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今天我們來推薦的，是著名繪本公司凱迪克的進(jìn)口繪本，并且大部分都可以用毛毛蟲點讀。 每一套繪本，我都備注上適用年齡+泛讀/精讀 方法，盡可能讓大家選擇回去的書，都能最大化利用。 他們分別是：
  Child's Play 韻文歌謠洞洞書，是一套經(jīng)典的音樂繪本之一， 廖彩杏，吳敏蘭的書單都有推薦。 它的基本特點是：
 2歲以上的孩子父母可以采用各類互動的方式，配合著音樂，機關(guān)洞洞來和孩子進(jìn)行精讀。  第二輯內(nèi)含書目： 1.There was an old lady who swallowed a fly 2.This Old Man 3.The Ants go Marching 4.Mary had a little Lamb 5.Hickory Dickory Dock 6.Over in the Meadow 7.Ten Little Monkeys jumping on the bed 8.The Farmer in the Dell 9.Cows in the Kitchen 因為目前第一輯缺貨，我們這次重點來說下第二輯， 第二輯收錄了9首童謠，以動物為主角，展現(xiàn)了多元的卡通形象，充滿了童趣。孩子在點讀的過程中不僅能聽到有韻律的兒歌，洞洞的設(shè)計也能給予小孩無窮的想象空間。 它以童謠的形式向孩子展示奇妙的動物世界，每一首童謠都是一個故事，這些故事或幽默，或奇幻。 英文單詞的押韻，朗朗上口的詞句，簡單的數(shù)字概念，都對孩子的語言系統(tǒng)有很好的啟蒙效果。 
Sing Along 彩虹兔的每首童謠都精選自《鵝媽媽》，并且配有演唱，跟唱，朗讀等多個版本的配套音頻。而書中的海浪，小鳥等也都配有音效，孩子點起來非常有情境感。  每一本song book都對應(yīng)一本story fun，兩本書的繪畫內(nèi)容基本是一樣的，區(qū)別在于文字部分，song書里是童謠的歌詞，story里則是把童謠故事化，變成了簡單的英文敘述，來幫寶寶理解。 這對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是非常有幫助的，音樂具有天然的吸引力，但是閱讀可以說是反人性的， 用音樂往閱讀上過渡，讓娃知道，閱讀和音樂一樣有趣~ 懂樂理的父母也可以用模擬鋼琴卡片幫助他們的孩子彈出相應(yīng)的兒歌。 關(guān)于彩虹兔，群里家長問的最多的問題之一是：這套音樂繪本1還是2更好？有什么區(qū)別？
我們從彩虹兔1和彩虹兔2的目錄能夠看出，2中的童謠的難度會比1稍稍進(jìn)階一些，1中的兒歌的詞匯量和句子都會短一些，所以對于0基礎(chǔ)啟蒙的低齡寶寶，由1開始就可以。 如果覺著1中曲目比較簡單的，可以選擇第二輯。 關(guān)于這套繪本怎么用，家長手冊里寫的已經(jīng)夠詳細(xì)了，這里就不羅嗦了~ Sing along 兒歌書 第二輯/第一輯）
關(guān)于小豬佩奇，我就不多說了，誰家娃沒跟著哼哼學(xué)豬叫呢，下雨天往水坑里邊跳邊叫muddy puddles，氣的不行，但又好像挺高興娃學(xué)會幾個單詞 看到自己最愛的形象呈現(xiàn)在繪本中，再不喜歡書的孩子，應(yīng)該也會忍不住想翻開讀一讀。
小豬佩奇的繪本真實還原了動畫中的劇情，孩子們對動畫場景已經(jīng)非常熟悉了，僅僅看書中的插圖就能理解一半，再配上原汁原味、難度不大的英文故事，可以說是英語啟蒙非常棒的工具了。
點讀音速比動畫原因要慢一些，更適合孩子去精聽，精讀，跟讀。 小豬佩奇原版英文繪本黃袋/橙袋套裝
《小豬小象》在我心里是一個很神奇的存在，因為小孩對他們的喜愛超出了我的預(yù)期，不管是群里，還是我身邊認(rèn)識的小孩，《小豬小象》在娃娃們眼里是和氣球，泡泡一樣的地位，就是喜歡！不接受任何反駁~ 小豬小象系列的作者莫·威廉斯（Mo Willems）《紐約時報》排名第一的暢銷書作家和插畫家，曾三獲凱迪克大獎，六次獲得美國電視最高獎項——艾美獎。 這套書的句子非常簡單，整套書都是小豬小象這對好朋友之間有趣又無厘頭的對話，每個幽默生動的小故事展現(xiàn)的都是不同的主題和場景，但是卻始終貫穿著小豬和小象之間深深的友愛和情誼。 每個小朋友都希望有這樣一個好朋友，不是小豬就是小象。 這套書的適讀年齡是很廣的，小豬小象系列共3輯（25冊，都是平行難度），兩三歲讀到八九歲都沒問題。 它讓兩三歲的孩子學(xué)會表達(dá)，四五歲的孩子經(jīng)常模仿，五六歲的孩子能體會幽默，七八歲的孩子能學(xué)習(xí)道理，讓孩子在笑聲中理解友情，懂得尊重，學(xué)會交往和溝通。 |
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