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鵲橋相會情意重 詩情畫意譜新篇 語文、美術跨學科整合 綜合實踐學習活動 每當夜幕低垂，群星閃爍時，我們仰望天空，不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。到了東漢時期，《古詩十九首·迢迢牽牛星》將牛郎織女描繪為夫妻，在民間也流傳著牛郎織女的動人故事。 統(tǒng)編版五年級語文教材第三單元帶領著同學們走進了“民間故事”單元，學習《獵人海力布》《牛郎織女（上、下）》等材料，以了解民間故事、閱讀口耳相傳的民間經典。這些故事豐富的情節(jié)、大膽的想象使同學們感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和前人的智慧結晶。這一單元的語文要素是了解課文內容，能夠創(chuàng)造性的復述故事，并能夠提取主要信息，縮寫故事。 基于這一教學內容，語文學科和美術學科開展了跨學科整合綜合實踐學習活動。語文老師帶領學習故事，感受文學魅力，提升語文能力，完成故事的縮寫；美術老師查閱相關文獻，和學生們共同欣賞以《牛郎織女》為背景產生的優(yōu)秀藝術創(chuàng)作，提出實踐主題：為語文課堂上縮寫的《牛郎織女》配插畫，形成《牛郎織女》繪本。 本次創(chuàng)作的藝術形式非常有意思。通過“一剪一拉”，像變魔術一樣，美術老師把一張4開紙變成了4折頁的小書，在這片小天地里，孩子們就可以任意馳騁了。 經過將近兩個月的實踐，一本本精美的藝術創(chuàng)作呈現(xiàn)在眼前：同學們的畫風各異，精彩紛呈，或者充滿神奇、浪漫的幻想，或者是可愛呆萌的卡通小人，有的向大師經典致敬，有的同學則嘗試自己創(chuàng)編，故事充滿了懸念。 董騰予繪本展示 劉楚瑜繪本展示 劉雨嵐繪本展示 羅鈞孺繪本展示 宋楊繪本展示 王熙堯繪本展示 在這個過程中，同學們身兼數職，既是故事改編者，又是插畫師，還要負責整本書的裝幀設計。創(chuàng)作的過程，充滿了樂趣與挑戰(zhàn)，同學們不斷地調整、修改、美化、思考、再調整、再修改。功夫不負有心人，一本本充滿著詩情畫意的小書逐漸成形，有模有樣，同學們收獲滿滿！ 陳渰心 靳苡琛 李逸姝 于巾洲 張早 學生欣賞牛郎織女繪本展示 本次跨學科整合綜合實踐學習活動，給學生們搭建了一個非常好的學習平臺，提升了學生的語文核心素養(yǎng)和藝術審美、藝術表現(xiàn)能力，進一步激發(fā)了學生的想象能力和創(chuàng)新實踐能力。以同學們喜聞樂見的形式，潛移默化，熏陶感染，感受傳統(tǒng)文化的魅力，學習經典，讓孩子從小就在血液里流淌著中國故事，也讓中國故事扎根于孩子的生命中，讓我們?yōu)楹⒆觽兊呐途食尸F(xiàn)點贊！ 深夜，繁星點點，坐看牽?？椗?。 撰稿：栗文婷 劉燕 攝影：栗文婷 審核：許俊芬 學校網址：http://cfsyxx. |
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