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• 如何評(píng)價(jià)一堂課

  如何評(píng)價(jià)一堂課 如何評(píng)價(jià)一堂課。我覺得如今評(píng)價(jià)一堂課應(yīng)該分為三部分，即學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)、教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)、教師基本功評(píng)價(jià)。當(dāng)然這里也要看教師指導(dǎo)和課堂控制的效果，看教師是否充當(dāng)好了“導(dǎo)演”...

• 課堂教學(xué)診斷應(yīng)包括哪些內(nèi)容

  一種反對(duì)的觀點(diǎn)認(rèn)為語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)通常都是類似的，比如情感與價(jià)值、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，只是根據(jù)學(xué)生年級(jí)段的不同，教學(xué)目標(biāo)要達(dá)到的程度不同而已，因而教學(xué)目標(biāo)不需要每節(jié)課呈現(xiàn)。2、教學(xué)內(nèi)容...

• 聽 課 體 會(huì)

  有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的...

• “少教多學(xué)課例研究”體會(huì)

  “少教多學(xué)課例研究”體會(huì)。教師應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教師備教材，應(yīng)該課前設(shè)計(jì)好：（1）學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，學(xué)到什么程度，情感如何，...

• 課堂沉默不等于沉悶

  課堂沉默不等于沉悶課堂沉默不等于沉悶。當(dāng)然，教學(xué)中的沉默有較高的含金量，是一項(xiàng)技術(shù)活，我們也不要隨便把沉悶視為沉默，甚至以此作為抱怨學(xué)生上課不認(rèn)真聽講的托詞和借口。還有一種沉默現(xiàn)象值得我...

• 讓復(fù)習(xí)課“亮起來(lái)”

  讓復(fù)習(xí)課“亮起來(lái)”每每上復(fù)習(xí)課,學(xué)生總是感到枯燥無(wú)味,為了讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課感興趣,本人也想了很多辦法,下面是自己的一點(diǎn)想法:根據(jù)學(xué)生“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造新穎多樣、...

• 小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度

  小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度。三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓，審題...

• 課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)課堂教學(xué)作者:longminm 日期:2011-12-18字體大小: 小 中 大 作為一位教師，把自己的課上得有效是最基礎(chǔ)的要求，也是每一個(gè)教師最樸素的愿望。這樣，如果學(xué)生出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤等問(wèn)題就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)...

• 微課體會(huì)

  在此次的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，對(duì)于微課教學(xué)有了一種全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了微課在課堂教學(xué)中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，微課不僅適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播、也...