兒科紛擾 央視新聞?lì)l道連續(xù)多天推出的《新春走基層:小兒科無(wú)小事》節(jié)目,持續(xù)關(guān)注了兒科掛號(hào)難,住院難,兒科醫(yī)生工作強(qiáng)度大的現(xiàn)狀。節(jié)目播出后不僅引起了廣泛的社會(huì)共鳴,也引發(fā)了衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)的高度關(guān)注。衛(wèi)計(jì)委表示要加強(qiáng)兒科醫(yī)療服務(wù)體系規(guī)劃與投入,1月30日印發(fā)了《關(guān)于做好季節(jié)性疾病高發(fā)期兒科醫(yī)療服務(wù)工作的通知》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《通知》”)。由于春冬季節(jié)屬于呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)期和夏秋季消化系統(tǒng)疾病高發(fā)期。通知中明確指出,醫(yī)院兒科不得停診拒診。衛(wèi)計(jì)委要求,兒童醫(yī)院和綜合醫(yī)院要根據(jù)兒科醫(yī)療服務(wù)需求,合理調(diào)配兒科醫(yī)務(wù)人員力量,做好門(mén)診和急診之間的有效銜接,不得出現(xiàn)停診和拒診情況。在寒、暑假期間、冬春季呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)期和夏秋季消化系統(tǒng)疾病高發(fā)期,有針對(duì)性地加強(qiáng)眼科、呼吸科、消化科、感染科等專(zhuān)業(yè)力量,滿(mǎn)足高峰期兒科患者醫(yī)療需求。兒科醫(yī)務(wù)人員不足時(shí),可以對(duì)高年資內(nèi)科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),充實(shí)兒科醫(yī)療力量。尤其是對(duì)于兒科醫(yī)師不足內(nèi)科醫(yī)師湊的提法,一時(shí)間各種吐槽各種不忍直視的段子蜂擁而上,這個(gè)春節(jié)被攪得紛紛擾擾。兒科醫(yī)生缺口大、待遇低、工作累、醫(yī)患關(guān)系緊張,人們關(guān)于兒科的擔(dān)憂(yōu)和期盼顯露無(wú)遺,尤其是國(guó)家放開(kāi)二孩生育政策后,兒科醫(yī)師的短缺將會(huì)更加嚴(yán)重?!度嗣袢?qǐng)?bào)》曾報(bào)道,一些大型綜合性醫(yī)院砍掉了兒科,但即使在專(zhuān)業(yè)性醫(yī)院,人手也很緊缺。目前我國(guó)至少還缺20余萬(wàn)兒科醫(yī)師。為此國(guó)家要求醫(yī)學(xué)院校要開(kāi)兒科專(zhuān)業(yè),執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試也開(kāi)始降低兒科準(zhǔn)入條件。 醫(yī)師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,明·裴一中《言醫(yī)·序》中說(shuō):“學(xué)不貫今古,識(shí)不通天人,才不近仙者,心不近佛者,寧耕田織布取衣食耳,斷不可作醫(yī)以誤世!”,也說(shuō):博學(xué)而后成醫(yī),厚德而后為醫(yī),謹(jǐn)慎而后行醫(yī)!兒科被稱(chēng)為啞科,對(duì)醫(yī)師的要求更高,催熟的兒科醫(yī)師,湊來(lái)的兒科醫(yī)師父母敢把孩子交給他治療嗎??jī)嚎频膯?wèn)題是個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題。說(shuō)到兒科不得不追憶中醫(yī)兒科圣手,兒科奠基人錢(qián)乙的傳奇一生,有部電影《醫(yī)者童心》也講述錢(qián)乙其人。一直到今天,仍有很多患者在服用六味地黃丸,但是大多數(shù)人并不知道它的創(chuàng)立者錢(qián)乙,更不清楚錢(qián)乙就是中醫(yī)兒科的奠基人。 鄉(xiāng)村兒醫(yī) 錢(qián)乙,字仲陽(yáng),宋代東平人,約生于北宋仁宗至徽宗年間(約公元1032~1117年),享年82年。年僅三歲的小錢(qián)乙被父親拋棄,雖然年僅三歲并不記事,但是他曾經(jīng)感受到的那種弱小無(wú)助的痛苦感覺(jué),卻一直深深存留在內(nèi)心深處。也許那種潛意識(shí)中的痛苦,使錢(qián)乙對(duì)小孩子更加關(guān)注。為了幫助孩子們解除痛苦,錢(qián)乙決心要做一名專(zhuān)治小兒疾病的醫(yī)生。古代醫(yī)家稱(chēng)小兒科做啞科,認(rèn)為治小兒病最難。因幼小兒童還不能語(yǔ)言,即使能語(yǔ)言的兒童,亦往往詞不達(dá)意。且又臟腑嫩弱,稍有不慎便會(huì)貽誤病情,造成死亡。一般都不愿意給小孩子治病,史記記載扁鵲曾為兒童看病。錢(qián)乙通過(guò)四十余年的醫(yī)療實(shí)踐,總結(jié)出了小兒的生理特點(diǎn),并逐步摸索出一整套診治方法。 錢(qián)乙在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,小兒的生理特點(diǎn):“臟腑柔弱”、“五臟六腑,成而未全,全而未壯”。其病理特征:“易虛易產(chǎn),易寒易熱”。所以,要攻克小兒病這道難關(guān),必須對(duì)小兒的生理、病理有個(gè)正確而全面的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱嗽谥袊?guó)古代時(shí)期,小孩的成活率很低,就連大宋皇室也不例外,神宗皇帝生了二十幾個(gè)皇子公主,早夭的竟有十幾個(gè)。有一次,神宗朝長(zhǎng)公主的小女兒又病了,就在御醫(yī)們束手無(wú)策之時(shí),有人提議,請(qǐng)民間著名的兒科醫(yī)生錢(qián)乙來(lái)救治。 登堂入室 鄉(xiāng)村醫(yī)生錢(qián)乙,治好了長(zhǎng)公主女兒的病后,開(kāi)始小有名氣。沒(méi)過(guò)多久,宋神宗的兒子儀國(guó)公,患了重病,錢(qián)乙再次被召入皇宮。錢(qián)乙給皇子開(kāi)出了一個(gè)叫黃土湯的普通藥方,治好了儀國(guó)公的病。鄉(xiāng)村醫(yī)生錢(qián)乙用一個(gè)簡(jiǎn)單的藥方就治好了皇子的病,這讓神宗皇帝龍心大悅,當(dāng)即封錢(qián)乙為太醫(yī)院副院長(zhǎng),命運(yùn)發(fā)生了巨大的變化,從一個(gè)普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生,一步登天成為了太醫(yī)院的院丞。在當(dāng)時(shí),這是一個(gè)醫(yī)生所能得到的最尊貴的地位。這讓太醫(yī)院的御醫(yī)們覺(jué)得臉上無(wú)光。而神宗皇帝偏偏又讓錢(qián)乙來(lái)當(dāng)太醫(yī)院的副院長(zhǎng),這更讓御醫(yī)們覺(jué)得心里不平衡。因此,錢(qián)乙和御醫(yī)們相處,必然會(huì)產(chǎn)生很多矛盾。錢(qián)乙是中醫(yī)兒科的奠基人,他掌握了很多診斷小兒疾病的經(jīng)驗(yàn)??墒翘t(yī)院的御醫(yī)們卻認(rèn)為,錢(qián)乙不過(guò)是一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生,沒(méi)有資格做他們的領(lǐng)導(dǎo),所以在錢(qián)乙給皇親們治病時(shí),經(jīng)常會(huì)和其他御醫(yī)發(fā)生矛盾。為了實(shí)現(xiàn)救治天下患兒的理想,錢(qián)乙毅然拋棄了太醫(yī)院的榮華富貴和錦繡前程,回到民間為百姓治病。妙手仁心,一生旨在使“幼者無(wú)橫夭之苦,老者無(wú)哭子之悲”。闡釋了中醫(yī)醫(yī)道的博大與慈愛(ài)。
錢(qián)氏治學(xué),當(dāng)初先以《顱囟方》而成名,行醫(yī)兒科,曾治愈皇親國(guó)威的小兒疾病,聲譽(yù)卓著,被授予翰林醫(yī)學(xué)士。曾任太醫(yī)院丞,在多年的行醫(yī)過(guò)程中,錢(qián)乙積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),成為當(dāng)時(shí)著名醫(yī)家。其一生著作頗多,有《傷寒論發(fā)微》五卷,《嬰孺論》百篇,《錢(qián)氏小兒方》八卷,《小兒藥證直訣》三卷?,F(xiàn)僅存《小兒藥證直訣》,其他書(shū)均已遺佚?!缎核幾C真訣》是錢(qián)乙逝世后六年,由他的學(xué)生閻季忠將他的醫(yī)學(xué)理論,醫(yī)案和經(jīng)驗(yàn)方,加以搜集,整理,于公元1119年編成?!缎核幾C直訣》是我們所能看到的唯一一部記錄錢(qián)乙醫(yī)案和藥方的書(shū),這本書(shū)凝聚了錢(qián)乙畢生的心血,是他留給現(xiàn)代兒科的一筆寶貴的財(cái)富。后人視《小兒藥證直訣》為兒科的經(jīng)典著作,它第一次系統(tǒng)地總結(jié)了對(duì)小兒的辨證施治法,使兒科自此發(fā)展成為獨(dú)立的一門(mén)學(xué)科。此書(shū)為歷代中醫(yī)所重視,研究?jī)嚎票刈x之書(shū)。不僅是我國(guó)現(xiàn)存最早的第一部系統(tǒng)完整的兒科專(zhuān)著,也是世界上最早的兒科專(zhuān)著。他奠定了中醫(yī)史上兒科的專(zhuān)業(yè)地位。《四庫(kù)全書(shū)總目提要》稱(chēng)“錢(qián)乙幼科冠絕一代”,稱(chēng)錢(qián)乙的書(shū)為“幼科之鼻祖,后人得其緒論,往往有回生之功”。人們把錢(qián)乙尊稱(chēng)為“兒科之圣”,“幼科之鼻祖”。 本文首發(fā)于健康界。 本公眾號(hào)已經(jīng)開(kāi)通評(píng)論功能,歡迎與小編互動(dòng)交流。 |
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