美國疾病控制與預防中心發(fā)布的研究報告認為，寶寶有自閉癥風險，要盡量在2歲前到專業(yè)機構做進一步檢查。通常確診“自閉癥”的家庭，三分之一的寶寶在1歲發(fā)現(xiàn)患有自閉癥；80-90%的寶寶在2歲時候發(fā)現(xiàn)問題。

出現(xiàn)如下的情況，爸爸媽媽要高度重視，完善進一步檢查：

1、在6個月之后，寶寶很少對他人笑或有意義的笑，表現(xiàn)出快樂、愉悅的表情；

2、在9個月之后，寶寶稍有情緒，并且長不知緣由地哭或笑；

3、在12個月之后，沒有或少有對家人發(fā)出咕咕聲，啊啊聲；

4、在12個月之后，寶寶少主動找玩具，和物品、玩具的互動高于和人的互動；

5、在12個月之后，叫他的名字，少有回應，或是完全不回應；

6、在14個月之后，寶寶對周圍事物沒啥反應（比如飛機從頭頂飛過都沒啥反應）；

7、在16個月之后，不會說話，或說話多為自言自語，少有交談行為；

8、在18個月之后，大人要他看指定的東西，他不知道要看哪里或是完全不看；

9、在2歲之后，寶寶還是不能自己說兩個詞以上的短語（重復和模仿的不算）；

10、寶寶的眼神閃躲或不注視他人。

需要提醒的是，如果寶寶出現(xiàn)這些狀況，特別是上述多種狀況，不是說肯定就是“自閉癥”，而是需要去專業(yè)醫(yī)院檢查。

自閉癥怎么干預？

目前國際上受主流醫(yī)學推薦和使用的訓練干預方法，為孤獨癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些主流方法主要有：

1。應用行為分析療法（ABA）主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤獨癥兒童各項能力發(fā)展。訓練強調高強度、個體化、系統(tǒng)化。

2。孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓練該課程根據(jù)孤獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓練內容的理解和服從。

3。人際關系訓練法包括地板時光療法（floortime）、人際關系發(fā)展干預療法（relationshipdevelopmentintervention，RDI）。

上述治療方法在國內一些孤獨癥康復機構已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進一步研究論證。