教材分析：

語文園地八安排了五個(gè)板塊的內(nèi)容。第一課時(shí)包括“識(shí)字加油站”、“字詞句的運(yùn)用”、“書寫提示”這三方面的內(nèi)容。

“識(shí)字加油站”編排了十個(gè)動(dòng)物名稱的詞語，旨在引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字、學(xué)詞。將識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來?！白衷~句”是根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放在句子中，書中呈現(xiàn)的擬聲詞字?jǐn)?shù)不同、形式不同、描繪的對(duì)象不同引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維。“書寫提示”通過書寫生字，了解左右寬窄大致相同的字的書寫要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察后落筆，減少修改次數(shù)的書寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“狼、猩”等10個(gè)生字，正確認(rèn)識(shí)“狼、猩猩”等10個(gè)詞語，能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.借助形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，猜讀擬聲詞的讀音。結(jié)合語境，準(zhǔn)確運(yùn)用擬聲詞。

3.了解左右寬窄大致相同的字的書寫特點(diǎn)，養(yǎng)成先觀察后落筆，減少修改次數(shù)的好習(xí)慣。

學(xué)情分析：

我班共有七名學(xué)生，其中五名男生，二名女生。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的聽說讀寫能力，對(duì)語文學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課認(rèn)真聽講發(fā)言積極，課后按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)的還特別出色，但是也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)也不穩(wěn)定。

課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件

技術(shù)支持：多媒體課件：音頻、圖片、動(dòng)畫、視頻

技術(shù)使用目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀、聲化并茂的視聽材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

（播放小火車的鳴笛聲）同學(xué)們，我們的“快樂號(hào)”小火車要出發(fā)了。這節(jié)課就讓我們跟隨這列火車，去學(xué)習(xí)更多的語文知識(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、情境引入，識(shí)字加油站

1. 課件依次出示十個(gè)動(dòng)物的圖片，指名認(rèn)一認(rèn)。

2. 課件依次出示與圖片對(duì)應(yīng)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，學(xué)生每認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物，在相應(yīng)的位置出示這個(gè)動(dòng)物的名稱。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說這些動(dòng)物的習(xí)性，再指名在班上說，然后集體評(píng)議。

4. 小組合作練習(xí)分類，并說說理由。

5. 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生把同類的動(dòng)物名稱的詞卡放在一起，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來分類。

三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用

1. 課件出示表示聲音的詞語，每出現(xiàn)一個(gè)詞語，就配以相應(yīng)的音效;叭、唰、吱吱呀呀、嘟嘟嘟、嘩啦嘩啦、嘰嘰喳喳。

2. 課件播放聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：聽到的都是什么聲音？可以用哪個(gè)詞語來形容？

3. 小結(jié)：這些詞語都是為模擬自然界的聲響而造的詞語，都是表示聲音的。我們稱之為擬聲詞。

4. 認(rèn)讀詞語。

（1）借助形聲字的字形特點(diǎn)，引導(dǎo)猜讀。

（2）出示音節(jié)，反饋猜讀情況，幫助學(xué)生正音。

（3）自由讀一讀書中的擬聲詞。

（4）同桌互讀。

（5）開火車讀。

5.選擇合適的詞語，放在下面的句子中讀一讀。

6.擴(kuò)展練習(xí)：你還能用上其他的擬聲詞說個(gè)句子嗎?

四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫

1.出示要寫的生字：領(lǐng)、群、船、朗

2.認(rèn)讀生字。

3.仔細(xì)觀察這些生字，書寫時(shí)要注意些什么？找一找字在做偏旁時(shí)發(fā)生的變化。

4.小結(jié)：在書寫時(shí)，我們要先觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意有的字左右兩邊寬窄大致相同，還要觀察每個(gè)字中的重要筆畫所在的位置。

5.教師逐一范寫，講解書寫要領(lǐng)。

6.教師進(jìn)行書寫提示。

7.學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫兩個(gè)。

8.投影展示，師生評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)提升，生自由談收獲。

板書：

                     語文園地八

識(shí)字加油站：動(dòng)物名稱

字詞句運(yùn)用:擬聲詞

書寫提示：左右寬窄大致相同