說(shuō)到初中生的生物學(xué)科，相信初中生應(yīng)該并不陌生，初中的生物學(xué)作文一門自然學(xué)科。能夠給學(xué)生無(wú)聊的文化課帶了，很多豐富精彩的知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不在枯燥乏味。所以有很多的學(xué)生非常喜歡生物這種學(xué)科。

當(dāng)然初中的學(xué)習(xí)主要還是以主要的學(xué)科為主，一種能夠擁有生物課是很少的。為了學(xué)生們的中考，為了學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校占用學(xué)生大量的科學(xué)文化課程。由于學(xué)生過(guò)多的時(shí)間都被利用在主學(xué)科上，大部分學(xué)生對(duì)于生物學(xué)兒科知識(shí)掌握得還不夠牢固，以至于在考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)很低。那么，初中生如何學(xué)習(xí)好生物呢？收藏好學(xué)習(xí)技巧和思維導(dǎo)圖，有助于提升成績(jī)

初中生如何學(xué)好生物？收藏好學(xué)習(xí)技巧和思維導(dǎo)圖是關(guān)鍵

利用生活中的常識(shí)，靠想象記憶力學(xué)習(xí)知識(shí)

生物這門學(xué)科是一個(gè)很神奇的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科中，學(xué)生一定會(huì)充滿好奇心理。同時(shí)但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到學(xué)生在生活中接觸的生物時(shí)，學(xué)生可以利用在腦海中的景象學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣有利于學(xué)生記住知識(shí)。從而生物書中的知識(shí)很好理解，輕松提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生要學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖，增強(qiáng)生物知識(shí)羅列記憶

學(xué)生在空閑的時(shí)間里，學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做成一個(gè)思維導(dǎo)圖。這樣在學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)W生能夠一下子就能找到知識(shí)點(diǎn)，再也不用上書中找到知識(shí)點(diǎn)了。這很方便，在學(xué)生需要記憶的時(shí)候，還很便捷，記憶的效率還很高。

善于觀察身邊的生物，勤于思考也有助于提升成績(jī)

學(xué)生本來(lái)在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)生物的時(shí)間已經(jīng)很少了。學(xué)生想要獲得更多的生物知識(shí)，學(xué)生就要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)思考這些生物的原理。這樣學(xué)生字課外積累的知識(shí)也能夠用到生物的考試當(dāng)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中階段學(xué)生探索生物知識(shí)是否有用，筆者給出明確觀點(diǎn)

初中生正處于好奇階段，很多的家長(zhǎng)是反對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些研究的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們覺得學(xué)生研究這些東西是在浪費(fèi)時(shí)間，可是在筆者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該積極探索生物中的神奇奧妙。這樣能顧激發(fā)學(xué)生的探索興趣，促進(jìn)學(xué)生的活躍思維，同時(shí)還有利于學(xué)生的在其他學(xué)科生上的學(xué)習(xí)。所以，筆者在這里建議家長(zhǎng)們不要再反對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物了。

對(duì)生物感興趣的學(xué)生，生物學(xué)科能夠給學(xué)生帶來(lái)怎樣的益處

能夠培養(yǎng)學(xué)生的探知欲望，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)乃至人生道路有幫助

學(xué)生學(xué)習(xí)上最大的動(dòng)力就是，學(xué)生的探知欲望，擁有這樣喜歡的學(xué)生，多數(shù)能夠在學(xué)生有成就，前提是家長(zhǎng)們要精心培養(yǎng)。在學(xué)生今后的人生道路上同樣也會(huì)有很大的幫助，家長(zhǎng)們一定不要忽略學(xué)生的課外培養(yǎng)。

學(xué)生今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃做鋪墊，成就人生理想

從古到今，有哪個(gè)名人不是從小就還有夢(mèng)想，成為長(zhǎng)大成功的墊腳石。所以，學(xué)生擁有生物這種興趣，說(shuō)不定在未來(lái)學(xué)業(yè)上有規(guī)劃。人貴在于有志向，有理想，但是能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人卻很少，所以，從小有自己喜歡的事情是關(guān)鍵

遇見棘手的動(dòng)植物，能化險(xiǎn)為夷

當(dāng)學(xué)生遇見棘手的動(dòng)植物的時(shí)候，學(xué)生可憑借著自己對(duì)生物的研究，還能夠獲得解決的方法。所以，這也是學(xué)生對(duì)生物感興趣帶來(lái)的好處，說(shuō)不定還能夠獲得什么榮譽(yù)。當(dāng)然這也要?dú)w根到學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科帶來(lái)好處。

親近大自然有益于學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生的天性，這些地方建議學(xué)生常去

動(dòng)物園，讓學(xué)生親眼看動(dòng)植物，親身感受動(dòng)植物

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)學(xué)生常去動(dòng)物園，親近動(dòng)物園里的動(dòng)植物。有益于學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生喜歡生物的天性。同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生大腦循環(huán)，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的心情，讓學(xué)生親身感受大自然的奧妙之處。

家長(zhǎng)多帶學(xué)生去郊外游玩，讓學(xué)生感受大自然的親和之力

大自然奧妙不是我們能夠懂的，建議家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)有余的時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶學(xué)生參觀到自然。讓學(xué)生感受大自然的親和之力，說(shuō)不定大自然還能夠給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)啟發(fā)。并不是說(shuō)帶領(lǐng)學(xué)生去郊外游玩就是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生也需要享受時(shí)光的。

家長(zhǎng)多帶學(xué)生去博物館，看一些生物進(jìn)化過(guò)程，感受生物進(jìn)化過(guò)程

對(duì)于生物感興趣的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生能夠更加提升自己的愛好。當(dāng)然帶學(xué)生去參觀圖書館就是一種好的辦法，家長(zhǎng)帶學(xué)生去博物館，讓學(xué)生親身感受生物的簡(jiǎn)化過(guò)程，讓學(xué)生們知道任何生物的生存都是容易的，大自然是需要我們大家共同保護(hù)的。

【筆者的寄語(yǔ)】

初中階段是學(xué)生的最快樂的階段，是學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣最濃的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該趁著學(xué)生這個(gè)好奇的心態(tài)，應(yīng)該讓學(xué)生多學(xué)習(xí)知識(shí)。多讓學(xué)生擴(kuò)充課外知識(shí)，提升學(xué)生的知識(shí)眼界，豐富學(xué)生的思想。對(duì)學(xué)生今后的人生規(guī)劃也是有幫助的。

那么，你家長(zhǎng)的孩子興趣愛好是什么呢？

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