肥城市詩詞學會的楹聯(lián)部分由我和李素琴、辛培軍老師負責，平時我們?nèi)私?jīng)常溝通和交流，同時也感謝楊翠華老師每周四收集對聯(lián)作業(yè)。今天我非常感謝學會給予這個平臺和機會，和各位老師共同學習和探討楹聯(lián)創(chuàng)作的看法，其中不當之處，請諸位一是海涵，二是批評，三是指正。目的只有一個，互相交流，共同學習，共同提高。

一、楹聯(lián)的概念。

楹聯(lián)是對聯(lián)的雅稱，俗稱對子，是濃縮版中華傳統(tǒng)文化的精華。它言簡意賅，對仗工穩(wěn)，平仄協(xié)調(diào)，是為大眾喜愛和接受而又詩意盎然的藝術(shù)形式，也是寫好格律詩的基礎(chǔ)。它的主要特征是“對仗”，讀著覺得朗朗上口，但要真正創(chuàng)作出一幅令人滿意的楹聯(lián)，并非易事。

二、楹聯(lián)創(chuàng)作的基本要求。

1、字數(shù)相等，不能上下聯(lián)用重復(fù)的字（復(fù)詞除外，如：朦朦，縷縷等），除了刻意為之。有規(guī)則的重復(fù)，是為了達到某種效果。

如：

樂把閑時調(diào)彩墨；（竹映幽徑）

閑將樂意寄青云。（雷現(xiàn)明）

其中，樂，閑兩字上下聯(lián)均有，且位置交錯對等，含義卻又有區(qū)別，意境也兩相和諧，彼此添彩，這不為重字。

2、詞性相對。

即上下聯(lián)中，位置相對應(yīng)的詞，必須詞性一致，名對名，動對動，形對形……甚至更嚴格的來說，最好能夠顏色對顏色、人名對人名、地名對地名等等。咱們是初學，嚴格要求沒壞處。其實，從寬處講，飛燕和紅花，都可描述春象，但飛與紅，詞性一動一形，總有瑕疵，所以目前在楹聯(lián)創(chuàng)作中我們絕不提倡。也確實，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，從哪處講，都是絕美的詩句和楹聯(lián)。

3、上下聯(lián)必須仄起平收，即上聯(lián)尾字用仄聲字，但不能連續(xù)用三個仄聲字，下聯(lián)尾字用平聲字，但不能連續(xù)用三個平聲字，不能出現(xiàn)三仄尾和三平調(diào)，而且相對應(yīng)的位置平仄要相對，尤其關(guān)鍵的二四六字和末尾字，平仄的運用和格律詩一樣嚴格（這是工對的要求，詞中的寬對有時可不這么嚴格）。這是最基本的要求。

上下聯(lián)平起平收、仄起仄收或平起仄收，都是楹聯(lián)創(chuàng)作的硬傷，屬外行，“二把刀”。

由此，牽扯到如何貼和如何讀楹聯(lián)的問題。一個方法，面對門，先右后左，那上聯(lián)仄起的貼右首，下聯(lián)平收的貼左首。否則就鬧笑話。前年，我和孫松波老師去山西喬家大院，眾多楹聯(lián)中，有一幅木刻鑲金的楹聯(lián)就掛反了。為此，孫老師還專門寫了篇文章，談了對聯(lián)貼與讀的問題，該文章后來發(fā)表在《中國語言報》上。

4、上下聯(lián)必須句式一致，即相對應(yīng)的詞組結(jié)構(gòu)要相同。

即斷詞斷句上下保持一致。如聯(lián)合詞組要對聯(lián)合詞組，如：千家萬戶可對三教九流，驚天動地可對潑墨吟詩等。以五言楹聯(lián)為例：

醉心/言/往事；（尹燕寶）

落日/嘆/流年。（雷現(xiàn)明）

很明顯，上聯(lián)是212句式，下聯(lián)也如此。再比如七言的我律詩中的對仗句：

經(jīng)書/一部/清明/語，

暮鼓/三聲/深淺/篇。

也很明顯，上句2221，下句亦然。

5、上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也可分說兩事。

對聯(lián)的對仗和律詩中間兩聯(lián)的對仗一樣，必須有繼承和演進關(guān)系，否則很容易造成“隔景”和“合掌”的問題。

（1）隔景指上下聯(lián)在描述一個自然現(xiàn)象時，產(chǎn)生了不諧的情況。

比如上聯(lián)是晴空萬里，下聯(lián)卻是大雨傾盆。請大家注意的是，在對景物聯(lián)句時，講究上下聯(lián)融為一體，成為一個完整和諧的畫面。正如楊會長所講的，雖是無月之夜，但心中有月即可吟月一樣，看如何運用恰當?shù)奈淖謥砗线m表達。比如，春陽對冬雪，放在大自然環(huán)境中，不算隔景。

（2）合掌即雙掌相合，意指上下聯(lián)的詞基本是同義詞或近義詞，那就不行。

比如：

新年迎五福，

春節(jié)接三多。

其中，新年和春節(jié)，迎和接都“走得太近”了！至于“中國、神州、九州、華夏”之類的同義詞，更不能上下聯(lián)同用，這是楹聯(lián)創(chuàng)作的大忌。

（3）解決隔景和合掌的辦法，那就是思路要拓展開。

要求我們在創(chuàng)作楹聯(lián)時，抓住重點，旋轉(zhuǎn)而下，順著出句給出的條件，延伸，拓展，豐滿，這就會避開合掌和隔景的毛病。比如上聯(lián)有楊，下聯(lián)你對柳，就不合適，楊柳都是樹。我們可以想象延伸到花，草，鳥，煙，香，春……甚至，可以想象到樹邊有河，河里有舟，舟上有釣者，釣者身邊站著幾只鸕鶿等，但不可離楊太遠，否則就隔景了。這種情況在我們文友對聯(lián)作品中還真不少。我舉個他人的例子：

柳色初開鶯掠影，

秋風乍起雁橫空。

此聯(lián)，先不說鶯雁都是鳥類，有合掌之嫌，更離譜的是上聯(lián)春而下聯(lián)秋，典型的隔景。創(chuàng)作流水對是解決隔景與合掌的好方法：因果，果因，遞進，轉(zhuǎn)折……比如楊會長的七律詩《母子情》中間的兩聯(lián)：

忍看饑寒辛苦重，任由雷電雨風頻。

縱然恨命分貧富，幸爾隨緣認果因。

非常唯美而又感情真摯，但，流水對的創(chuàng)作需要深厚的駕馭文字的功底和極強的思想意識境界，創(chuàng)作出來不容易。

6、說下長聯(lián)。由兩句以上組成的對聯(lián)均算長聯(lián)。

（1）長聯(lián)的創(chuàng)作一律遵循五言、七言對聯(lián)的創(chuàng)作規(guī)律。

值得注意的是，長聯(lián)中上聯(lián)的倒數(shù)第二句結(jié)尾的一字要用平聲字，下聯(lián)則相反。所以辛培軍老師選的我詞中的句子作為下聯(lián)就不太合適了：

點滴清涼，吟斷閑愁賦菊霜。

這一聯(lián)中，點滴清涼，作為下聯(lián)的倒數(shù)第二句，涼字平，說明我們的下聯(lián)出的不太合規(guī)矩。如果改成：“清涼點滴，吟斷閑愁賦菊霜”，就符合要求了。這一點，是以后我們選聯(lián)的老師千萬要記住的，所選文友們的句子，我們可以改造使之符合要求后再用。我們的楹聯(lián)要走出家門，基礎(chǔ)知識和基本要求要牢記。

（2）長聯(lián)的對仗。

剛才也說過，長聯(lián)同樣講究對仗，除了具有一般對聯(lián)對仗的特點外，另外一個最大特點就是“當句自對”。當句自對，又叫互成對，即上下聯(lián)的分句各自形成自對的形式。這種手法的運用，可以解決上下聯(lián)求對的難度，也可以使對仗靈活多樣，還可以使上下聯(lián)內(nèi)容層層遞進，一氣貫通，所以，看到長聯(lián)，不要有為難情緒，一定要試著對，多琢磨。當然，鋪排和駕馭文字的功底非一朝一夕，我們慢慢來吧。

三、結(jié)束語。

以上我們共同簡要學習了傳統(tǒng)楹聯(lián)的創(chuàng)作方法和程式。隨著社會文化的發(fā)展和文明的進步，楹聯(lián)各種新奇的作法和句式不斷出現(xiàn)，我們將來可以根據(jù)形勢的發(fā)展需要到哪山唱哪歌，但目前我們所能做的，是嚴格要求自己，遵循楹聯(lián)創(chuàng)作規(guī)則，走好詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作的每一步。

謝謝大家！

初審：汪培勇

復(fù)審：楊衍忠  劉桂清