某家長把自己被老師踢出群的經(jīng)過發(fā)到了自媒體平臺(tái)，原因是他在家長群里公開質(zhì)疑“為什么自己的孩子 ‘一直坐在最后一排靠墻角的位置’？”，而老師認(rèn)為“座位是公正的，遵循前后左右循環(huán)原則”，隨后不久，該家長被踢出群。

一石激起千層浪，人們紛紛發(fā)表意見，其中不少是網(wǎng)絡(luò)資深人士，這些“名家”的看法主要有以下幾點(diǎn)。

一、老師“素質(zhì)不高”

某網(wǎng)站創(chuàng)始人認(rèn)為，“公正的老師和素質(zhì)低的老師各占一半”、“真正優(yōu)秀的師范專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生很少有人去當(dāng)老師，所以現(xiàn)在的老師素質(zhì)能好到哪里去？”。同時(shí)他表示，“不管有什么想法，都不要去得罪老師”，“孩子最終還是捏在老師手里”。他還建議，若能將孩子轉(zhuǎn)學(xué)最好，若不能轉(zhuǎn)學(xué)，就自行刪除網(wǎng)上的這些帖子，然后向老師“誠摯的道歉”，這事也就過去了。

二、家長對(duì)老師過分曲解、無限誹謗

某“網(wǎng)絡(luò)大V”直言，“家長做法欠妥，第一，座位會(huì)輪換，總有孩子坐在最后一位；第二，為什么不事先跟老師交流，卻在家長群里公開質(zhì)疑座位？是故意制造騷亂嗎？第三，你不想讓孩子坐在最后，所有的家長都會(huì)這么想，那教室最后的位置誰來坐？”。他還建議，在群里別“瞎嚷嚷”，“亂說一氣”，不僅老師對(duì)你有看法，其他家長也會(huì)覺得你“素質(zhì)低”。有事情可以單獨(dú)跟老師或者班主任交流，千萬不要利用某些“非常規(guī)手段”脅迫老師，這樣的結(jié)果會(huì)適得其反，也別有事沒事地“攻擊”老師，你對(duì)老師的不敬直接影響孩子的世界觀，而正是有你們這樣的家長，社會(huì)中才充斥著“辱師”的氛圍，教育事業(yè)才“舉步維艱”！

一些自稱是家長的網(wǎng)友發(fā)表意見，對(duì)老師有正、反兩種看法

正面

為什么不少人說要給老師“送錢、送禮”才能換座位？我家孩子剛考取大學(xué)，從幼兒園到高中都沒有給老師送過什么東西，甚至連根香煙都沒有發(fā)過，但我會(huì)經(jīng)常與孩子的老師交流，也很認(rèn)同他們的教育方法。還有人表示，有些家長把隨意指責(zé)老師當(dāng)家常便飯，這樣做既對(duì)社會(huì)無益，也對(duì)教育有害，如果你覺得自己的孩子遭受了不公正的待遇，請(qǐng)搜集好證據(jù)向教育主管部門申訴，而不是在網(wǎng)絡(luò)上“造事生非”。

反面

孩子受到委屈家長肯定非常憤怒，若你真的被踢出群，請(qǐng)直接到學(xué)校把那位老師“臭罵一頓”，讓他顏面盡失，或者掛個(gè)“橫幅”啥的，把學(xué)校也“搞臭”。對(duì)于“有事請(qǐng)溝通”的建議，這些網(wǎng)友認(rèn)為，如果老師故意整你家的孩子，你跑去溝通，他會(huì)理你？還有網(wǎng)友表示，哪個(gè)老師不收錢？趕緊送點(diǎn)銀子給老師吧，不然你家孩子吃苦的日子在后頭！一些人還給家長支招：給這個(gè)老師送錢，然后留下證據(jù)曝光他！

一些自稱“老師”的網(wǎng)友也發(fā)表了看法

在學(xué)生座位問題上，我們基本上秉持著“公正公開”的原則，以輪換為主、微調(diào)為輔，若個(gè)別孩子因太過好動(dòng)對(duì)其他同學(xué)有影響的時(shí)候，老師會(huì)與其家長溝通，雙方達(dá)成共識(shí)后調(diào)整他的座位；也有視力問題呀，包括極少數(shù)身體有缺陷的學(xué)生，座位上有所考慮相信大家都能理解。可工作這么多年，經(jīng)?？吹骄W(wǎng)絡(luò)上“隨意詆毀教師”的言論的確讓我們教育人心寒。

看完這些評(píng)論，我只想說說身邊的兩個(gè)例子

一

某教師教學(xué)一絲不茍，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，所帶班級(jí)的學(xué)科成績長期是年級(jí)組第一，但對(duì)于個(gè)別不認(rèn)真聽課或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，他也會(huì)施加壓力。數(shù)年前，他在教育某個(gè)“調(diào)皮生”時(shí)，被這個(gè)學(xué)生認(rèn)為“丟了面子”，于是放學(xué)后糾集幾個(gè)外校學(xué)生對(duì)這位老師施暴，隨后這位老師被送往醫(yī)院，因頭部嚴(yán)重淤血在重癥監(jiān)護(hù)室里待了一個(gè)多月。打人的學(xué)生是未成年，所以未受到懲罰，正常出現(xiàn)在學(xué)校課堂，家長見到被打老師時(shí)第一句話是“老師，您別怪啊，孩子不懂事！”

此事在學(xué)校引起不小的震動(dòng)，老師們?cè)谑┬薪逃龝r(shí)顧忌很多，甚至有老師就調(diào)侃，“干嘛那么使勁的管別人家孩子，搞不好就要出問題！”

二

某校一男同學(xué)躲到衛(wèi)生間抽煙，回班的時(shí)候被本班一個(gè)女教師聞出了身上的煙味，就把他叫到辦公室進(jìn)行教育，這名學(xué)生態(tài)度狂妄，不僅頂嘴還用一些侮辱性詞語諷刺這位懷有身孕的女教師，看到這個(gè)學(xué)生很沖動(dòng)的樣子，辦公室里的同事?lián)呐處熓艿絺桶堰@個(gè)學(xué)生“勸”走了，學(xué)生走后，女教師還是忍不住哭了。

學(xué)校知道這件事后，要求家長將孩子帶回去教育，但家長當(dāng)場(chǎng)反駁：“我家孩子享受的是義務(wù)教育，你學(xué)校有什么權(quán)利剝奪？”。

有人說，“被踢出家長群”的家長根子里充滿著對(duì)“教師職業(yè)”的不敬，在沒有搞清楚座位是否輪換的情況下就隨意公開指責(zé)教師，既是情緒化也是“低素質(zhì)”的表現(xiàn)，在這樣家庭中成長出來的孩子必然也會(huì)對(duì)老師不敬。

也有人說，老師別“高高在上”，動(dòng)不動(dòng)就踢人，敢于面對(duì)各種問題才是真正有能力的教師，不要責(zé)怪家長，教師也要反思！

教育孩子需要老師和家長聯(lián)手，而孩子的成長更需要家長和老師配合。不是嗎？

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