課間和午休，除了上廁所不許出教室是不少中小學(xué)校的規(guī)定。究其原因，是一個(gè)“怕”字。

　　首先是怕孩子出事。走廊里、樓梯間、操場(chǎng)上，孩子們難免奔跑打鬧，萬(wàn)一磕了碰了咋辦？進(jìn)而是怕家長(zhǎng)“鬧事”。孩子在學(xué)校受傷，家長(zhǎng)可能不依不饒，要求學(xué)校賠償。最后是怕給自己找事。一個(gè)班40多人，全校1000多個(gè)孩子，同時(shí)擁到操場(chǎng)上玩兒，老師們管不過(guò)來(lái)。

　　然而，因噎廢食絕非良策。

　　一張一弛文武之道。課間、午間給學(xué)生一定時(shí)間休息，既是為了孩子們調(diào)劑身心更好地學(xué)習(xí)，也是為了學(xué)生全面發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。避免了眼前的“怕”，忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)后果，其實(shí)更可怕。

　　針對(duì)孩子們戶外活動(dòng)不夠，身體素質(zhì)下降，“小胖墩”“小眼鏡”越來(lái)越多的現(xiàn)象，“讓孩子們跑起來(lái)”日益成為全社會(huì)共識(shí)。畢竟，未來(lái)要靠身心健康的他們創(chuàng)造，希望寄托在全面發(fā)展的他們身上。

　　面對(duì)矛盾不退縮不逃避、勇于承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，本就應(yīng)當(dāng)是言傳身教給孩子們的成長(zhǎng)姿態(tài)。何不開(kāi)動(dòng)腦筋在安全與快樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)，把課間十分鐘和午間一小時(shí)還給孩子，讓他們走出教室，到操場(chǎng)上換換腦筋、放松心情、舒活筋骨？

　　做好保護(hù)和準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，這一定是孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的期待。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一方面需要家庭、學(xué)校強(qiáng)化安全教育，讓學(xué)生們知道危險(xiǎn)在哪里、如何去防范；另一方面，應(yīng)從制度上予以保障，建立完善校園傷害保險(xiǎn)機(jī)制，錯(cuò)開(kāi)戶外活動(dòng)時(shí)間、學(xué)校分不同區(qū)域分年級(jí)自由活動(dòng)等。

　　其實(shí)，在課間、午休問(wèn)題上，最需要的是學(xué)校和家長(zhǎng)在共情基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。學(xué)校和老師們應(yīng)當(dāng)把胸懷放得大一些、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職舛嘁恍?。?dāng)然，家長(zhǎng)們也應(yīng)有科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí)，將室外活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)視為孩子成長(zhǎng)的“必修課”。須知，得與失從來(lái)就是共生并存。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？大人不怕，孩子們的空間才會(huì)更廣闊些！