小麥，17歲，女孩，第一次自殘行為。起因是和媽媽吵架，她想轉學，媽媽不同意，吵來吵去，媽媽就說你最大的能耐就是浪費錢，你想逼死我啊，女孩氣急之下說那我就先去死，然后到衛(wèi)生間拿刀片割了手腕。

這是在媽媽眼皮子底下發(fā)生的自殘行為，有許多孩子的自殘行為父母不知道。自殘的孩子，問題首先不是出自于他自身，因為他最初來到這個世界上的時候，是一張白紙。孩子的自殘行為和原生家庭以及成長環(huán)境息息相關，父母家人需要深深反思。要么是家庭動力系統(tǒng)的問題；要么是孩子的背后缺乏來自于父母的強而有力的支撐力量，當他出現(xiàn)狀況時，父母不能給予他支持。

自殘行為的心理分析：

自殘是自我攻擊的極端方式。自我攻擊是內心壓抑的憤怒不能對人發(fā)泄而轉向攻擊自己。它的心理動因有幾種： 

自殘是自我懲罰，懲罰自己為什么不敢、不能對人發(fā)泄憤怒，或者懲罰自己糟糕的狀況。

自殘，通過身體的疼痛或流血來緩解或釋放心理的痛苦。也通過這種身體的疼痛來證明生命的存在、證明自己還活著。

自殘可以成為終止沖突的一種極端方式：我都這樣了，你還想怎樣？!痛在我的身體，也痛在你的心理。

自殘可以成為脅迫他人就范的一種極端方式：你必須為我的痛苦買單！

自殺是無能為力者最后解決問題的方式。

很顯然，小麥的自殘行為是她無意識地在用這種方式終止沖突，同時痛在她的身體也痛在媽媽的心理。媽媽說了極端的話，孩子才會采取極端的行為。當孩子出現(xiàn)狀況的時候，父母需要耐心仔細地傾聽事件的具體過程，孩子內心真實的感受和想法，尋求合適的解決方法。

孩子說要轉學，父母首先需要傾聽的是孩子為什么想要轉學。心平氣和地一起商討怎樣在不轉學的前提之下，解決她當下面臨的問題。或者在父母的能力范圍之內，怎樣幫助孩子轉學。權衡利弊之下，選擇哪一種解決方式才是最優(yōu)的。

這樣既能避免矛盾和沖突，又能讓孩子學會當遇到問題的時候，不困于情緒，怎樣平和理性地解決問題，以及學會怎樣運用當下現(xiàn)有的條件做最好的安排。

當孩子出現(xiàn)自殘行為的時候，可取的方式是心理咨詢，尋求專業(yè)人士的幫助。如果孩子不愿意咨詢，父母先尋求咨詢，咨詢師指導父母改善和孩子的互動模式，讓孩子對父母產生信任，只有產生了信任之后，孩子才會愿意聽父母的建議，再尋求咨詢。