01 

大家都看過那個天堂與地獄的故事：

有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝說：“來吧，我讓你看看什么是地獄?！?/span>

他們走進了一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人都瘦骨伶仃。

他們每個人都有一只可以夠得到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂還要長，自己沒法把湯送進嘴里。

“來吧，我再讓你看看什么是天堂”。上帝把這個人領進另一間房。

這里的一切和上一個房間沒有什么不同，一鍋湯，一群人，一樣的長柄湯匙，但大家都容光煥發(fā)，在快樂地唱歌。

“我不懂，”這個人說，“為什么一樣的待遇與條件，他們快樂，另一個房里的人們卻很悲慘？”

上帝微笑著說：“很簡單，在這兒他們會喂別人?！?/span>

 02 

我們的教育其實也是在喝肉湯，鍋邊圍坐著三類人：老師、家長和學生，每個人手里都有一把長柄的勺子。

肉湯當然是鮮美而有營養(yǎng)的，教育的好處我們每個人也都知道。

只是，沒有人能靠自己的力量把教育搞好，正如沒有人能自己用長柄勺子喝到肉湯。

現在的教育之所以矛盾重重，一個最重要的原因就是大家都覺得自己不容易，都對別人不滿意，沒有從別人的角度考慮問題。

 03 

所以，有的地方的教育像是在地獄。

在那里，人人都想著自己，時時都埋怨別人，大家互相不順眼，甚至敵視。

在家長的眼里，老師不近人情、貪得無厭，課上不講課下講，只想著辦輔導班從孩子們身上撈錢。老師只會把自己的工作分配給家長，甚至連家庭作業(yè)都讓家長批改。

在老師的眼里，學生不聽話，家長不講理，本來是一片好心管孩子，卻經常被學生和家長告狀。家長什么都不管，什么都指望老師，出了事還都是老師的責任，家長連改個家庭作業(yè)都不愿意。

在學生眼里，家長和老師就知道逼自己好好學習，從不關心自己真正需要什么，不知道自己整天的壓力有多大。

每個人都在想：我的勺子柄這么長，你怎么不喂我一口！孰不知，別人其實也面臨著同樣的問題。

有意思的是，越是每個人都這么想，每個人都這么做，大家的怨氣越多，自己過得越辛苦。

 04 

而有的地方的教育則是像天堂。

在那里，老師從不有償補課，也沒有心里的小九九，他們所有的心思只是圍繞著一件事，就是把班級管理好，把學生教好。

在那里，家長從來不質疑學校的管理，對老師的安排總是不折不扣完成，甚至家長之間也都互幫互助，自發(fā)地為班級服務。

在那里，學生們知道主動學習，他們知道父母和老師不容易，明白自己對父母和老師最好的報答，就是優(yōu)異的成績。

大家好像擰成了一股繩，目標一致，努力的方向也一致。

在這樣的學校，雖然時間安排得更緊，學習的任務更重，但每個人都精氣神十足，成績也令人矚目。

因為，他們懂得用勺子去喂別人。

 05 

教育本是一場盛宴，教育中遇到的困難就是那把勺子。

是享受教育帶給我們的好處，還是為了一些困難互相扯皮，這是擺在每一個教育者和受教育者面前的難題。

最好的教育，只不過是天堂里的那把勺子，大家互相配合，都努力為別人著想。

北京四中校長劉長銘曾說：“凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇?！?/span>

其實，好的教育不僅僅需要家長配合學校，而是需要家長、學校、學生三方面都密切配合。

而配合的基礎，是互相理解。

只有大家都理解對方的不容易，知道對方的難處，主動拿自己手里的勺子去喂對方，我們的教育就會有天堂的樣子。

雖然工作還是那么多，學習還是那么苦，但大家卻都能夠唱著歌完成。