【原】“一半孩子上不了高中”：小心你的“快樂教育”，正在廢掉孩子

碧讀好書 2021-01-04

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文｜月月

最近，網絡上流傳著這樣一張圖片：

這張圖片，釋放出什么樣的信息呢？

第一，繼續(xù)深化實行生源分流。原來高中和職中技校的錄取比例是6:4，現(xiàn)在調整為5:5。這也就意味著，有一半的初中生上不了普通高中，而要進入職業(yè)技校的大熔爐里，從此和大學無緣。

第二，不允許學生復讀。以往學生如果中考失利，還可以復讀一年再戰(zhàn)。但如今，多地都發(fā)布政策，不允許所有義務教育階段學校招收初三復讀生。這樣一來，中考就成了一考定終生的事情。

第三，花錢擇校、上民辦學校，也不允許。以前孩子不爭氣，家長花點錢，通過擴招、擇校的方式就能上個不錯的學校。再不濟，也能上個高價的民辦高中，還可以繼續(xù)考大學。

當現(xiàn)如今，這兩條路也統(tǒng)統(tǒng)被堵死。一方面，湖南、遼寧等地已經發(fā)布政策，嚴禁普通高中以任何理由招收“借讀生”“擇校生”。

另一方面，政策也不允許分數(shù)不夠線的學生上民辦高中。2020年9月，湖南懷化就清退了一千多名民辦的高一新生，并將這些學生強行分流到職中就讀。

這種種的政策都在說明一個事實：在未來的日子里，中考比高考還要難。不努力，小小年紀就要被分流。

其實，教育分流對于孩子來說，不一定就是壞事。一些不適合讀書的孩子早些進入職中，學得一技之長，并不一定就混得比上大學的孩子差。

可現(xiàn)實問題是，當下我國的高職教育在制度、管理上都不夠成熟。由于沒有了高考的壓力，很多孩子進入職中之后，并沒有把精力放在學習技術上，而是把人生最好的光陰，浪費在了游戲、戀愛等事情上。

而另一方面，隨著時代的發(fā)展，社會對學歷的要求也越來越高。在今天這個時代，連研究生畢業(yè)都難以找到工作，而職中畢業(yè)的孩子自然會面臨更大的學歷壓力。

而這，也恰恰是父母教育焦慮的根源。

不過，任何事情都有兩面性。能夠早點明白教育形勢的殘酷，也好早做準備。怕只怕家長知道得太晚，一開始總是秉承著快樂教育。等到孩子被分流，才知道自己耽誤了孩子。

其實，孩子真正的起跑線，并不是孩子自身的天賦、能力，也不是父母的經濟情況、學歷水平，而是家長的教育觀念。而教育的淘汰機制，最終淘汰的，往往也是那些家長對教育不夠重視的孩子。

還記得前幾年很火的“快樂教育”嗎？

這一理念起源于西方，曾在日本推行過。很多人以為外國的月亮比國內圓，對于國外推行的教育理念十分認可。

可是，這些家長何嘗知道，歐美國家除了有“快樂教育”，還有“精英教育”呢？

歐美普通老百姓的孩子，上的是免費的公立學校，每天早上9點上課，下午4點半就放學。如果家長沒有時間接孩子，可以自費讓孩子在學校學習興趣班，比如手工、體育、跳舞等等?；氐郊乙矝]什么作業(yè)，孩子負擔很小，確實很快樂。

而在高價的私立學校，其教學方式則與公立學校截然不同。課程設置要求高、作業(yè)量大、學業(yè)壓力巨大，在許多地方甚至比中國的重點中學還要殘酷。

而這樣的學校，還價格不菲，普通人家很難負擔得起。當然，這些從小接受精英教育的孩子，最終的前途也不一樣。2018年，英國的伊頓公學等5所私立學校學生考上牛津、劍橋兩所大學的人數(shù)，相當于1800所公立學?？既脒@兩所學校的學生總數(shù)。

也就是說，西方教育是通過一個寬松的過程，偷偷完成了社會分層。普通人家的孩子通過上公立學校，最終也成長為普通人，干著最累的活，拿著最少的錢，延續(xù)著父輩們的命運。這樣的教育環(huán)境，讓西方很多窮人的孩子看不到未來的希望。

而相對而言，中國的教育則公平許多。至少在高考面前，分數(shù)人人平等。遺憾的是，很多家長被西方的“快樂教育”蒙蔽，一味放縱孩子，忽略了對孩子的引導和教育。

這些家長以為，要給孩子一個寬松的環(huán)境，才能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。卻不知道，所有的創(chuàng)造力都必須扎根于基礎知識，才有可能產生。讓孩子憑空去想象，那只能是空中樓閣，紙上談兵。

其實，現(xiàn)代知識的學習，本身就是一個反人性、反惰性的過程。

在看似艱苦的學習中，孩子學到的不僅僅是知識和技能，更重要的是，他們培養(yǎng)了自律的品質、鍛煉了意志力，形成了獨立思考的習慣。

反之，一旦我們放任孩子自由發(fā)展，沒有積極地引導他們，那么久而久之，他們就會在自我放縱中迷失，漸漸變得懶惰、頹廢、經不起一點辛苦和失敗。

而這樣的孩子，真的是我們想要的嗎？

當然，我們不是要鼓吹應試教育，也不是要鼓勵家長壓迫孩子，而是希望家長能明白，所謂快樂，本身也是有高低之分的。

吃喝玩樂、無拘無束，這當然也是快樂，但如果孩子太早滿足于這樣的快樂，他的人生勢必會變得單調。

而高級的快樂，它滿足的是人自我實現(xiàn)的需要。就拿學習來說。學習的過程自然是辛苦的。但當孩子的求知欲得到滿足，當孩子能在生活中使用到他所學到的知識，甚至于他能用知識、技能幫助他人，那么，他就能感受到更高級的快樂。

而真正的快樂教育，就是要讓孩子在學習中，感受到這種高級的快樂。這樣的快樂，是需要努力去獲得的，是需要智慧去加持的，而絕對不是隨隨便便、輕輕松松就能得到的。

因此，身為父母，我們要做的，不是給孩子一個優(yōu)渥的環(huán)境，讓他能在他的小王國里呼風喚雨；也不是給孩子過于寬松的教育，讓孩子能輕松自如地度過他的童年，而是要以身作則，帶領孩子一起走進學習的世界里，陪伴孩子一起去體驗學習的快樂。一旦孩子能體會到這樣的快樂，他便能自覺地投入到學習之中，贏得更光明的前景。