)問老師，就反駁了幾句。結(jié)果造成家長的情緒更加激烈，一時(shí)間群情憤慨，秦老師抵擋不住，逃回辦公室哭起來。而不依不饒的家長第二天一早就來到學(xué)校，要求校長給個(gè)說法，也給全體家長一個(gè)交代。

王校長不愧經(jīng)驗(yàn)豐富，他知道，此時(shí)此刻穩(wěn)定家長的情緒是最重要的。于是連忙把家長請進(jìn)校長室，請他們坐下，并給他們倒水。家長們受到熱情接待，心中受用，說話的語氣也就緩和多了。王校長代秦老師向家長道歉，同時(shí)也表示秦老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，只是有時(shí)說話比較直來直去而已。最后，他向家長保證，他會(huì)和初二（1）班的老師一起，對期中考試成績作出一個(gè)詳細(xì)的分析，并且針對暴露出來的問題拿出一個(gè)詳盡方案，一個(gè)星期之后再開一次家長會(huì)，向家長通報(bào)。校長既然如此表態(tài)，家長還有什么可說的，他們也不希望和學(xué)校鬧僵，于是很客氣地散去。

事后，王校長找來秦老師，幫她分析了這次事件，對她說：“我當(dāng)然知道有一些家長的確是有責(zé)任的，但是你批評他們的方式欠妥，尤其是開家長會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名，更是錯(cuò)誤的。那些家長都是有頭有臉的人物，他們在各自的單位里受人尊重，你讓他們在學(xué)校里一下子臉面全無，他們自然要起來反駁。好好吸取這次教訓(xùn)，下次家長會(huì)再也不能這么開了。”

秦老師犯的錯(cuò)誤，許多班主任也曾經(jīng)犯過：教師由于在家長會(huì)上言語不當(dāng)而受到家長的質(zhì)疑和指責(zé)，家長意見很大，教師無法收拾局面。其實(shí)，班主任老師完全可以作一些調(diào)整，換一種方式開家長會(huì)，既讓家長意識(shí)到家庭教育的問題，也不會(huì)損傷相互之間的感情。

小劉老師的班級這次期中考試的成績很不理想，在年級6個(gè)班級中，幾乎所有的學(xué)科成績都是墊底。小劉老師這學(xué)期剛接這個(gè)班級，盡管她接手的時(shí)候就被告知這個(gè)班級成績很差，但是不管怎么說，工作了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生成績并不見明顯起色，老師也不是沒有責(zé)任。小劉老師仔細(xì)分析了學(xué)生成績不理想的原因，也想好了一些改進(jìn)的措施，但是無論如何，通過期中考之后的家長會(huì)這一關(guān)，是她首先面臨的難題。

小劉老師想了很久，決定在家長會(huì)上首先請班級里兩名成績最好的家長介紹他們的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)小劉老師發(fā)出邀請之后，兩名家長很爽快地答應(yīng)下來。家長會(huì)上，兩位母親侃侃而談，看得出，她們事先做過充分的準(zhǔn)備。其中一位家長說：“我常常在我的朋友的孩子身上看到我朋友的影子，因此，我也一直提醒自己，一定要給孩子作一個(gè)好的榜樣，因?yàn)?，家庭教育對孩子的影響是最大的?！奔议L的發(fā)言博得了所有人的熱烈掌聲。小劉老師最后發(fā)言說，期中考試成績不好，責(zé)任首先在老師，老師們也仔細(xì)分析了原因，并且想出了很多方法來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，希望家長能夠大力配合。家長會(huì)后來在非常好的氣氛下結(jié)束，沒有一個(gè)家長埋怨、指責(zé)學(xué)校。相反，很多家長圍在發(fā)言的家長周圍，向她們討教家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

事實(shí)上，家長會(huì)從形式到內(nèi)容都不是一成不變的。專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、主題班會(huì)、親子活動(dòng)乃至于文藝表演，都可以開成家長會(huì)。一言堂的家長會(huì)少開為宜，批評人的家長會(huì)更是不能開。對家長會(huì)的內(nèi)容和程序要精心安排，要考慮到家長的心理感受，如果能設(shè)計(jì)一定的場景讓家長相互教育，既取得家長會(huì)的良好效果，又避免不必要的家校矛盾，則是更高明的做法了。