來源：公眾號成都學區(qū)百科

眾所周知，根據(jù)《成都市高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試實施規(guī)定》，全市高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試實行分區(qū)域管理，未經(jīng)批準，普通高中不得跨區(qū)域招生。

成都市年中考共設16個招生區(qū)域。

成都天府新區(qū)、成都高新區(qū)、錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)共同組成1個招生區(qū)域，其余15個區(qū)（市）縣各作為1個招生區(qū)域。

目前全成都最好的高中基本集中于5+2區(qū)域，如果新六區(qū)或者9個郊區(qū)新城戶籍的孩子，不管學籍在新六區(qū)還是在5+2城區(qū)，在5+2招生區(qū)域報考重點高中都是調(diào)招志愿。

查看2020年成都中考錄取線就可以看出，前25名的高中僅有雙流中學和棠湖中學來自于非5+2城區(qū)；基本每個學校的調(diào)招分數(shù)線普遍高于統(tǒng)招分數(shù)線，像川師大附中、七中八一、七中萬達、列五中學、科大實驗中學統(tǒng)招生和調(diào)招生錄取分數(shù)之差分別達到7分、15分、8分、10分和15分。要知道，在高分段，成都中考多考一分就可以超過100人左右。

成都5+2城區(qū)2020年中考一分一段表

因此，很多新六區(qū)的家長覺得比較吃虧，呼吁成都市把11+2片區(qū)劃為一個統(tǒng)一招生片區(qū)，讓新六區(qū)戶籍的孩子能享受和5+2城區(qū)戶籍孩子同等的政策待遇。

市民給市領導留言如下：

領導 你好！

請問成都市高中招生何時能實現(xiàn)中心城區(qū)統(tǒng)一招生，新六區(qū)和5+2區(qū)域合并為一個招生區(qū)域， 提出中心城區(qū)已經(jīng)幾年了，連基本的教育都不統(tǒng)一 ，眾所周知好的學?；径荚?城區(qū)，新6區(qū)就要調(diào)招這很不公平（基本就是歧視新6區(qū)），當然我們新6區(qū)學校招生分數(shù)線更低 但這并不影響取消調(diào)招（孩子根據(jù)自己成績選擇不同分數(shù)線的學校），初升高都是看成績，請不要為了一個戶口葬送孩子的升學之路。

成都市教育局官方回復：

您好！來信收悉，市教育局高度重視，賡即辦理?，F(xiàn)將您咨詢的問題回復如下。

長期以來，成都市高中階段教育招生形成了分區(qū)域招生模式，即“5+2”區(qū)域為一個招生區(qū)域，其余區(qū)（市）縣分別為一個招生區(qū)域。成都市第十三次黨代會決定重塑城市經(jīng)濟地理，調(diào)整優(yōu)化城市空間布局。市教育局認真落實黨代會精神，緊扣城市空間布局調(diào)整、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟地理重塑和民生改善的需要，及時研究、統(tǒng)籌調(diào)整招生入學政策，穩(wěn)步推進中心城區(qū)教育一體化。

目前區(qū)域教育發(fā)展差異客觀存在，“5+2”區(qū)域普通高中錄取分數(shù)線高于新六區(qū)錄取分數(shù)線，如果中心城區(qū)（“11+2”區(qū)域）統(tǒng)一劃線招生將對新六區(qū)初中畢業(yè)生升學產(chǎn)生較大負面影響。經(jīng)廣泛聽取意見和充分論證，市教育局按照“統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步有序、方便群眾”的原則，在保障溫江區(qū)等新六區(qū)初中畢業(yè)生升學權益的基礎上，采取四大舉措推進中心城區(qū)教育和（11+2區(qū)域）招生入學一體化：一是招生計劃統(tǒng)一管理、統(tǒng)一公布；二是全市實行統(tǒng)一遠程網(wǎng)上評卷，確保分數(shù)等值；三是成都石室中學、成都七中和成都樹德中學等市級統(tǒng)分指標到校生實現(xiàn)中心城區(qū)（11+2區(qū)域）全覆蓋。四是城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)高中教育。石室中學、成都七中和樹德中學等“5+2”區(qū)域的省級示范性普通高中面向新六區(qū)招生，新六區(qū)的初中畢業(yè)生可以填報“5+2”區(qū)域的省級示范高中和特色高中學校。

成都市教育局的回應很全面，“5+2”區(qū)域一直是一個招生區(qū)域，成都市教育局也在想辦法推進11+2中心城區(qū)教育一體化，不過如果現(xiàn)在就完全同步的話對新六區(qū)大多數(shù)學生很不利，因為新六區(qū)的重點線和普高線都低于5+2城區(qū)的重點線和普高線，如果強行納入同樣一個招生區(qū)域，確實對新六區(qū)成績頂尖的學生有利，同樣的分數(shù)可以上一個更好的高中，但是對絕大多數(shù)新六區(qū)中等偏上和中等成績的孩子而言負面影響很大，因為本來他們分數(shù)可以讀當?shù)刂攸c高中的，但如果用5+2的分數(shù)線他們就只能上普高了。同時，教育局也在推進四七九等優(yōu)質(zhì)高中向新六區(qū)分配招生指標。

從各區(qū)縣兩條錄取控制線就可以看出來，每個招生區(qū)域之間基礎教育的質(zhì)量差異是非常大的，如果強行要把11+2區(qū)域統(tǒng)一成一個招生區(qū)域，對新六區(qū)絕大多數(shù)學生而言都是不公平的！

舉例一：程彤彤同學戶籍在郫都區(qū)，初中就讀5+2城區(qū)的私立學校嘉祥成華，程彤彤同學參加中考，分數(shù)是616分，因為程彤彤同學是5+2片區(qū)的調(diào)招生，她非常遺憾只能上川師附中、教科院附中或者石室天府；如果她的戶口在5+2城區(qū)，她的中考分數(shù)可以上四七九三校七區(qū)的樹德外國語或者石室北湖。

舉例二：張萌萌同學戶籍在雙流，初中就讀東升一中，中考分數(shù)是535，那么張萌萌同學在雙流區(qū)可以上重點高中，如果11+2區(qū)域為一個統(tǒng)一招生區(qū)域，那么張萌萌同學的分數(shù)就上不了重點線，只能讀普通高中。

舉例三：方一凡同學戶籍在溫江區(qū)，初中就讀，中考分數(shù)是499分，那么現(xiàn)在方一凡同學可以報考溫江區(qū)的普通高中，但如果如果11+2區(qū)域為一個統(tǒng)一招生區(qū)域，那么方一凡同學的分數(shù)就上不了普高線，只能讀中職。

可見，在沒有解決各區(qū)域基礎教育平衡的基礎上，貿(mào)然把11+2區(qū)域統(tǒng)一為一個中考招生區(qū)域，對絕大多數(shù)新六區(qū)的學生而言都是弊大于利！

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