導(dǎo)讀：小孩子們的性格多少都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋的個(gè)性在里面，尤其是兩三歲的小孩子，他們的天性活潑好動(dòng)，有些調(diào)皮的小孩在家也常常會(huì)有鬧翻天的時(shí)候。因此，很多家長們對(duì)于這天真懵懂的小孩子也很是頭疼，即生氣又拿他們沒辦法。

之前就有一個(gè)視頻，里面的2歲男童不小心又將家里的碗筷打翻，被媽媽罰站，結(jié)果寶寶的行為讓網(wǎng)友笑噴。原來小孩子站在墻邊一聲不吭，正在閉著眼睛打瞌睡，偶爾還會(huì)偷偷睜開眼睛偷看媽媽的情況，企圖能夠蒙混過關(guān)。

其實(shí)，孩子在成長過程中難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，而家長們的教育就尤為重要了。

一、面對(duì)孩子犯錯(cuò)要以教育為先

很多家長們?cè)诿鎸?duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，總是會(huì)不由分說的先將孩子懲罰一番，之后在讓孩子去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并且保證以后不會(huì)再犯。然而，這種以懲罰為先的方式對(duì)于孩子來說，卻并沒有太多的教育意義，反而會(huì)演變成屢犯屢罰的情況。

懲罰并不是教育的本身，孩子只能夠從懲罰的強(qiáng)度上感受到震懾力而已，不敢犯錯(cuò)并不等于不會(huì)再犯錯(cuò)。家長們?cè)诤⒆臃稿e(cuò)誤之后，不管是什么樣的情況都應(yīng)該以教育為先，讓孩子意識(shí)到自己到底哪里犯錯(cuò)了，同時(shí)要讓孩子明白日后如何才能避免犯錯(cuò)。

二、讓孩子做自我的檢討

父母們?cè)诿鎸?duì)孩子犯錯(cuò)的教育上，除了我們對(duì)孩子單方面的灌輸?shù)览斫逃酝?，同時(shí)也要讓孩子明確的了解到自己到底哪里犯錯(cuò)了。所以，面對(duì)小孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母們不妨讓孩子自己檢討一下，這一次犯錯(cuò)自己到底錯(cuò)在了哪里。

有些小孩子犯錯(cuò)是很明顯的，比如就是不應(yīng)該去欺負(fù)別人、不應(yīng)該粗心把東西弄丟、不應(yīng)該調(diào)皮破壞東西等等，讓孩子承認(rèn)并且指出自己為何犯錯(cuò)。這其實(shí)是一個(gè)自省的過程，能夠讓孩子更明確以后到底應(yīng)該怎樣去約束自己的行為，不要再去犯同樣的錯(cuò)誤。

三、換位思考，考慮孩子背后的原因

很多時(shí)候我們不同的人對(duì)于同一件事情的見解的態(tài)度都是不一樣的，因此很多時(shí)候在父母的眼里是孩子單純犯了錯(cuò)誤，但是在孩子的角度上，事情的出發(fā)點(diǎn)也許是好的。在不同的觀感和主觀意識(shí)之下，就很容易出現(xiàn)父母誤會(huì)孩子的情況。

所以，家長們?cè)趯?duì)孩子的教育上，就更應(yīng)該懂得去換位思考，去考慮孩子犯錯(cuò)的背后是否有自己的原因。比如，打碎了碗之前，可能是想要幫媽媽端碗只是沒拿穩(wěn)，去打架也許是為了保護(hù)其他人等等，父母的教育更應(yīng)該建立在理解孩子的基礎(chǔ)之上。

四、不要輕易說否定貶低孩子的話語

“你怎么這么壞，能不能少給我惹事？”很多時(shí)候，父母在面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子，一些帶有嚴(yán)重傷害性的話語總是會(huì)脫口而出。然而，也正是這些言不由衷的話語，會(huì)讓孩子陷入到自我懷疑以及自我否定之中。

家長們應(yīng)該都聽說過一句話：“好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的?！保?span style="font-weight: 700;">有時(shí)候言語的力量就是那么的強(qiáng)大，而一句氣在頭上的惡語，會(huì)成為深深傷害孩子的利劍。所以，父母們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，不要隨意給孩子下不好的定義，不要去否定和貶低自己的孩子。

重要提示：當(dāng)孩子犯錯(cuò)了的時(shí)候，父母們的教育方式尤為關(guān)鍵，需要明白教育為先的原則，教會(huì)孩子如何去自省自改。更要懂得換位思考，了解孩子犯錯(cuò)背后的真正原因，在教育過程中，不要隨意去否定和貶低自己的孩子。

今日話題：你們家的孩子犯錯(cuò)了你會(huì)怎么處理？歡迎留言討論。