一切似乎歸于平靜，而我的心卻更加的不平靜。

沒(méi)有了身邊熟悉的異性的氣息；沒(méi)有了隨時(shí)抬眼可見的那雙明亮的大眼睛；沒(méi)有了隨手可拈來(lái)欣賞的那一行行灑脫的鋼筆或毛筆字……他似乎一下從我的世界里消失了，讓我感到莫名的孤獨(dú)，雖然，坐在我身邊的是我的好友，但他，是任何人無(wú)法替代的。

每一天，我都心慌意亂，還是不能安心的學(xué)習(xí)，也再無(wú)心關(guān)心班里的事情。我總試圖側(cè)身傾聽教室里的某個(gè)角落里的某種特殊的聲音，但我一無(wú)所獲。我更試圖提醒自己，學(xué)習(xí)吧！收心吧！想想你辛勞的父母，想想你的未來(lái)，還有你那個(gè)花白頭發(fā)的語(yǔ)文老師，那信任你的班主任……

然而，我做不到！

楊豪好象徹底的在我的世界里消失了。我從沒(méi)聽見他回答問(wèn)題；上午放學(xué)到下午上課的一段時(shí)間從未再在教室里看過(guò)過(guò)他；下午放學(xué)到上晚自習(xí)的時(shí)間也同樣不見他的蹤影。只是在上課和晚自習(xí)課時(shí)，我偷偷扭頭，才隱約見到的他蜷縮在教室角落里的身影。他每天放學(xué)都去哪兒了？他在哪里吃飯？他為什么總像在躲著我？種種疑問(wèn)牽絆著我的心，使我寢食難安。

面對(duì)我的變化，我的兩位好友都束手無(wú)策。她們?cè)僖膊荒梦液蜅詈赖年P(guān)系來(lái)開玩笑，從不在我面前再提到他。她們伸長(zhǎng)了手臂試圖把我從“陷井”中拉出來(lái)，或勸導(dǎo)，或警告甚至指責(zé)，但我仍在井底掙扎徘徊，不能自拔。

時(shí)間總是在我們的珍惜或虛度中很快流逝，夏天已經(jīng)正式宣告它的來(lái)臨。日光強(qiáng)烈炙烤著大地，燒灼著焦躁不安的人群，學(xué)期末的統(tǒng)考也終于如期而至。我在一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試中煎熬，感覺(jué)自己簡(jiǎn)直脫了一層皮。之前面對(duì)考試的灑脫早已成為“往事”，取而代之的是心身俱“焚”，力不從心。

最后一場(chǎng)考試結(jié)束后的那個(gè)下午，我無(wú)力地站在座位旁收拾著書本，打算把它們帶回家去，陪我渡過(guò)一個(gè)漫漫暑假。一個(gè)熟悉而陌生的身影突然出現(xiàn)在我面前。是楊豪！只是一個(gè)多月不見，他竟然似乎瘦了一圈！他明亮的的眼睛也失去了往日的光彩，深陷在眼窩里，顴骨因?yàn)橄荻黄穑麄€(gè)身子縮在空蕩蕩的衣服里。他真的象一個(gè)陌生人！我怔怔地盯著他，只覺(jué)得鼻子一陣發(fā)酸。

“怎么；收拾書本打算回去呀！”他笑著說(shuō)，有點(diǎn)勉強(qiáng)的那種笑?！笆恰闶帐昂昧耍俊?/p>

“哦，我的東西簡(jiǎn)單！上星期回家已經(jīng)帶了幾本沒(méi)用的書回去。你今下午就回嗎？”

“我今天不回，明天，明天回?！?/p>

“就是啊，你家遠(yuǎn)，要是今下午回怕是不到有天就黑了。反正也放假了，不急哦！”

他又笑了，像是對(duì)個(gè)孩子說(shuō)話。然后，他又環(huán)顧了一下周圍，伸手遞給了我一張紙條，轉(zhuǎn)身離開了。我的心情一陣緊張，也不由自主地環(huán)顧了一下周圍：三三兩兩的同學(xué)都在收拾著自己的書本資料，沒(méi)有人注意到我們的談話和他的動(dòng)作。我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著墻，慢慢打開紙條，上面寫著：晚七點(diǎn)，上次小河邊，不見不散！我的內(nèi)心一陣難以形容的激動(dòng)和狂喜，許多天以來(lái)，我和他離的太遠(yuǎn)了！他終于回來(lái)了！

晚飯，我食之無(wú)味。六點(diǎn)半剛過(guò)，我就急急的向小河邊趕去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我見到個(gè)身影在我曾經(jīng)騎車的路段上徘徊，一輛隱約熟悉的自行車?？吭诼愤叺囊豢么髽湎?，小河在河岸下靜靜的流淌著。這一切是那么清晰地在記憶中停留著，現(xiàn)在，它又在我的眼前了。

“余躍，你來(lái)這么早，吃飯了嗎？”看見我，楊豪首先說(shuō)道。

“你不是來(lái)的更早？你吃了嗎？”我反問(wèn)。

他笑了：“你還是老脾氣！從來(lái)不正面回答別人的問(wèn)題。我不餓，不想吃！”看著他的樣子，我無(wú)言。

“來(lái)，趁著天沒(méi)還沒(méi)黑透，我讓你看一樣?xùn)|西！”他從自行車的車簍中拿出來(lái)一卷像畫一樣卷著的卷軸。

“是什么？畫？”

“你猜！你想想，你曾經(jīng)向我要什么？”他神秘地眨眨眼睛。

“我知道，是你寫的字！”

他豎起大拇指在我面前晃晃，然后打開白色宣紙，把一端遞給我，我則慢慢后退，展開了紙軸。潔白的宣紙上面是四行洋洋灑灑的毛筆大字。

“這是什么書法，我怎么看不懂？”看著這些字，我只覺(jué)得字跡如行云流水，很灑脫，很好看，卻不太認(rèn)識(shí)。

“這是行書。我就是故意寫得讓你不認(rèn)識(shí)呢！這樣才好蒙你呀！”他笑著說(shuō)。

我也笑了，伸手捶了一下他的肩膀說(shuō)：

“不就是俺可憐嘛！不會(huì)寫字，所以你就欺負(fù)俺沒(méi)本事！”我們又一起笑起來(lái)。

我的周身重又揚(yáng)起了輕松、自在幸福的感覺(jué)，這是一種久違的感覺(jué)。他停住笑，看著我的眼睛，若有所思的說(shuō)：

“你還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的一首詩(shī)嗎？當(dāng)時(shí)我倆比賽誰(shuí)先會(huì)背，結(jié)果你搶先背會(huì)的那首？”我已經(jīng)知道了，但他似乎怕我不記得，又補(bǔ)充道：“是我們倆都最喜歡的一首！”他用渴望的眼神焦急的看著我。

“我知道，是《上邪》，”我說(shuō)，“我何止會(huì)背，我還會(huì)唱呢！這首詩(shī)被譜成了歌，你不知道嗎？”

“我知道?？晌覜](méi)有音樂(lè)細(xì)胞。你唱給我聽吧！”

“來(lái)，我們還在上次的那棵樹下坐著吧！”于是我們又并肩坐在了小河的岸邊。

“你唱吧！”楊豪說(shuō)。

等我們都坐好了，望著腳下那條熟悉的小河和她忽明忽暗的波光，我突然有些傷感：“上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰……”

我覺(jué)得自己的歌聲里有說(shuō)不出的憂傷，心情也跟著暗淡下去。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)壓抑和折磨我的許多東西此刻一起涌上來(lái)，使我不能呼吸。良久，我沒(méi)有聽到身邊的楊豪發(fā)出聲音，轉(zhuǎn)臉看他，卻見淡淡目光下他的臉上寫滿了憂郁！我不知道他為什么會(huì)這樣，隱約間，我感覺(jué)好象有什么事情要發(fā)生。我的心里一陣隱痛，眼睛竟然也潮濕了。 

“余躍，你唱得真好聽！”他頓了一下：“有件事，我要告訴你?！彼穆曇衾锍錆M傷感：“下學(xué)期，我可能要轉(zhuǎn)學(xué)。”

我的心里“咯噔”一聲響，整個(gè)人也象挨了重重的一擊，“為什么？為什么轉(zhuǎn)學(xué)？轉(zhuǎn)到哪兒去？”

我感覺(jué)我的眼淚一下子從眼中噴涌而出熱熱的從面頰上劃落下來(lái)，我的聲音里明顯帶著哭腔。

“是我的叔叔——我爸爸的弟弟，他說(shuō)高三是關(guān)鍵的一年，要把我轉(zhuǎn)到縣一高去。他說(shuō)……那邊的教學(xué)質(zhì)量好一點(diǎn)……”他有點(diǎn)支支吾吾。

郭潔，原名郭瓊瑛，河南省固始縣一線語(yǔ)文教師，固始作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾以“幽幽蘭香”為網(wǎng)名作長(zhǎng)篇小說(shuō)《幸?；I碼》投于“天涯社區(qū)”，后因有意刊印撤回并改編； 在各網(wǎng)絡(luò)媒體或當(dāng)?shù)乜锇l(fā)表散文、小說(shuō)、詩(shī)歌各種體裁的作品數(shù)十篇。 作者自評(píng):多閑愁，喜以文字抒懷；好丘山，樂(lè)古韻，常恨才疏學(xué)淺。 座右有銘，以文見風(fēng)骨；平生所愿，平凡而不平庸。