剛開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，很多學(xué)校就開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常享受，但是對(duì)于另一種家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是人間地獄。而造成這兩種極端的臨界點(diǎn)就在于“你的孩子夠不夠優(yōu)秀”。

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別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀，我家孩子成績(jī)不行；別人家孩子能歌善舞，我家孩子只喜歡睡覺(jué)打游戲。對(duì)于有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在是五內(nèi)郁結(jié)，對(duì)孩子既不能打罵，擔(dān)心傷了孩子的自尊心，又不想看著他每天過(guò)得如此“逍遙自在”。家長(zhǎng)們面對(duì)這樣的孩子往往都束手無(wú)策。我們也經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)的訴苦，也比較能夠理解家長(zhǎng)的苦惱，那么如何讓孩子提升自我意識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行自我改變？

今天我們和各位家長(zhǎng)分享一種能夠讓孩子自我改變的必備心態(tài)——積極競(jìng)爭(zhēng)力！

什么是積極競(jìng)爭(zhēng)力？我們先來(lái)做一個(gè)假設(shè)：假如現(xiàn)在孩子所在的班級(jí)要競(jìng)選班干部，因?yàn)槭切W(xué)一年級(jí)，對(duì)于成績(jī)方面考察并不多，那么這個(gè)時(shí)候，在老師講完規(guī)則有勇氣舉手報(bào)名的孩子，積極競(jìng)爭(zhēng)力是不會(huì)弱的。相反從一開(kāi)始都無(wú)視這些展示機(jī)會(huì)的小孩，積極競(jìng)爭(zhēng)力就比較弱。

每年六一兒童節(jié)學(xué)校都會(huì)讓孩子們參加各種各樣的節(jié)目，有積極競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，即使她們跳舞跳得不好，也會(huì)踴躍地參加節(jié)目表現(xiàn)自己。這樣機(jī)會(huì)多了，可能孩子原本的節(jié)奏感不好，在多次活動(dòng)中，孩子也能夠得到很好的鍛煉。而那些一直作為觀眾的孩子們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的沉默式觀望，長(zhǎng)此以往很難去當(dāng)眾表現(xiàn)自己，更別提和其他孩子去競(jìng)爭(zhēng)某些東西了。

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再說(shuō)考試，具備積極競(jìng)爭(zhēng)力的孩子會(huì)認(rèn)為考試就是一次自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)。無(wú)論試題困難與否，他們都敢于選擇和嘗試。還記得小時(shí)候每次做數(shù)學(xué)的最后一道壓軸大題，我們班的“學(xué)霸”都會(huì)有各種奇奇怪怪的解題思路。無(wú)論他們的結(jié)果是否正確，但是他們都會(huì)去嘗試不同的做法，這就是有積極競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)。這樣的心態(tài)使他們不斷地突破創(chuàng)新，開(kāi)拓自己的思維。

雖然只是一次小小的考試，但同時(shí)也是一次小小的選擇，具備這種積極心態(tài)的孩子明顯會(huì)更有進(jìn)取心，他們更愿意去相信成功的概率，因此在以后的工作生活中，更容易有開(kāi)闊的天地。

我們常常說(shuō)“失敗是成功之母”。但是往往一次失敗就能將人打垮，特別是還未成年的孩子，對(duì)于失敗他們更為敏感。具備積極競(jìng)爭(zhēng)力的孩子的抗壓能力會(huì)更強(qiáng)。拿我小學(xué)時(shí)的同桌來(lái)說(shuō)，他總是我們班的第一名。記得有一次考試，他突然考了班里的25名。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的落差很難一下子接受，消極、不自信等負(fù)面情緒可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，進(jìn)而影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)生活。令我們班小朋友很吃驚的是：這樣的成績(jī)似乎并沒(méi)有怎么影響到他，認(rèn)真分析了自己做錯(cuò)的試卷后，馬上就投入下一輪的學(xué)習(xí)中。不難看到，這樣的孩子抗壓能力與愈合能力是很強(qiáng)大的。即便面對(duì)失敗，也會(huì)讓這次失敗力量最大化。

學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別在于，學(xué)霸所擁有的積極競(jìng)爭(zhēng)力能夠使他在每一次考試中查漏補(bǔ)缺，找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)；而學(xué)渣總是抱怨試題太難或者完全忽視自己的成績(jī)。擁有積極競(jìng)爭(zhēng)力的孩子能夠?qū)⑹』癁檫M(jìn)步的動(dòng)力和臺(tái)階。

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摔倒了就地躺下可能短時(shí)間比較舒服，可是地上總還是涼的，終究還是需要孩子自己站起來(lái)。而這個(gè)自發(fā)的行為對(duì)孩子而言是受益終生的。

他們能自覺(jué)從失敗中找到原因，做出總結(jié)。這樣不斷地反思則會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)。可以說(shuō)一個(gè)具備積極競(jìng)爭(zhēng)力的孩子善于抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，更不懼怕失敗，即使失敗也能從中吸取教訓(xùn)。這樣的心態(tài)相當(dāng)于是一個(gè)完整的閉環(huán)，持續(xù)地積累經(jīng)驗(yàn)，直到成功。這樣的孩子即使當(dāng)下學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們相信也會(huì)進(jìn)步飛快。

那該如何培養(yǎng)孩子的積極競(jìng)爭(zhēng)力呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是讓孩子學(xué)著認(rèn)識(shí)失敗。

有些家長(zhǎng)可能說(shuō)，我平時(shí)就允許孩子失敗。當(dāng)孩子沒(méi)考好時(shí)，父母常常說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次一定會(huì)考好的。”但這樣的安慰真的是允許孩子失敗嗎？在我看來(lái)，這句話父母暗含著的是“我這次接受你失敗的前提是，下次你一定能考好。”其實(shí)，父母從根本上并不能夠允許孩子的失敗，但是他們從來(lái)都沒(méi)意識(shí)到這句話有什么問(wèn)題。

由此可見(jiàn)，我們平時(shí)的失敗教育是非常的匱乏，也就是說(shuō)積極競(jìng)爭(zhēng)力也只是帶著距離的標(biāo)簽詞語(yǔ)，沒(méi)辦法真正融進(jìn)我們的生活，真正作為推動(dòng)力去優(yōu)化孩子們的成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子的自尊心，會(huì)對(duì)孩子遭遇的挫折閉口不提；也有家長(zhǎng)會(huì)“用力過(guò)猛”，為了達(dá)到挫折教育的效果，反復(fù)催促孩子盡快改正某些缺點(diǎn)。這兩種方式都不利于孩子正視失敗，只會(huì)讓孩子倍感失敗的壓力。

沒(méi)有人一生下來(lái)就是注定要成功的，連喬丹那樣厲害的球員也不能百發(fā)百中。所以當(dāng)孩子偶爾失誤時(shí)，記得告訴孩子：有失敗的人生才是真實(shí)而完整的，希望你自己也能接受，并認(rèn)認(rèn)真真看清它，不要沮喪也不要回避。失敗不會(huì)影響我們對(duì)你的愛(ài)，失敗也不是你的污點(diǎn)，嘗試—犯錯(cuò)—糾錯(cuò)是所有成功的必經(jīng)之路，眼前的困境只是成長(zhǎng)路上的一小步，跨過(guò)去就好。

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孩子由于人生閱歷有限，往往會(huì)將失敗歸因?yàn)樽约旱奶熨Y或性格，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的自我認(rèn)知偏差。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：失敗并不代表你沒(méi)有能力，可能是因?yàn)槟承┰驅(qū)е碌摹?/strong>在考場(chǎng)上身體不舒服影響了發(fā)揮，又或者是考試過(guò)程中心態(tài)不穩(wěn)定而導(dǎo)致沒(méi)考好，這些都是可以理解的。

對(duì)待很多讓大人孩子都著急上火的成績(jī)問(wèn)題時(shí)，告訴孩子將每次考試當(dāng)作一種練習(xí)，考不好沒(méi)關(guān)系，多多練習(xí)一定是會(huì)有進(jìn)步的?？梢院秃⒆右黄鹫J(rèn)真地分析失敗的原因，是身體的原因，還是心理狀態(tài)不好。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，有助于他們下次再應(yīng)對(duì)這種情況。

記得告訴孩子：能夠認(rèn)識(shí)到自己失敗的孩子是勇敢的孩子。他們夠直面自己的內(nèi)心，敢于去挑戰(zhàn)那些不可能的事情，即使身處困境，他們依舊能夠有一顆積極向上的心。不會(huì)因?yàn)榭荚囀Ю艞壸约?，不?huì)因?yàn)槭虑殡y搞就后退不前。有著這樣心態(tài)的孩子，像一棵夾縫中的小草，往往能夠激發(fā)出強(qiáng)大的潛力。所以每一個(gè)學(xué)渣都很有可能是潛力股，擁有積極競(jìng)爭(zhēng)力的他們終究有爆發(fā)的一天。

在認(rèn)識(shí)失敗后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子敢于嘗試，保持一個(gè)積極的心態(tài)。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)的過(guò)程中千萬(wàn)不要泛泛而談。僅僅一句“你可以的，我相信你一定行”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能只是一句壓力滿滿的話。父母要根據(jù)情況和孩子商量一個(gè)具體的目標(biāo)；在孩子努力的過(guò)程中給予一些可實(shí)施的建議。

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在鼓勵(lì)孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不要把孩子與別人家的孩子橫向比較。這樣的比較非常不客觀，除了打擊孩子的自信心，其他的什么都得不到。父母應(yīng)該以孩子自身為參照縱向比較，這樣孩子才會(huì)信服，同時(shí)激發(fā)他的內(nèi)在動(dòng)力。

道理不難懂，最重要的還是需要家長(zhǎng)持續(xù)去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，悉心引導(dǎo)。擁有積極競(jìng)爭(zhēng)力，孩子下一步的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)又應(yīng)該注意什么呢？持續(xù)關(guān)注親媽學(xué)堂，給你不一樣的科學(xué)育兒理念！

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