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一、我會寫

長chánɡ（長度、長短、長方形）

比bǐ（對比、比如、比方）

巴b?。喟?、嘴巴、尾巴）

把bǎ（把手、把玩、一把傘）

1、“長”的第一畫是（ 丿 ），共（ 4  ）畫，組詞（ 長度  ）。

2、“比”的第三畫是（ 丿 ），共（  4 ）畫，組詞（  比較  ）。

3、“巴”的第三畫是（ 一 ），共（ 4 ）畫，組詞（ 尾巴  ）。

4、“把”共（ 7 ）畫，組詞（ 拖把  ）。

二、我會認(rèn)

尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚尾）

誰shuí（誰的、誰家、誰來）

短duǎn（短文、短處、短了）

傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）

兔tù（兔子、白兔、兔毛）

最zuì（最好、最后、最高）

公gōng（公雞、公平、公園）

三、認(rèn)識偏旁

扌：用作偏旁，俗稱“提手旁”，帶提手旁的字多與手上的動作有關(guān)，如“打”、“提”等。

八：八字頭，帶八字頭的有“公”、“分”、“盆”等。

四、多音字

長zhǎng(長大)cháng(變長)

看kàn（看見）kān（看護）

五、近義詞

好看——漂亮 好像——仿佛

六、反義詞

長——短 彎——直

七、理解詞語

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。

八、句子解析

1.誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？?

以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。

2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。

回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。

九、課文主題

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。

【教材分析】

本課是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物尾巴的特點，以“比”的形式為主線，以問答的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【課后反思】 

成功之處：

1.本課的識字教學(xué)，教師采取各種行之有效的方法，鼓勵學(xué)生自主識字、多種方法識字。實踐表明，在游戲中識字、自主識字往往是事半功倍，學(xué)生學(xué)得輕松，潛力得到了發(fā)掘。

2.給自己喜歡的小動物評評尾巴，為丟失尾巴的小動物畫上一條漂亮的尾巴。因為有了情感的投入，學(xué)生在這些活動中參與積極性強、參與面廣，課堂氛圍輕松而又愉快！

不足之處：

但在實際的操作過程中，教師的用語和體態(tài)未能達到預(yù)設(shè)的效果，致使創(chuàng)設(shè)的情境未能真正地激發(fā)孩子的興趣。對學(xué)生生成的閃光點未能及時抓住并進行延伸。這些都需要在今后的實踐當(dāng)中繼續(xù)摸索、學(xué)習(xí)。

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