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完成問卷時間: 2020/12/3 目錄
榮格八維測試結(jié)果及排序 得分第1是：Ti - 內(nèi)傾思考（20）功能運用：總是 得分第2是：Ne - 外傾直覺（18）功能運用：總是 得分第3是：Fi - 內(nèi)傾情感（16）功能運用：總是 得分第4是：Ni - 內(nèi)傾直覺（15）功能運用：經(jīng)常 得分第5是：Si - 內(nèi)傾感覺（13）功能運用：經(jīng)常 得分第6是：Fe - 外傾情感（13）功能運用：經(jīng)常 得分第7是：Se - 外傾感覺（11）功能運用：有時 得分第8是：Te - 外傾思考（10）功能運用：有時 八維功能形象化定義 Si 已被認可的知識、規(guī)則、秩序，包括社會規(guī)則、社會道德、社會認可的知識（專家說）、自己儲存認可的知識、記憶、規(guī)則、信念?？梢岳斫鉃榇鎯Φ男畔⑹且蛔匆?guī)則堆積的山，可以按存儲規(guī)則去精準提取 Se 從參與外部世界獲得的體驗 Ni 在時間線上對趨勢的預測，忽略自己認為次要的信息，用主觀重要信息采用不完全歸納法推理預測?？梢岳斫鉃閮Υ娴男畔⒃谝粋€水平面中，而Ni就是在水面上按自己的規(guī)則瞬間移動的提取機。 Ne 對可能性的思考，由點到片，認為一個知識是一點，那么Ne會將這點作為圓心畫一個園，周邊的面積就是對各種可能性的推測。存儲的信息是一個水平面，在提取的時候是在某一點之上動態(tài)組成片并成片提取 我的：Ti 演繹推理，更重視自己的理論架構(gòu)推理，不考慮外界實際情況，傾向于從邏輯上判斷是否符合自己的完美準則。認為事物的規(guī)律都必須符合自己的先驗邏輯 Te 分類處理，主要作用于外部事物的物理結(jié)構(gòu)，用邏輯思維處理外部世界，有些時候邏輯處理可能不完備但會符合現(xiàn)實情況。認為事物的規(guī)律是現(xiàn)場分析發(fā)現(xiàn)的 Fi 從自身價值和信念進行判斷，一般喜歡考慮：我是不是喜歡，我覺得怎么樣。即使別人黑心欺負但只要自己YY認可就挺好 Fe 分析判斷人際關(guān)系，一般考慮最多的是這樣做會多其他人造成什么樣的影響，再判斷自己是否接收，所以很容易導致為了讓他人開心而委屈自己的情況。一般政客必備 Fe，否則會死得很慘，所以在有些書中會寫 ENTP 能做政客，INTJ 要做政客必須具備充足的社會經(jīng)驗 附：網(wǎng)友繚綾的理解 Te的對象是事，它讓人讓社會更有效更快捷的組織生產(chǎn)生和工作，Te的發(fā)動前需要先有非常明確的目的性，明確截止時間，明確效果，發(fā)動時需要充分調(diào)用身邊的人，資源，時間。以效益，經(jīng)濟，效率為原則組織，計劃，明確先后次序。慣用工作簿，日程表，表格。計劃完成后，不僅堅決按計劃執(zhí)行，而且跟據(jù)實計情況，作出評估和調(diào)整，以確保最終目標的實現(xiàn)。 Fe讓人擁有良好的人際關(guān)系，將自身的存在的價值依附于對某些團體，某個人，對弱勢群體的無私奉獻，當團體不和睦時會覺得不舒適，弱者受到不公待遇時會覺得很無助。那些認為生命存在的價值是人與人情感間聯(lián)系和依附的人會覺得Fe很重要。Fe產(chǎn)生依附和歸屬感。 使用Fe的時候要使用換位思考，注意力作用于別人身上，而非以自我為中心，去切身體會別人的感受，盡自己的力量讓別人滿意，使環(huán)境和諧，以完善別人的方式，讓自己的生命更有價值。 Ne讓人以事物的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)進行發(fā)散思維，凡事想到可能性。 Ne的加強需要努力看到事物的本質(zhì)屬性，并對其進行創(chuàng)新思維，包括加，減，乘，除，類比，比喻，夸大，打破傳統(tǒng)和慣例后的對可能性的演繹，對冷笑話的解讀和幽默是Ne的產(chǎn)物。 Se多用五感去感知世界，留心細節(jié)的東西，注意留心色彩，形狀，數(shù)字，人的衣著，外貌特征，并將其記住，學著模仿別人和表演，多多參與各種體育運動，并享受其中，嘗試將看到的記憶畫下來，色彩要盡量艷麗。 可以參加一些驚險刺激的項目，比如做個蹦極啊，過山車之類的。 我的：Ti的對象是物，化繁為簡，將紛繁的事物中，洞察出事物的原因和根本屬性，總結(jié)出普世的規(guī)律，分析，分析再分析，直至得到公理。 Ti加強：將自己從當前環(huán)境中抽離，打破砂鍋問到底，為什么！為什么！到底是為什么！即使得到世人都認為的是正確的經(jīng)驗，都不罷休，敢于突破，敢于思考，堅持深挖到底，甚至精煉出普世模型。 Fi分為三個階段，一是喜好和情緒，二是良知，三是愛和價值觀。 第一階段：明白自己喜歡什么，不喜歡什么，盡己所能讓自己活的開心，體驗自己的生命。 第二階段：明白什么是想做的，什么又是不應該做的，什么是自己的底線。 第三階段（Fi加強）：明白哪些東西是自己最想得到的，哪些人是自己最珍視的，為了得到這些對自己重要的東西，哪些東西可以舍棄，哪些可以不在乎，哪些可以一笑而過。 Ni：這是一種非常神奇的功能，讓人在不用分析的情況下直接接近真相，甚至得到真相。 強化方法未知。 個人覺得以下這種方法應該可行，多多看歷史方面的書籍，以史為鑒，平時多多關(guān)心時事，政治，經(jīng)濟，軍事的方面的動態(tài)，將這些東西捏成一個大的系統(tǒng)，以系統(tǒng)化的方式聯(lián)系，發(fā)展，變化地看待問題，類似于求極限的方式推斷歷史的走向，預測未來的變化(未來是確定的，而不是可能性)。 還有個方法就是準備應急預案，對于低可能性的事情做好應急計劃，可以說是運籌帷幄，也可以說是未雨綢繆。 Ni會認為事情的發(fā)展在大體趨勢上是確定的，不確定的是一小部分，與宿命論不同的是，它鼓勵我們?nèi)幦∧强梢愿淖兊牟糠帧? Si：這是國人最不缺乏的一種功能，俗話說，謊話說多了就成真話了，說的就是Si。 實現(xiàn)這個功能的方式很簡單，就是別人做什么，我也做什么，別人不做什么，我也不做什么，別人說什么，我就信什么，我昨天這么做，今天這么做，明天也這么做，完了。。。 Si需要強化的地方有，從過去成功和失敗中得到經(jīng)驗和教訓，讓下一次行動得到成功。從規(guī)范和法律法規(guī)中得到限制和依據(jù)，少走彎路。 【SE與SI不同在哪里？】 1、 先說一點我對SE的理解，誠然SE在各種書籍中已經(jīng)作為了細節(jié)的代名詞，這里存在一個誤解，因為SE不會像NE一樣用各種類比之類，或者借用抽象的概念來整體的表達他們的所想到東西，他們能說的也就是那些細節(jié)的東西，然后由這些細節(jié)，指望對方能清晰的重新構(gòu)建出他們所感受的到那些感覺，在他們看來只有這樣才是最好的表達。 如同NE重的是發(fā)散一樣，SE重的是感受。風吹過臉，NE可能聯(lián)想到母親的溫馨以及其他等等，SE無法做此類描述，他們的感覺就是那種感覺，美妙，舒服，除非是感覺遲鈍的SE才會用這樣的詞來描繪這種感受，因為如此粗糙的描述，可以涵蓋對于SE比較強的人來說眾多微妙而又不同感受，所以對他們而言，直接的細節(jié)的描繪反而是最佳的標簽。對于SE強的人而言，風吹過臉是一種感受，母親的叮嚀又是一種感受，他們對每種感受都可以做清晰的區(qū)分。他們的感受是整體的，不是單個的顏色是什么，不是都有哪些物品，而是所有東西的組合，甚至位置的不同，給他們的感覺也完全不一樣。SE而言，即是細節(jié)的，因為他們的感受那么的細分，多如牛毛的浩瀚，又是那么的整體，所有五感感受的信息綜合定位后的結(jié)果。 有人認為關(guān)于如何培養(yǎng)SE的方式是記住細節(jié)，我覺得那是SI才會做的事情，用這種方法是沒有辦法提高SE的。要提高SE，只需要融入環(huán)境即可，體驗到那種感覺，也就瞬間洞悉，調(diào)用感受，那些的細節(jié)自然清晰呈現(xiàn)。每個維度，都是一個獨立而美妙，紛繁而復雜的世界。 曾經(jīng)一個SI八維測試高達50+的人說，SI的世界觀就是這個世界由各種規(guī)則組成的。 只是他們的眾多規(guī)則的一類，有些人可能只會用相關(guān)的規(guī)則，但是他們的規(guī)則也是五花八門，有社會的規(guī)則，心理學的規(guī)則，也可以有物理的規(guī)則，哲學的規(guī)則（比如易經(jīng)的規(guī)則？當然前提是他們確信這些）。培養(yǎng)SI的方式就是發(fā)現(xiàn)規(guī)則，可以的話，他們甚至可能去創(chuàng)造規(guī)則（當然，這只可能是他們發(fā)現(xiàn)沒有任何規(guī)則能指導他們的時候）。 SI跟TE的不同之處在于，TE重視的是效率，當然也會發(fā)現(xiàn)他們在利用規(guī)則，不過這些規(guī)則是在他們TE效率的大棒指揮下篩選后的規(guī)則，因此，TE+SI的人是非?？膳碌氖聞?wù)策劃執(zhí)行機器。 2、 我談一下自己對Se和Si的理解。 對于紅色的描述。 Se的人會描述成：猩紅，洋紅，鮮紅，精確的將顏色再現(xiàn)出來。--精準，細節(jié)。 Si的人會描述成，紅的很溫馨，暖暖的感覺。--注重內(nèi)在體驗，勾起回憶. 個人認為，只要沒有轉(zhuǎn)化為內(nèi)部感官的S就不算是Si，而是Se，我曾經(jīng)問過同事如何記憶東西，他說，他記憶完的東西在大腦里面會精準地以文字的形式再現(xiàn)出來，而不是內(nèi)感官再現(xiàn)的方法，這樣的細節(jié)應當也屬于Se的范疇（個人觀點）. 但是身臨其境的感官體驗肯定是Se Se，Ne，Si，Ni的理解。 對于Se的人來說，會將題解的每個字母，每個數(shù)字全背出來，做了這題，就只是會這題。 對于Si的人來說，會將數(shù)學的公式背出來，下次要用的話，代入。 對于Ne的人來說，會將題解在哪一本書，大致哪頁上面記住，用到的時候再翻。 對于Ni的人來說，不會拘泥于那種方法，到時候創(chuàng)新一種解法，解決問題。 再說下Si的理解，SI的世界觀就是這個世界由各種規(guī)則組成的，各種規(guī)則，各種條條框框，包括，法律，道德，潛規(guī)則，公司或者學校的各種規(guī)章制度，不能違反。Si＋Te的人看似是策劃執(zhí)行機器，但是在規(guī)則的束縛下，顯得很呆板，很固執(zhí)，很保守，不能接受新的方式。固很不推薦，全都限定死了。 3、 呵呵，我來完整說下我對SE SI的理解吧。 SESI只是一個符號，要理解它們，只需從概念下手，結(jié)論就很清楚了。 E是自我對外界的依附，根據(jù)外界來改變自己。 I是外界隨自我而改變，改造外界來適應自我。 在這種情況下，SE就是根據(jù)外界來改變自己的感覺。經(jīng)常看到一句話是說，SE就是個人與環(huán)境保持一種和諧的同步。這句話已經(jīng)很清楚的說明了SE，SE是將自己與周圍環(huán)境合為一體，因此它們的記憶不是單單說一個身體的反應，而是整個環(huán)境，其中包括身體的反應。每一個環(huán)境中，身體都會自然的做出各種反應調(diào)整的。比如上課的時候的狀態(tài)，下課的時候的狀態(tài)，我們的記憶完全的將身體的各種感受與環(huán)境的氣氛狀態(tài)結(jié)合起來了。當一個人在調(diào)用SE的時候，往往就是場景化的，他的各種感受各種狀態(tài)，與之對應的各種人物很容易的關(guān)聯(lián)起來了。（比如說，某人穿了件白衣服，讓他顯得更紳士，而我最喜歡這種類型，激發(fā)起我的心跳。于是當我回憶起來的時候，你會發(fā)現(xiàn)我的描繪栩栩如生，這就是這種整體記憶的結(jié)果） 再說下SI，SI是外界適應自我的感覺。這句話比較難以理解，每一個I的功能必然需要一個自我，有了這個自我才可能讓環(huán)境適應它，因此，作為感受來講，SI就是一個自我作為觀察者旁觀，脫離了環(huán)境進行觀察收集信息。他們收集的東西都是經(jīng)過抽象的，因為這是自我的語言。就比如說一個蘋果，SI的記憶就不是現(xiàn)實的某一個蘋果，而是一個抽象概念的蘋果。因此SI你可以看做是一本書，雖然語言栩栩如生的描述了一個場景，但是依然是文字描述。SI構(gòu)建的就是一個圖書館，他們不僅僅有自己的記憶，還有別人哪里學習的記憶。 因此我們可以看出，兩個功能都可以提供一個比較準確的場景還原，SE提供的視角型的記憶，他們的講述真實而生動，但是可能有他們的盲區(qū)。SI則是上帝型，他們可以根據(jù)各種修正后，提供完整的畫面，但是有某種程度的扭曲，因為感受經(jīng)過了語言轉(zhuǎn)換。 【八種功能間的相生相克】 接下來說下各功能的規(guī)律： 1）相互促進的有： 內(nèi)向的感知和外向的判斷（比如NiFe） 外向的感知和內(nèi)向的判斷（比如SeTi） 不同類的內(nèi)外判斷(比如TeFi) 不同類的內(nèi)外判感知（比如NeSi) 2）相互克制的有 同類的感知（Ni和Ne，Se和Si）。 同類的判斷（Te和Ti，F(xiàn)e和Fi）。 所有外向功能之間（Te，Ne，Se，F(xiàn)e），如果沒有內(nèi)向功能做跳板的話。 所有內(nèi)向功能之間（Ti, Ni,Si，F(xiàn)i），如果沒有外向功能做跳板的話。 3）使用相互促進的功能，人會覺得很愉悅，心里很健康，使用相互克制的功能，人會覺得很糾結(jié)，做出出格的事情。 舉例說明，Te的發(fā)動： 克制的功能有Ne，Se，F(xiàn)e，Ti，促進的有Ni，Si，F(xiàn)i。 Te是以邏輯的方式系統(tǒng)的規(guī)劃要做的事情。 如果一直在空想（Ne），想到哪里做哪里（Se），如果我這么決定別人不開心怎么半（Fe），就永遠無法按照規(guī)劃做事情。 所以要發(fā)動Te，特別是外向能量不足的話，可以先考慮想象一下未來會發(fā)生什么(Ni），參考過去是怎么做的（Si），我心里真的有多喜歡這件事情，想把把它完成（Fi）。 這樣我們就知道什么時候要發(fā)動什么功能，怎么發(fā)動了。 有一次我工作的時候某個任務(wù)發(fā)生問題，領(lǐng)導問我：XXX，你這件事情怎么沒辦好啊（他用Ti）。我回答的是：哦，我會用XXXXX的辦法去補救，半小時后給你。（Te）成功運用Te和Ti相克的原理解決問題。 【16型各自的陽面性格和陰面性格】 1、前四項為該人格類型的陽面，后四項為該人格類型的陰面。 ESTP — 創(chuàng)業(yè)者 Se Ti Fe Ni Si Te Fi Ne ESFP — 表演者 Se Fi Te Ni Si Fe Ti Ne ISTJ — 檢查者 Si Te Fi Ne Se Ti Fe Ni ISFJ — 保護者 Si Fe Ti Ne Se Fi Te Ni ENTP — 發(fā)明家 Ne Ti Fe Si Ni Te Fi Se ENFP — 奮斗者 Ne Fi Te Si Ni Fe Ti Se INTJ— 策劃者 Ni Te Fi Se Ne Ti Fe Si INFJ— 勸告者 Ni Fe Ti Se Ne Fi Te Si ESTJ — 監(jiān)督者 Te Si Ne Fi Ti Se Ni Fe ENTJ — 陸軍元帥 Te Ni Se Fi Ti Ne Si Fe ISTP — 手藝者 Ti Se Ni Fe Te Si Ne Fi INTP — 建筑師 Ti Ne Si Fe Te Ni Se Fi ESFJ — 供應者 Fe Si Ne Ti Fi Se Ni Te ENFJ — 教導者 Fe Ni Se Ti Fi Ne Si Te ISFP — 創(chuàng)作者 Fi Se Ni Te Fe Si Ne Ti INFP — 化解者 Fi Ne Si Te Fe Ni Se Ti 所有的功能均在不同的人格類型中扮演著各自的角色。類型代碼的作用就是讓你知道在不同的類型中，各種功能分別扮演著何等角色。這就是所謂的“動力類型”。也就是我們所說的“功能等級”：主導功能，輔助功能，第三功能和劣勢功能。這些內(nèi)容在下面會有進一步的解釋以助你加深理解。通常情況下我們主要依靠兩種功能，一種用來收集信息，另一種用來組織所獲取的信息。當我們對此更深入觀察時，會發(fā)現(xiàn)一種功能占主導地位而另一種起輔助作用。 事實上，我們能夠使用所有這八種功能，只是另外六種常常居于幕后，起著不同的作用。每種方式都可能被積極或消極地呈現(xiàn)。當我們運用不同方式時，也就是在向不同的方面投入精力。 各種功能的使用可以拿一個模型（下面的表格）來描述。主導功能，相當于我們的頭腦——我們的領(lǐng)導。輔助功能被比做我們的右手，幫助我們實現(xiàn)頭腦的想法。第三功能，或替補隊員是左手，起替補作用。雙足則代表我們的劣勢功能，那位夢想遠大的龍?zhí)籽輪T。它常常是我們努力想要做好，卻不知該如何努力的方面。 2、人格類型的陽面 人格類型的陽面是我們首要運用的四種功能。不同的功能會在我們生命中的不同階段出現(xiàn)與發(fā)展。在不同的階段，我們會更活躍地應用對應的功能，并發(fā)現(xiàn)可以幾乎毫不費力地應用它。我們會發(fā)現(xiàn)自己的興趣逐漸轉(zhuǎn)移，從過去吸引我們的事物上移開。 主角（主導功能） 主導功能通常是我們在童年期即已發(fā)展出的功能。我們會傾向于首先運用它，指望它來解決我們的問題，幫助我們成功。這是我們最值得信賴和最常使用的功能，通常是相當成熟完善的。盡管多數(shù)情況下我們是在自然而然、毫不費力地運用它，我們也可以更有意識地去掌控它。運用主導功能所需投入的精力極少。正如電影中的主角所起的作用那樣，主導功能的運用能夠令我們擺脫困境。然而，有時我們也會過分依賴主導功能，變得過于傲慢自大。此時它主要起消極作用。 配角（輔助功能） 輔助功能幫助我們自身的作用正如我們幫助他人。一旦我們能夠熟練地運用主導功能，讓作為配角的輔助功能來發(fā)揮作用會讓我們更感舒適。當狀況良好時，恰似合適的家庭環(huán)境有利于孩子成長。若狀況不佳，則可能是主角過于強大而使得配角不能很好地發(fā)展，而非起到促進作用。當主導功能外傾時，對應的輔助功能是內(nèi)傾的。當主導功能內(nèi)傾時，外傾的輔助功能是我們與外界打交道的方式，會是活躍而易于被覺察的。 替補隊員（第三功能） 替補隊員為我們提供了恢復自我的途徑。是配角的替補，并經(jīng)常與配角共同協(xié)作。在我們年輕時，若不是情非得已，配角不能很好地完成任務(wù)，可能并不會有力地運用它。通常，在成人初期我們會被替補隊員的活動吸引。第三功能通常是我們發(fā)揮創(chuàng)造力的途徑，會在我們像孩童般嬉戲時出現(xiàn)。在最糟的情況下，這是我們表現(xiàn)出幼稚行為時運用的功能。此時它穩(wěn)定性不佳，會令我們自己與其他人偏離常軌。 龍?zhí)籽輪T（劣勢功能或第四功能） 龍?zhí)籽輪T通常在我們中年以前并未發(fā)展。我們通常是先遇到它在跟我們搗亂，作為我們的內(nèi)心的命令、恐懼及其他負面情緒出現(xiàn)。此類恐懼是劣勢功能在發(fā)揮作用的體現(xiàn)，而我們常常在此時并不會成熟地去對待它。在龍?zhí)籽輪T登場時，我們常常要投入相當多的精力——即使是在我們掌握了調(diào)配它的技能以后。一旦我們學會去信賴并發(fā)展它，龍?zhí)籽輪T能夠成為平衡我們生活的橋梁，連通我們的目標、靈感、理想。 3、人格類型的陰面 剩下的四種功能，處在我們意識的邊緣，常常隱身在黑暗中，不會主動出現(xiàn)。它們常常會帶給我們負面影響，然而，若我們愿意，同樣可以將它們納入覺知中，發(fā)揮它們的積極作用。 對手（第五功能） 對手通常是讓我們感到棘手的——無論何事發(fā)生，都拒絕“加入”我方陣營。我們或許可以通過有意讓它上場來發(fā)展它，但通?？赡懿⒉粫o它太多的戲份，要讓它發(fā)揮自如也得投入我們更多的精力。從積極方面來講，對手是主角的影子，它的存在是對主角的豐富，幫助我們更持久地追求目標。 批評家（第六功能） 批評家使我們能夠找出弱點，打壓別人。當別人運用它來對付我們時，我們就知道它是咋起作用的了。這一位常常在我們遭遇重大危機、頂著極大壓力時，才登臺表演。若我們愿意，可以讓它繼續(xù)留在臺上。若要發(fā)揮它的積極作用，我們必須學會欣賞它，留一席之地給它。如此，它會擁有神奇的品質(zhì)，帶給我們深刻的智慧洞見。 騙子（第七功能） 騙子會愚弄我們，讓我們以為某些事情是重要的或值得關(guān)注的。它的意見通常被認為是不可信或不值得被關(guān)注的，若我們當真了，倒是會形成錯覺或做出錯誤的決定。此時我們會發(fā)現(xiàn)自己陷入兩難境地，左右皆非。盡管如此，它也有積極面，能以滑稽來助我們減壓，教我們自嘲。如此，它可以為我們服務(wù)，在我們恢復精力時發(fā)揮作用。 魔鬼（第八功能） 魔鬼通常不干好事兒。當它出現(xiàn)時，可能會讓我們自毀毀人。受它影響作出的行動（或不作為）往往會令我們事后悔恨。通常，我們并不知道如何有意使用它，感覺它多半是在我們毫無覺察的情況下突然爆發(fā)的。話雖這么說，若我們心胸夠?qū)拸V，魔鬼也可以改變陣營，倒戈投誠。這時它會成為有創(chuàng)造性的力量，帶來新生——恰似將檸檬榨成檸檬汁，使我們不必抱怨檸檬的酸澀。 自我完善 要知道，我們有能力運用所有這些功能并熟練掌握它們。熟能生巧。在生活中，我們會主要傾向于發(fā)展人格類型中的陽面。但環(huán)境可能會強化它，也可能會阻礙它的發(fā)展。因此，即使是人格類型完全相同的人，在各自不同的成長道路中，他們的功能發(fā)展也會有相當大的差別。 【八維功能間的內(nèi)在關(guān)系——從“INFP的違和感”說到“以INFJ為例解讀8維關(guān)系”】 0、從“INFP的違和感”說起 “為什么infp會給人一種違和感，便是這個原因，因為他們與外界交流的判斷功能是不穩(wěn)定的第四功能（INTP的第四功能也才是與外界交流的判斷功能）， 他們的與他人(外在客體）聯(lián)系的選擇與判斷的功能不穩(wěn)定， 所以，他們也給人一種不穩(wěn)定感（當然只是一種給外在客體的感覺）， 雖然他們的內(nèi)心并不如此?！薄禙e的終極解釋》by aftersun 1、 以上是一段精妙的論述——深刻地體現(xiàn)了八維功能的“辯證感”——不斷地使用對立統(tǒng)一的方式來解釋一個人的性格特征…… 遺憾的是，我們對于“感知”和“判斷”的區(qū)分常常受到經(jīng)驗的干擾，從而就近做了斷言。我們沒能真正地去體會那個過程。 比如，INFJ的Ti，強到了什么程度？顯然是永遠不可能追上Fe的。Ti到底是和Fe一起共同服務(wù)于主導功能Ni（A），還是說Ti和Se一起，是被優(yōu)勢功能壓制的劣勢功能(B）？ ——榮格看重主導功能，可能會支持解釋A；邁爾斯看重“感知”與“判斷”的組合，可能會支持解釋B。 2、 我曾經(jīng)以為：作為一枚INFJ，黑暗面呢Se意味著偶爾出現(xiàn)的暴力傾向，Ti則是我們外表比較冷靜的來源——一種邏輯思考的支持。 如果我們從頭開始看我們就會明白我們所謂的“功能”是從哪里來的。 功能是統(tǒng)計最大值，而非一個假想的存在，當且僅當以個人為研究對象時說功能才有意義，否則我們就是在點八盤菜——給我來一盤Ti吧！…… Ti、Se這種設(shè)定對INFJ來說的意義是: T、S是INFJ的劣勢功能，如果想要這些功能不是那么差的話，就發(fā)展一下Ti、Se吧。 （因為從方向上講它們與Ni、Fe不矛盾） 3、 MBTI的發(fā)展史像極了數(shù)的擴張史： 自然數(shù)階段（簡單易懂）：榮格區(qū)分了兩種態(tài)度和四種功能，提出了八種類型的人（不是八種功能）； 有理數(shù)階段（描述清楚了）：邁爾斯補充了輔助功能（分數(shù)），感知和判斷組合了起來； 實數(shù)階段（有點費解）：補充了三四功能（無理數(shù)）； 復數(shù)階段（玄之又玄）：補充了剩下四種影子功能（虛數(shù)）。 正如我們在正常狀態(tài)下只需要有理數(shù)，我們也只需要主導功能和輔助功能。 拋開影子功能不談，第三第四功能到底是弱項還是潛在的強項？ 換句話說，INFJ的Ne強一點還是Se強一點？ 結(jié)論就是，INFJ的Ti、Se只是虛設(shè)，跟無理數(shù)的地位差不多。 真的逼迫著要使用T時INFJ仍舊很難過。 4、 于是我們談到八維功能的四種關(guān)系（以INFJ為例）： Ni、Ne，功能相同，方向相反； Ni、Se，功能相反，方向相反； Ni、Ti，功能相斥，方向相同； Ni、Fe，功能相斥，方向相反。 5、對于上面問題的解答 后記 (1)本報告書內(nèi)容是依當事人的問卷回答產(chǎn)生的結(jié)果。其內(nèi)容的真實性無法保證。而是需要與當事人進一步的溝通。 |
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