現(xiàn)下提倡教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用毋庸置疑，但教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者其中心地位卻是不能改變的。教學(xué)工程中無論課前的候課還是教學(xué)中分組，無論課后的作業(yè)批改還是師生自身課程資源的開發(fā)，無論學(xué)生之間合作探究還是學(xué)生自學(xué)成果的自主展示，等等這一切都必須是建立在教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮上，否則一切都是空話。因此，作為教學(xué)主導(dǎo)者、也是教學(xué)主體之一的教師就要堅持做到：

1．教師要堅持“走過來”。這里的“走過來”是指教師要主動親近學(xué)生，積極了解學(xué)生，要提前知道學(xué)生在想什么，為什么會這樣想，要努力做學(xué)生的知心人。要知道教學(xué)的一切改革都必須建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，否則就是“無源之水無本之木”。我們要想親近學(xué)生，就要想辦法與學(xué)生打成一片，千萬不能與學(xué)生產(chǎn)生身份的“鴻溝”，要利用各種機會去接近學(xué)生，走進學(xué)生中間。如通過作業(yè)批語、與學(xué)生談心、家訪、QQ群、微信朋友圈等多種渠道去了解學(xué)生，從而讓學(xué)生愿意接近你，相信你。 

2．教師要堅持“蹲下去”。這里的“蹲下去”是指教師一定要尊重學(xué)生，學(xué)會做學(xué)生心聲的傾聽者。傳統(tǒng)“師徒如父子”的觀念已經(jīng)到了必須改變的時候。今天的我們必須認識到墨守成規(guī)必將使我們的課堂教學(xué)大打折扣，教師不再是高高在上的“權(quán)威者”和“布道者”，而應(yīng)該是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的實踐者、指導(dǎo)者和參與者。這就要求我們教師要做學(xué)生的“大玩伴”，與學(xué)生“想在一起”，“玩在一起”，“學(xué)在一起”。要注意不因?qū)W生一時過失而大發(fā)雷霆，不因?qū)W生偶爾怠慢而心存忌恨。只有學(xué)會與學(xué)生平等相處，學(xué)會與學(xué)生心理溝通，才能真正成為學(xué)生的良師益友。

3．教師堅持要“學(xué)進去”。這里的“學(xué)進去”是指教師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，時刻做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率和排頭兵。有的教師總是埋怨沒有機會出去參觀學(xué)習(xí)，所以只好因循守舊，照本宣科。的確由于各種原因所困我們的大多教師都無法出去見識一番外面的世界，但這不能成為我們拒絕改革與創(chuàng)新的理由，況且那些出去見過世面的教師（包括到國外進修過的）也不見得就是改革的領(lǐng)軍人物。其實只要我們自己想改，而且敢于去改，我們就能走出一條屬于自己的課改之路，當(dāng)然，學(xué)習(xí)同行的先進經(jīng)驗，學(xué)習(xí)外地的智慧寶典，向?qū)＜覍W(xué)，向書本學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向家長學(xué)，取人之長補己之短是必不可少的。我們只有不斷充電，真正能夠“學(xué)進去”，我們才能做到與時俱進，在課改道路上立于不敗之地。

4.教師要堅持“靚起來”。這里的“靚起來”是指教師要時刻注意自身的師表形象，始終保持年輕的心態(tài)，要努力讓自己始終成為學(xué)生心目中的“偶像”。作為教師，我以為不要過于趕時髦，每天都是“乞丐服”，滿臉都是“濃彩妝”；不能滿腦都是“我老了”，張口都是“俺當(dāng)年”，滿身都是“老年狀”；更不能在學(xué)生面前“曬煙照”，有失斯文“瞎胡鬧”。教師應(yīng)該“學(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)該“教人求真，學(xué)做真人”，教師應(yīng)該“嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中”。

       打造高效課堂絕非一日之功。只有我們師生一起努力，心往一處想，勁往一處使，敢想敢干，我們的目的才能達到，我們的目的也一定會達到。