一、 指導(dǎo)思想

突出骨干教師的培訓(xùn)，既是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，又是提高教師質(zhì)量的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。本年度，積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開(kāi)展的骨干教師讀書(shū)活動(dòng)，以提高我校骨干教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成一種讀書(shū)、研究的文化氛圍。從而全面提高全校骨干教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、讀書(shū)活動(dòng)目的

1.改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

2.改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

3.改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)，指導(dǎo)教師積極的心理健康養(yǎng)成。

4.改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

5.提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平。提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)《卓越教師》這本書(shū)，使教師努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，學(xué)習(xí)鉆研并思考，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)、特級(jí)教師的學(xué)術(shù)報(bào)告以及當(dāng)前教改的熱點(diǎn)問(wèn)題為研修內(nèi)容，以期使我校教師在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)達(dá)到或接近優(yōu)秀教師的水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

6.在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香伴我行”的思想，享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

三、骨干教師讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長(zhǎng)：宋曉偉

副組長(zhǎng): 劉艷杰 劉海霞

成  員：王貴生  付忠生  胡宇

        王先艷  焦麗萍

四、讀書(shū)內(nèi)容

骨干教師讀書(shū)《卓越教師》

五、讀書(shū)要求

1．要求骨干教師認(rèn)真讀書(shū)、在書(shū)上認(rèn)真圈點(diǎn)、寫(xiě)劃，及時(shí)檢查教師讀書(shū)筆記，做好檢查記錄。達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話(huà)，督促其制訂出改進(jìn)措施。

2.每學(xué)期骨干教師要寫(xiě)讀書(shū)筆記，并按時(shí)要求教師寫(xiě)出兩篇500字以上的讀書(shū)心得體會(huì)。

3.每學(xué)期檢查兩次骨干教師讀書(shū)情況，并將檢查評(píng)比情況納入年末骨干教師的考核中。

讀書(shū)能怡情，讀書(shū)能博采，讀書(shū)能長(zhǎng)智。我們要建立骨干教師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣”的口號(hào)，積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)和思考成為骨干教師的自覺(jué)行為，讓個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃生機(jī)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)集體智慧，全程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織，充分發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用。

                                        2020.6