摘 要：介紹了中小學圖書室是教育教學的重要陣地，在教育中起著至關重要的作用。并對目前中小學圖書室存在的問題進行了分析，提出了學校圖書室的發(fā)展基本思路，從而更好地把中小學圖書室的功能，服務于廣大師生。

關鍵詞：中小學圖書室 圖書管理 問題與對策

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-00-01

學校圖書室是學校的圖書資料中心，是為學校教育、教學和教學研究服務的不可缺少的教育機構，一直擔負著收集、整理、存貯、傳遞書刊資料并直接為師生提供閱讀服務的重要場所；它既是課堂教育的延伸，又是培養(yǎng)和提高學生綜合素質的第二課堂，在學校質素教育中起著不可替代的作用。

一、中小學圖書室工作的重要性

圖書室在實施素質教育過程中起著重要作用，中小學生的素質教育直接影響著我國人才的培養(yǎng)質量。素質教育的提升，不僅依賴于課堂教學學好知識文化，更重要的是建立一個與課堂相互補充、相互促進的圖書室，讓中小學生在圖書室獲得知識的補充，發(fā)揮出圖書室的重要作用。

1.學校圖書室在育人過程中將發(fā)揮越來越重要的作用

學校圖書室是學校的書刊資料中心，是師生豐富知識、開闊視野、改善知識結構、獲取課外知識的源泉之地，是配合學校對學生開展愛國主義、集體主義教育，對學生進行思想教育，根據學生的特點，組織他們閱讀歷史、革命傳統(tǒng)、英雄人物等書，幫助他們了解祖國悠久歷史，教育他們學習英雄人物高尚情操、學習前輩從小刻苦勤奮、鍥而不舍的精神，激發(fā)他們對祖國，對民族的責任感，樹立遠大的理想和抱負。

2.擴大學生的知識面，啟迪思維，開發(fā)智力

目前中小學校很注意傳授知識與發(fā)展智力、正確處理課堂教學與課外、校外活動的關系，提倡“快樂教育”。中小學圖書室要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以書育人，通過多種多樣的具有教育針對性，教學參考性，科學普及性的讀書活動，引導學生進入知識的自由王國，成為知識的主人。如：讀書報告、文學欣賞會、 讀書心得筆記和摘抄展覽等活動。讓他們從中可以認識人生，了解社會，廣泛學習各種科學文化知識，鞏固提高學習效果和成績，使他們在書的海洋里、知識寶庫中博覽，采掘知識的精華和人類智慧的果實，開闊視野，豐富課余生活，健康地度過中小學學生時期。

3.學校圖書室是老師提高自身素質，更新知識結構的主要基地

提高教師隊伍素質，除了要求教師充分運用自身原有的知識外，還需要不斷補充新的知識，教師上好一節(jié)課，不但要充分認真鉆研教材，還要充分占有資料。當前科學技術迅速發(fā)展，信息在量增加，知識更新很快，所以，教師迫切需要讀書，更新知識體系。單靠個人買書難以提供需求，作為學校圖書室就是可以開架陳列各種圖書、期刊、各科教學參考資料，為教師教學、科研、進修提供書刊資料，提高教師教學水平、促進教學和教育改革的開展，利用這些豐富的文獻資源來提高教師隊伍工作能力和業(yè)務水平。

二、目前中小學圖書室存在的問題

由于政策導向的局限性，領導的重視不夠等原因，目前大多中小學圖書室都存在著各種各樣的問題，藏書體系不夠合理，使得圖書室在教育中的地位和作用下降，具體表現在以下幾個方面：

1.圖書室藏書種類陳舊，單一

我國目前中小學校的圖書基本上都是過去沿襲下來的陳舊圖書，藏書基本以輔導書、小說、故事等通俗性讀物為主，這一類圖書具有幾個方面的不足，一是內容相當陳舊，沒有及時更新；二是可讀性不強，一些圖書基本上都屬于課本讀物，作為課本的補充讀物相當少；三是藏書結構，種類的單一化，不能適應經濟社會發(fā)展的需要，導致圖書室藏書與時代需求脫節(jié)。

2.中小學圖書室資金嚴重不足

由于經費管理等局限性，目前大多數中小學很少考慮將資金投入到看不見的圖書室領域；由于中小學在應試教育的導向下，大部分時間被用于學生教學，加上學校圖書室宣傳力度不夠，教師和學生光顧圖書室的時間少，圖書室成為被遺忘的角落，嚴重阻滯了中小學圖書室發(fā)揮其理想效能。

3.圖書室管理人員知識水平差，缺乏知識的更新

目前許多中小學圖書室管理人員文化水平普遍上比較低，沒經過專業(yè)培訓，缺乏圖書室基本理論；在年齡上以老年人居多，或者在單位不能做其他工作而被安排在圖書室工作的人；這些人員素質相對較低，自我學習能力較弱，不愿意主動學習，在工作中往往處于被動的狀態(tài)，一般只停留在圖書的保管上，嚴重影響圖書室效能的發(fā)揮。

4.圖書室管理滯后，重要性認識不夠

很多中小學圖書室管理人員由于缺乏圖書專業(yè)知識，依然是采用傳統(tǒng)的管理模式。借、還效率低下，工作效率不高。這導致圖書管理中存在以下幾個問題：一是部分讀者素質差，不珍惜圖書，在圖書上亂畫、污損圖書，但在歸還時檢查不嚴，導致圖書質量問題；二是圖書室沒落實管理制度，導致被借圖書常常不能按期歸還，甚至被丟棄，不易覺察；三是缺乏現代化的管理，在使用過程中沒有運用計算機管理，運行管理質量不高。

三、提高中小學圖書室管理的對策

1.不斷提高圖書室管理人員的知識水平和素質

圖書室管理人員素質的高低直接影響著圖書管理工作的質量，影響著圖書管理的效率。在提高圖書室管理人員知識水平和素質方面，可以補充具有知識和文化水平的圖書管理人員，充實管理隊伍；樹立圖書室管理人員熱愛圖書管理工作，強化責任心；要求圖書室管理人員樹立服務觀念、競爭觀念和發(fā)展觀念；加強對圖書室管理人員知識的培訓和學習，提高圖書室管理人員的業(yè)務能力和業(yè)務水平；定期將圖書室管理人員輸出培訓，提高圖書室管理人員的理論知識水平和文化修養(yǎng)。

2.加強重視圖書室藏書建設

充分發(fā)揮中小學圖書室的作用，就必須加強圖書室的藏書建設，才能更好的開展圖書室各項業(yè)務工作，這有待于學校的各級領導部門都應該重視圖書管理工作?？梢詫D書室管理作為分管校長的重要工作，將圖書的管理納入日常的工作管理，并量化考核工作人員，作為績效評定的重要依據。中小學圖書采購基金，相關部門落實?？?，用于支持圖書的采購。學校要有計劃、有步驟地，改善圖書室環(huán)境，充實圖書質量，豐富圖書室的藏書。

3.健全圖書室管理制度及日常管理工作

完善落實圖書室管理制度，各項制度要上墻張貼。首先圖書管理員做好新書登記、分類、編目、科學排架，做好圖書和資料的借出登記和注銷記錄；二是嚴格執(zhí)行圖書借閱制度，對于珍貴文獻資料要妥善保存，非經領導同意不得外借；三是對于流通中破損、脫頁的書及時修補，延長使用壽命；四是圖書賠償制度與愛護圖書的教育并舉，教育學生愛護圖書，指導學生如何保管圖書的方法，加強圖書室紀律的管理，隨時督促學生自覺遵守圖書室制度；五是做好圖書室衛(wèi)生整潔工作，并督促讀者保持安靜；六是為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天要對書庫內的書進行整理，既要在學生還書后檢查整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架，使圖書室管理提高新的臺階。

4.建立現代化的圖書室，提高效率和水平

現代化的圖書室不僅僅是計算機的使用，更重要的是建立一個數字化的信息管理系統(tǒng)。一個完善的數字化圖書室應該采取信息化標準，如數字化信息采集標準，數字化信息檢索標準，信息化網絡等。有利于在根本上解決傳統(tǒng)圖書室管理工作效率低下的問題，提高圖書室的工作效率。

學校圖書室管理工作的提高有利于發(fā)揮圖書室的功能，擴大教師和學生的知識面，幫助學生培養(yǎng)良好的自我學習的習慣，充實和豐富學生的知識，為教育教學的開展提供更好的支撐與保障，真正發(fā)揮學生教育教學的第二課堂的作用。當然，這也是相關主管部門和學校義不容辭的責任和義務。

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作者簡介：向紅（1970.5-），女，重慶，漢族，?？?，館員，主要研究方向：圖書館學。