前幾天，揚(yáng)州市江都區(qū)雙匯國(guó)際小區(qū)，發(fā)生一起墜樓事件：一個(gè)14歲的初一男生，從31樓跳樓身亡。

據(jù)新聞報(bào)道，周一早上眼看就到了上學(xué)時(shí)間，媽媽檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不僅作業(yè)沒寫完，還在不停地刷手機(jī)。

母子兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，媽媽氣憤之下，撕了孩子的作業(yè)本。

當(dāng)時(shí)，孩子的爸爸還在睡覺。

生氣又焦慮的媽媽，還著急送讀高中的姐姐上學(xué)，爭(zhēng)吵后沒有對(duì)兒子進(jìn)行情緒安撫，就離開了家。

媽媽前腳剛走，這個(gè)孩子就從31樓跳下來了。

媽媽們聚在一起的時(shí)候常會(huì)感嘆：現(xiàn)在的孩子為什么越來越“玻璃心”呢？

遇到挫折的時(shí)候，反應(yīng)小點(diǎn)的就是哭鬧撒潑或者垂頭喪氣；反應(yīng)大的就是對(duì)自己失掉信心，甚至絕望到跑去自殺。

其實(shí)，孩子來到這世間都是一張白紙，長(zhǎng)成什么樣子跟我們的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。

現(xiàn)在的孩子，太需要培養(yǎng)「逆商」了。

在我們的VIP社群里，也有很多媽媽在討論，為什么現(xiàn)在孩子們走極端的現(xiàn)象特別多……

單單看今年：

一起起悲劇的背后，折射出現(xiàn)代教育中普遍存在的一大癥結(jié)：挫折教育嚴(yán)重缺失。

很多孩子在成長(zhǎng)的過程中太過順利，沒有經(jīng)歷過足夠的挫折，挫折教育當(dāng)然也就無(wú)從談起。

所以當(dāng)挫折和人生的打擊真正來臨時(shí)，有些孩子會(huì)束手無(wú)策，處理失當(dāng)。

美國(guó)著名學(xué)者保羅·斯托茨曾提出“逆商”的概念，“逆商”就是一個(gè)人化解并超越挫折的能力。

逆商低的人，即使面對(duì)小小的挫折，也很容易就放棄前行的勇氣。

而逆商高的人，抗壓能力強(qiáng)，才會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。

逆商對(duì)孩子的未來起著決定性的作用。

新東方的創(chuàng)始人俞敏洪就是這樣一個(gè)高逆商的代表。

他兩次參加高考，都在英語(yǔ)上慘敗，第一次考了33分，第二次考了了55分，都沒有達(dá)到目標(biāo)院校的錄取線。

當(dāng)時(shí)身邊的人幾乎都以為農(nóng)村家庭出身的他只能“認(rèn)命”去打工了，但他依然堅(jiān)持再考一次，最終以英語(yǔ)95分的成績(jī)考進(jìn)了北大。

后來他從北大走出來后，創(chuàng)辦了中國(guó)英語(yǔ)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。

談及今日成功的原因，俞敏洪自己說：“我的逆商能力加上情商能力，再加上我通過勤奮彌補(bǔ)的智商的不足，最后做成了我今天的一些事業(yè)。”

拋除功利的角度不說，很多人可能沒有想過，逆商高的人還更容易獲得幸福感。

豆瓣上有部高分影片《海蒂和爺爺》，講述了孤兒海蒂的人生故事。

自幼父母雙亡的小海蒂，先是被姨媽送給了性格孤僻的爺爺撫養(yǎng)，之后又被送到了法蘭克福，給脾氣古怪的富家千金克拉拉做玩伴。

盡管上帝讓海蒂經(jīng)歷了種種辛酸，但他賜予了海蒂很高的逆商。

面對(duì)陌生的環(huán)境和爺爺?shù)奶籼?，她沒有抱怨，而是主動(dòng)地去熟悉，耐心地爺爺打交道。

面對(duì)克拉拉的不滿，海蒂也沒有記恨，而是會(huì)想辦法緩解矛盾，改善彼此的關(guān)系。

整部影片中，面對(duì)窘境，海蒂始終都能用樂觀的態(tài)度積極面對(duì)和解決，最終收獲了別人的善意。

“人生不如意事，十有八九”，孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到大大小小的挫折：考試沒有通過、找不到合適的工作、與戀人分手……

作為父母，我們不可能替孩子一一承受，唯一能做的就是教他學(xué)會(huì)去面對(duì)，尋找解決的辦法，并從挫折中努力地自我修復(fù)。

只有培養(yǎng)出強(qiáng)大的逆商，孩子才能無(wú)畏地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，行走于世才更有底氣！

犯罪心理研究學(xué)者李玫瑾教授說過：

“6歲之前，必須學(xué)會(huì)跟孩子說“不行”。如果過了6歲，基本就晚了。因?yàn)橛行┙逃?，等我們有?jīng)驗(yàn)了，就再也沒有機(jī)會(huì)了。”

當(dāng)孩子6歲時(shí)，請(qǐng)求被父母拒絕了，也會(huì)產(chǎn)生逆反心理，可能會(huì)痛哭或者撒潑打滾。

但此外，他沒有其他反抗能力，于是學(xué)會(huì)了什么叫無(wú)能為力、接受、服從、遵守。

他會(huì)知道，這個(gè)世界不是為所欲為的，爸爸媽媽雖然愛他，但絕不可能處處都以他為中心，有些不合理要求會(huì)被拒絕的。

他們于是學(xué)會(huì)接納挫折，克制任性，懂得自我管理。當(dāng)他們之后再向他人提出請(qǐng)求時(shí)，會(huì)先在心里進(jìn)行衡量，做好失敗的心理準(zhǔn)備。

而如果等到孩子青春期了，你才開始對(duì)他說“不”時(shí)，他除了哭鬧、打滾，還有更多威脅父母的選項(xiàng)：離家出走、報(bào)復(fù)他人、跳樓自殺等。

所以，最遲在孩子6歲，父母就要學(xué)會(huì)對(duì)孩子不合理的要求說「不」。拒絕，就是孩子挫折教育的開始。

講到讓孩子接受挫折教育，很多父母會(huì)認(rèn)為：刻意給孩子制造挫折，多給孩子些打擊，讓他有很糟糕的感覺，這樣就會(huì)讓孩子變得耐挫了。

其實(shí)，這種觀點(diǎn)是有問題的。

在綜藝節(jié)目《女兒們的戀愛》中，Selina的妹妹任容萱被問及過往父親對(duì)她戀情的看法時(shí)，一時(shí)崩潰到掩面哭泣。

她說，父親對(duì)她的戀愛沒有太好的指教，反而各種打壓，每次都說她眼光差，這讓她對(duì)自己一度變得很不自信。

多年以后，爸爸坦白說，當(dāng)初之所以那么說，并不是男孩子不好，而是他想把事情最壞的一面鋪墊給女兒，讓女兒有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，未來在受傷的時(shí)候才不會(huì)那么疼。

其實(shí)，不是給孩子創(chuàng)造一個(gè)挫折，孩子就成長(zhǎng)了，就有了抗挫力。

人為給孩子設(shè)障，打擊、打壓孩子，不是真正的挫折教育，只會(huì)讓孩子失去安全感和對(duì)父母的信任。

很多青少年自殺都因?yàn)椋?strong>在當(dāng)下那個(gè)時(shí)刻里，把問題想得太嚴(yán)重太復(fù)雜，鉆進(jìn)牛角尖出不來，最后黑屏“宕機(jī)”了。

如果孩子能夠覺察到自己身處「逆境」的情緒，認(rèn)知到自己情緒產(chǎn)生的原因，并且能接納自己，遇到這種情況就會(huì)好很多。

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荷蘭阿姆斯特丹有一座古寺院，院里有塊石碑，碑上刻著一句話：“既已成為事實(shí)，只能如此?！?/strong>

 

這話是什么意思呢？ 

就是如果這個(gè)事情已經(jīng)是事實(shí)，我們不能改變它，那么我們要做的，就是用最快時(shí)間接受它，而不是糾結(jié)和逃避。

 

所以當(dāng)孩子遭遇挫折和失敗時(shí)，我們一定要教會(huì)孩子問自己三個(gè)問題，并把問三個(gè)問題形成習(xí)慣：

 

• 這件事情的結(jié)果可以再改變嗎？
• 糾結(jié)于此事是否能讓自己成為更好的人？
• 這是否能讓自己活得快樂，而不是相反？

若答案是否定的，那“接受”就是最好的選擇。

 

哲學(xué)家威廉·詹姆斯說：

“要樂于承認(rèn)事情就是這樣的情況。能夠接受已發(fā)生的事實(shí)，就是能克服任何不幸的第一步。”

 

分析目前的局面，預(yù)估自己所處的環(huán)境會(huì)有什么樣的影響。

 

• 這個(gè)局面是不是已經(jīng)無(wú)法掌控了？
• 這件事會(huì)影響到其他哪些方面么？
• 這個(gè)困難會(huì)持續(xù)很久么？

 

如果這3個(gè)問題里至少有兩個(gè)“NO”，孩子自然也會(huì)明白，其實(shí)情況并沒有想象當(dāng)中那么糟糕。

 

要知道，陷入負(fù)面情緒的人就像騎木馬，一直騎，終究不能前進(jìn)一步。

要想改變這種現(xiàn)狀，必須先邁出第一步——只有邁出去了才能看到門外的陽(yáng)光和好風(fēng)景。

 

遇到困境，先做點(diǎn)事，行動(dòng)起來總比不做好。

可是該做什么呢？

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用“漏斗法”，把所有能做的事情先列舉出來，連時(shí)間地點(diǎn)怎么做都寫清楚。

當(dāng)這份清單展現(xiàn)在眼前的時(shí)候，具體的行動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作也都逐步清晰了。

 

臺(tái)灣一個(gè)教育學(xué)者，說過這樣一段話：“下雨了，把傘打開，這就是面對(duì)挫折的方法。不要總?cè)ケг?，為什么又下雨了呀！下雨了，我該怎么辦?。∧阄ㄒ坏姆绞骄褪?，傘打開?！?/strong>

 

我覺得她說得很對(duì)，我們與其追究過去怎樣，別人會(huì)如何看待我，我是不是別人的拖累，不如認(rèn)真去思考，事情發(fā)生了怎樣去處理——這才是最重要的。

 

請(qǐng)告訴孩子，未來人生漫漫，多的是苦與甜，沒有人能完全一帆風(fēng)順。

但即便前方充滿了挑戰(zhàn)，只要足夠熱愛，便能一路揚(yáng)帆起航。