【真題例舉】

例1：（2020年全國(guó)Ⅱ卷·26）宋太祖開(kāi)寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟(jì)川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉

A．否定了世家大族特權(quán)              

B．確立了省試考試權(quán)威

C．完善了考試錄取程序              

D．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)

【解析】C 本題考查的是科舉制的發(fā)展，是對(duì)立德樹(shù)人中制度自信的很好詮釋。解題關(guān)鍵是要抓住題干材料存在的邏輯：李昉在科舉錄取中徇私舞弊→宋太祖設(shè)殿試重考→殿試成定制。顯然，殿試的開(kāi)始是帶有糾錯(cuò)而進(jìn)行的，后來(lái)成定制就是將這種糾錯(cuò)制度化，即殿試的設(shè)立就是發(fā)展完善了科舉制。故符合題意就是C項(xiàng)。A項(xiàng)，不符合題意，題干并沒(méi)有呈現(xiàn)世家大族特權(quán)信息；不符合常識(shí)，李昉的舉動(dòng)徇私舞弊，是違法犯罪，這不是特權(quán)，如果是特權(quán)，那就不是“私錄”，那就是公開(kāi)的行動(dòng)。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，主體不一致，題干材料說(shuō)的是“殿試”，非“省試”；題干材料說(shuō)的確立了殿試權(quán)威，并不是確立了省試權(quán)威；不符合史實(shí)，省試就是有尚書(shū)省的禮部主持的科考，其考試權(quán)威早在科舉考試出現(xiàn)的時(shí)候就有了，并不是在宋朝才確立了其考試權(quán)威。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，主體不一致，題干材料只是說(shuō)科舉制增加了殿試這個(gè)環(huán)節(jié)，與人才選拔標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有關(guān)系，人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要是與考試內(nèi)容有關(guān)系。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

例2：（2020年山東新高考卷·12）第一次世界大戰(zhàn)后，“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫(kù)登霍夫—卡萊基倡導(dǎo)建立“歐洲合眾國(guó)”并發(fā)起了“泛歐運(yùn)動(dòng)”，在歐洲引起了強(qiáng)烈回響。這是因?yàn)?/span>

A．戰(zhàn)爭(zhēng)削弱了歐洲的國(guó)際地位

B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國(guó)矛盾

C．美國(guó)聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒

D．國(guó)際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)

【解析】A 本題考查的是一戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響。題干材料的邏輯是：倡導(dǎo)建立歐洲合眾國(guó)、發(fā)起泛歐運(yùn)動(dòng)→在歐洲引起強(qiáng)烈回響。解題關(guān)鍵是對(duì)這個(gè)邏輯因果關(guān)系的解釋?zhuān)瑢?duì)于本題，我想稍稍詳細(xì)分析一下，讓同學(xué)們看看如何用必備知識(shí)來(lái)解釋試題。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)在歐洲進(jìn)行，歐洲參戰(zhàn)國(guó)分為兩大陣營(yíng)——協(xié)約國(guó)集團(tuán)（以英法俄為首）、同盟國(guó)集團(tuán)（以德國(guó)和奧匈帝國(guó)為核心），一戰(zhàn)歷時(shí)四年多，給歐洲造成了巨大災(zāi)難，以致梁?jiǎn)⒊谝粦?zhàn)結(jié)束后游歷歐洲時(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下滿(mǎn)目瘡痍的慘敗景象唏噓感嘆不已。戰(zhàn)爭(zhēng)還使得歐洲引領(lǐng)世界潮流的世界領(lǐng)導(dǎo)和中心地位急劇衰落并受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。君不見(jiàn)巴黎和會(huì)上，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜帶著“十四點(diǎn)計(jì)劃”，目的就是要取代歐洲尤其是英國(guó)，攫取世界霸權(quán)。盡管威爾遜乘勝而來(lái)，但是在英法強(qiáng)烈反對(duì)下敗興而歸，可是在隨后的華盛頓會(huì)議上隨著《限制海軍軍備條約》的簽訂，美國(guó)取得了與英國(guó)同等的軍備權(quán)。因戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重影響而地位日漸衰落的現(xiàn)實(shí)，歐洲人不由地思考時(shí)代提出的大問(wèn)題：歐洲的今天該將如何？歐洲的未來(lái)在哪里？抱團(tuán)取暖的建立建立歐洲合眾國(guó)的倡議已經(jīng)提出，迅速贏得了歐洲人的熱烈響應(yīng)，泛歐運(yùn)動(dòng)隨之開(kāi)展起來(lái)了。綜上，我們將重要?dú)v史事件置于熟悉的時(shí)空背景下分析，運(yùn)用邏輯推理的方式，最后必然能將歷史事件間的邏輯因果關(guān)系理順清楚。用一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯推理解釋題干材料：一戰(zhàn)使歐洲國(guó)際地位遭到嚴(yán)重削弱→有人倡議建立歐洲和中國(guó)→在歐洲引起強(qiáng)烈回響。符合題意正確答案就是A項(xiàng)。

B項(xiàng)：“各國(guó)”太絕對(duì)；不符合史實(shí)，巴黎和會(huì)歷經(jīng)半年的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，簽訂了處理戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的《凡爾賽和約》，法國(guó)著名的元帥福熙聽(tīng)了后說(shuō)了一句一語(yǔ)成讖、神預(yù)測(cè)的話(huà)：“這不是和平！這是二十年的休戰(zhàn)！”二十年后的1939年9月1日德軍閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。所以說(shuō)凡爾賽體系緩和了歐洲各國(guó)的矛盾是有問(wèn)題的，尤其是要求嚴(yán)厲制裁德國(guó)的法國(guó)和戰(zhàn)敗任人宰割的德國(guó)，結(jié)下的仇恨就更深了。不符合邏輯，凡爾賽體系緩和歐洲矛盾與建立歐洲合眾國(guó)得到歐洲人強(qiáng)烈回響沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，關(guān)系緩和，并非要抱團(tuán)取暖，踽踽獨(dú)行難道不行嗎？特立獨(dú)行不是也很香嗎？故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：主體不一致，題干材料的主體是歐洲，而非美國(guó)。不符合唯物史觀，對(duì)事物發(fā)展起決定作用的是內(nèi)因，外因只是起輔助作用。建立歐洲合眾國(guó)引起強(qiáng)烈回響的主要原因是歐洲自己的因素，與美國(guó)的體制沒(méi)有一毛錢(qián)關(guān)系。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：不符合邏輯，國(guó)際聯(lián)盟建立后，就操縱在英法的手中。如果建立起歐洲合眾國(guó)像國(guó)聯(lián)一樣成為英法謀取私利的工具，試想哪個(gè)國(guó)家會(huì)積極回響建立歐洲合眾國(guó)的倡議？不符合史實(shí)，戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)對(duì)國(guó)聯(lián)操縱在英法手中就強(qiáng)烈不滿(mǎn)，一戰(zhàn)后初期實(shí)力比較弱，只能打斷了牙齒往自己肚子里咽，后來(lái)實(shí)力恢復(fù)后，就立刻脫離國(guó)聯(lián)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 

例3：（2019年全國(guó)Ⅰ卷·34）工業(yè)革命前，英國(guó)礦井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理過(guò)唧筒的瓦特發(fā)明了一種單動(dòng)式蒸汽機(jī)，后在工廠主的合作和資助下，終于改進(jìn)制成“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”，并廣泛使用到工業(yè)領(lǐng)域。該過(guò)程表明，第一次工業(yè)革命期間生產(chǎn)領(lǐng)域的主要發(fā)明創(chuàng)造

A．源自于勞動(dòng)實(shí)踐

B．依賴(lài)于科學(xué)理論的突破

C．取決于資金保障

D．得益于各階層廣泛參與

【解析】A  本題考查的是工業(yè)革命的歷史，對(duì)照的就是考綱里新增內(nèi)容“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”。根據(jù)我講的解讀選擇題五大要素之關(guān)注題干語(yǔ)氣，仔細(xì)閱讀題干材料，不難發(fā)現(xiàn)題干材料存在一個(gè)邏輯推理：瓦特修理過(guò)蒸汽唧筒→發(fā)明單動(dòng)式蒸汽機(jī)→改進(jìn)制成萬(wàn)能蒸汽機(jī)?！靶蘩怼薄鞍l(fā)明”“改進(jìn)”“制成”這些詞，充分體現(xiàn)了萬(wàn)能蒸汽機(jī)是瓦特勞動(dòng)實(shí)踐的結(jié)果。再結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)可知，工業(yè)革命的主要發(fā)明人都是熟練的工人、技師或工程師，也就是說(shuō)長(zhǎng)期勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，是促成重大發(fā)明的主要因素。所以四個(gè)選項(xiàng)中，能和題干材料構(gòu)成“勞動(dòng)實(shí)踐→發(fā)明萬(wàn)能蒸汽機(jī)”邏輯推理的選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)，很顯然A項(xiàng)為正確答案。

   B項(xiàng)：不符合邏輯推理，題干材料呈現(xiàn)的邏輯關(guān)系并非“科學(xué)理論的突破→發(fā)明萬(wàn)能蒸汽機(jī)”。不符合史實(shí)，工業(yè)革命的主要發(fā)明人都是熟練的工人、技師或工程師，發(fā)明主要依賴(lài)的是長(zhǎng)期勞動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，與科學(xué)理論關(guān)系不大。不符合題意，題干材料沒(méi)有呈現(xiàn)瓦特制成改良型的萬(wàn)能蒸汽機(jī)是依賴(lài)于科學(xué)理論。故錯(cuò)誤。C項(xiàng)：不符合邏輯推理，題干材料呈現(xiàn)主要邏輯并非是“充足的資金→發(fā)明萬(wàn)能蒸汽機(jī)”。不符合唯物史觀，內(nèi)因在事物發(fā)展過(guò)程中往往起決定作用，資金是外因，在瓦特制成萬(wàn)能蒸汽機(jī)的過(guò)程中起的是次要作用，主要還是瓦特的勞動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)技術(shù)發(fā)揮了巨大作用。故錯(cuò)誤。D項(xiàng)：不符合唯物史觀，解釋同上，不贅述。不符合題意，題干材料只是說(shuō)工廠主合作與資助，并非“各階層廣泛參與”。另外“各階層”太絕對(duì)。故錯(cuò)誤。

例4：（2019年全國(guó)Ⅱ卷·34）法國(guó)史學(xué)家索布爾認(rèn)為，從某種角度而言，法國(guó)大革命大大超過(guò)了以往的歷次革命，包括英國(guó)革命和美國(guó)革命，可以用來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是，在啟蒙思想的指導(dǎo)下，法國(guó)大革命

A．創(chuàng)建了民主共和政體

B．以暴力為革命主要方式

C．根除了專(zhuān)制復(fù)辟危險(xiǎn)

D．以社會(huì)平等為首要目標(biāo)

【解析】D 本題考查了法國(guó)大革命的史實(shí)，具體來(lái)說(shuō)，考查的是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)下法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命規(guī)模很大的歷史解釋。本題我采用兩種方式解讀，一是最簡(jiǎn)單的解讀，如果能抓住題干材料中邏輯關(guān)系“啟蒙思想的指導(dǎo)下→法國(guó)大革命規(guī)模大”，可以說(shuō)秒殺此題，符合啟蒙思想內(nèi)容的只有D項(xiàng)。二是采用比較復(fù)雜的邏輯推理的方式解讀，解讀如下：

規(guī)模很大說(shuō)明參與的群眾基礎(chǔ)非常廣泛，那就要看四個(gè)選項(xiàng)所述內(nèi)容，哪個(gè)對(duì)法國(guó)民眾會(huì)產(chǎn)生更大的吸引力，哪個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)題干的合理解釋。我們首先來(lái)看A項(xiàng)“創(chuàng)建了民主共和政體”，從遣詞造句來(lái)看，這是法國(guó)大革命的結(jié)果，從邏輯學(xué)原理來(lái)看，多種原因可以單獨(dú)導(dǎo)致同一個(gè)結(jié)果，但同一結(jié)果未必能推導(dǎo)出一個(gè)特定的原因。如北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果也是建立了民主共和政體（結(jié)果），但北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模并沒(méi)有法國(guó)大革命那樣波瀾壯闊（原因）。故A項(xiàng)解釋不通，屬于錯(cuò)誤項(xiàng)。B項(xiàng)，以暴力為革命主要方式與法國(guó)大革命規(guī)模大沒(méi)有必然聯(lián)系，也就是民眾廣泛參與與大革命以暴力為主要方式，構(gòu)不成一個(gè)必然的邏輯推理關(guān)系，故錯(cuò)誤。如十一屆三中全會(huì)做出的改革開(kāi)放的偉大戰(zhàn)略決策，其中一個(gè)原因就是，這是廣大人民群眾合力要求推動(dòng)的，但采取的生產(chǎn)關(guān)系變革方式確實(shí)以改革的形式進(jìn)行的，并非暴力革命呀。再如五四運(yùn)動(dòng)，群眾基礎(chǔ)非常的廣泛，最終推動(dòng)社會(huì)變革（北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生，決絕在合約上簽字，撤銷(xiāo)三個(gè)親日派職務(wù)）并非以暴力革命為主要方式。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“根除了”太絕對(duì)，直接排除；另外也不符合史實(shí)，1804年拿破侖建立的法蘭西第一帝國(guó)，就是軍事獨(dú)裁；后來(lái)，1814年拿破侖軍事獨(dú)裁政權(quán)被反法同盟推翻后，在歐洲封建刺刀保護(hù)下，波旁王朝復(fù)辟，這又是專(zhuān)制統(tǒng)治。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

最后，解釋一下D項(xiàng)，在封建專(zhuān)制的社會(huì)里，民眾最需要的就是民主、自由和平等，而這些恰好是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容。啟蒙運(yùn)動(dòng)在理性主義指導(dǎo)下，找到了壓抑人性和阻礙社會(huì)進(jìn)步的根子——兩個(gè)壞思想（專(zhuān)制主義和教權(quán)主義）及在這兩個(gè)壞思想基礎(chǔ)上形成的封建君主專(zhuān)制體制；這種體制下，必然形成壓抑人性的壞制度，具體到法國(guó)，那就是專(zhuān)制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級(jí)制度。啟蒙運(yùn)動(dòng)標(biāo)志人文主義的成熟，最主要的原因并非是找到壓抑人性和阻礙社會(huì)進(jìn)步的根子，而是在“破”基礎(chǔ)上的“立”，即提出了保障人性的制度設(shè)計(jì)，也就是為人們描繪了一個(gè)“理想王國(guó)”——建立資本主義民主制度，實(shí)現(xiàn)政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由。啟蒙運(yùn)動(dòng)的這些主張?jiān)诜▏?guó)得到廣泛傳播，大大的解放了人們的思想，推動(dòng)了法國(guó)民眾的覺(jué)醒，因此才導(dǎo)致了法國(guó)大革命的社會(huì)基礎(chǔ)非常的廣泛，規(guī)模非常大。只有D項(xiàng)敘述揭示啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國(guó)大革命的影響，也只有D項(xiàng)能解釋得通法國(guó)大會(huì)革命規(guī)模之大的原因，故是正確答案。

有必要再啰嗦幾句，專(zhuān)制體制下，最大的弊端就是權(quán)利的不平等，所以最能吸引廣大民眾參與推動(dòng)社會(huì)變革的就是以平等為首要目標(biāo)。中國(guó)古代所謂的農(nóng)民起義無(wú)不如此，秦朝陳勝吳廣的“王侯將相寧有種乎”、北宋王小波李順的“均貧富”、明末李自成的“均田免糧”、近代孫中山的“平均地權(quán)”等等無(wú)不以樸素的平等為口號(hào)，這樣站在高處振臂一揮，才會(huì)產(chǎn)生云集響應(yīng)的號(hào)召力。法國(guó)大革命的一個(gè)重要背景就是法國(guó)社會(huì)等級(jí)非常森嚴(yán)，法國(guó)下層民眾深切感受到權(quán)力不平等對(duì)他們的嚴(yán)重傷害，所以，啟蒙思想家宣傳的追求平等的思想，對(duì)深受等級(jí)森嚴(yán)之害的法國(guó)第三等級(jí)（工人、農(nóng)民、市民和資產(chǎn)階級(jí)等）產(chǎn)生了極大的吸引力，正因?yàn)閺V大下層民眾充分地參與到這場(chǎng)火熱的斗爭(zhēng)來(lái)，使得法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命呈現(xiàn)出了與北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不一樣的特點(diǎn)——革命基礎(chǔ)非常廣泛，規(guī)模很大。

例5：（2019年江蘇卷·14）“以前的地位顯赫的國(guó)家官員現(xiàn)在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒(méi)有多大的影響力了。另外，國(guó)家公務(wù)由這么多公民承擔(dān)，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經(jīng)歷。因此，同其他古代國(guó)家相比，雅典擁有更多有智慧的公民。”這意在說(shuō)明雅典

A. 國(guó)家官員不再履行管理職責(zé)

B. 民主政治提高了公民素質(zhì)

C. 國(guó)家事務(wù)應(yīng)由貴族最終決定

D. 公民教育有利于處理公務(wù)

【解析】B 本題考查的是雅典的民主政治。本題屬于史料型選擇題，我們今天來(lái)個(gè)小題大做，采用類(lèi)似解答主觀大題的方法來(lái)解析本題，文字量可能會(huì)很多，但有助于提高同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力。方法思路包括以下四個(gè)方面：（1）對(duì)題干材料逐字逐句解讀，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)此解讀；（2）將解讀出的意思綜合；（3）將綜合起來(lái)的意思，轉(zhuǎn)化為一句簡(jiǎn)單的陳述句（或一個(gè)成語(yǔ)、邏輯推理或題干中關(guān)鍵詞）表達(dá)；（4）帶著清清楚楚、明明白白的意思去看四個(gè)選項(xiàng)，答案或許脫口而出。具體解讀如下：

（1）第一步：逐字逐句解讀題干材料。

①以前的地位顯赫的國(guó)家官員現(xiàn)在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒(méi)有多大的影響力了。

→貴族世襲制被打破，貴族對(duì)國(guó)家的影響力減弱。

聯(lián)系所學(xué)，解讀如下：梭倫改革按照財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)，等級(jí)越高，享有的政治權(quán)利越大，以財(cái)產(chǎn)多寡取代了按照血緣關(guān)系分配政治權(quán)力的標(biāo)準(zhǔn)，“摧毀了權(quán)威的根基”，使平民獲得了參與政權(quán)的機(jī)會(huì)，為民主政治的形成奠定了基礎(chǔ)。題干材料所述現(xiàn)象應(yīng)是梭倫改革時(shí)期的歷史。

②國(guó)家公務(wù)由這么多公民承擔(dān)，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經(jīng)歷。

→梭倫改革使更多的平民參與到政權(quán)中來(lái)，有助于提高平民參政議政的意識(shí)。

聯(lián)系所學(xué)，解讀如下：公民中平民人數(shù)占絕大多數(shù)，故梭倫改革使更多的平民參與到政權(quán)中來(lái)，對(duì)雅典社會(huì)產(chǎn)生的影響就是，有助于培養(yǎng)并提高平民參政議政的意識(shí)，有助于推動(dòng)雅典民主政治的形成。

③同其他古代國(guó)家相比，雅典擁有更多有智慧的公民。

→相對(duì)其他古代國(guó)家，雅典的獨(dú)特之處在于有更多有智慧的公民。

聯(lián)系所學(xué)，解讀如下：公民是與現(xiàn)代國(guó)家緊密聯(lián)系的名詞。梭倫改革使雅典形成了更多參政議政的民眾——公民，為雅典民主提供了重要保障，從而推動(dòng)了雅典民主政治的發(fā)展。

（2）第二步：綜合解讀出的題干意思。

①梭倫改革按照財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)，貴族世襲制被打破，貴族對(duì)國(guó)家的影響力減弱。

②梭倫改革使更多的平民參與到政權(quán)中來(lái)，有助于提高平民參政議政的意識(shí)。

③相對(duì)其他古代國(guó)家，雅典的獨(dú)特之處在于有更多有智慧的公民。

（3）化簡(jiǎn)綜合起來(lái)的題干意思。

梭倫改革培養(yǎng)了更多參政議政的公民。

（4）解讀選項(xiàng)。

梭倫改革奠定了民主政治的基礎(chǔ)，在這種民主政治下，提高了公民參政議政的政治素養(yǎng)。符合題干材料意思的選項(xiàng)是B項(xiàng)，故B項(xiàng)為正確答案。A項(xiàng)，不符合題意，題干材料說(shuō)的是梭倫改革，使貴族世襲制被打破，貴族在國(guó)家中影響力減弱，并非國(guó)家官員不再履行管理職責(zé)。不符合邏輯，不符合常識(shí)，如果國(guó)家官員不再履行管理職責(zé)，那么誰(shuí)來(lái)管理者國(guó)家？這個(gè)國(guó)家還能存在嗎？另外，“不再”太絕對(duì)。故錯(cuò)誤。C項(xiàng)，不符合題意，梭倫改革，使貴族世襲制被打破，貴族在國(guó)家中影響力減弱，使更多的平民參與到政權(quán)中來(lái)，國(guó)家事務(wù)應(yīng)由公民大會(huì)來(lái)決定，而公民大會(huì)的主體是平民。不符合史實(shí)，梭倫改革奠定了民主政治的基礎(chǔ)，國(guó)家事物不可能再由占雅典總?cè)藬?shù)最少的貴族來(lái)決定。故錯(cuò)誤。D項(xiàng)，主體不一致，題干材料并沒(méi)有涉及“公民教育”。不符合題意，梭倫改革提高了公民參政議政的意識(shí)，即梭倫改革對(duì)于公民來(lái)說(shuō)，起到了一個(gè)提高政治意識(shí)的教育作用，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這種教育的結(jié)果（有利于處理公務(wù)）。故錯(cuò)誤。

例6：（2018年全國(guó)Ⅱ卷·24）據(jù)《史記》記載，商湯見(jiàn)野外有人捕獵鳥(niǎo)獸，張?jiān)O(shè)的羅網(wǎng)四面密實(shí)，認(rèn)為這樣便將鳥(niǎo)獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護(hù)，最終推翻夏桀，創(chuàng)立商朝。這一記載意在說(shuō)明

A．商湯成功緣于他的仁德之心

B．捕獵是夏商時(shí)主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

C．商朝已經(jīng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)

D．資源爭(zhēng)奪是夏商更替的主因

【解析】B 本題考查的是湯滅夏建商的史實(shí)，屬于考查本質(zhì)類(lèi)試題。題干的意思包含著邏輯關(guān)系：湯勸捕獵鳥(niǎo)獸者網(wǎng)開(kāi)一面，體現(xiàn)出仁德之心→湯贏得諸侯擁護(hù)，滅夏建商。四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)選項(xiàng)包含題干材料體現(xiàn)的邏輯關(guān)系，這就是正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：一是符合基礎(chǔ)知識(shí)，湯由于宅心仁厚，贏得民心，最終滅夏建商。這從側(cè)面也印證了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，夏桀亡國(guó)的原因——不施仁政，搞暴政，不得人心的。二是符合題干材料包含的邏輯關(guān)系。B項(xiàng)：一是不符合基礎(chǔ)知識(shí)，捕獵是原始先民的主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，夏商之際早就進(jìn)入到以農(nóng)耕為主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)代了。二是不符合題干包含的邏輯關(guān)系。C項(xiàng)：最具迷惑性，但用我的方法思路解決，可以秒排除。一是湯勸捕獵鳥(niǎo)獸者網(wǎng)開(kāi)一面，并不能說(shuō)明商朝注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，孤證不立。二是C項(xiàng)敘述沒(méi)有反映題干包含的邏輯關(guān)系。D項(xiàng)：一是不符合史實(shí)，商滅夏主要原因是夏桀實(shí)行暴政，失去人心。古人云，得民心者得天下，失民心者失天下。二是不符合題意，題干并未呈現(xiàn)夏商資源爭(zhēng)奪的信息，此選項(xiàng)敘述純屬無(wú)中生有，加之也沒(méi)有反映題干材料包含的邏輯關(guān)系。綜上，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均屬錯(cuò)誤項(xiàng)。