赴西華池小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

蒿咀鋪鄉(xiāng)中心小學(xué)   張霞弟

借著西華池小學(xué)與寧縣南義學(xué)區(qū)交流學(xué)習(xí)的機會，2020年11月17日，我校數(shù)學(xué)老師和英語老師到西華池小學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)天上午聽取了李娜老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《圓的面積》，閆會芳老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識四邊形》以及曹西林老師執(zhí)教的六年級英語，每節(jié)課都亮點紛呈，尤其是李老師和閆老師的數(shù)學(xué)課。下午聆聽了趙紅霞、陳鋒鋒、郭改粉三位老師的專題講座。不論是三位老師精彩的課堂教學(xué)，還是樸實無華的專題講座都使我的教學(xué)觀念和思想認(rèn)識得到了新的提高，可以說是受益匪淺。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己粗淺的體會和感受。

在這次聽課中我明顯地感受到兩位數(shù)學(xué)老師的課有以下幾個特點①設(shè)計精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。②在練習(xí)設(shè)計方面針對性強，貼近學(xué)生生活實際，分層合理得當(dāng)。③課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。④每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。⑤兩位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課堂中有可能發(fā)生的事他們都事先想到了。三位老師的課堂，她們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。留給學(xué)生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

三位老師的專題講座，讓我印象最深刻的是陳鋒鋒老師的《在生活中尋找數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》。她指出要立足實際，挖掘教材中的素材，使數(shù)學(xué)知識生活化，這樣可以消除學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏難心理和厭學(xué)情緒；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動的搜集數(shù)學(xué)素材，并將其帶入課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。生活中的數(shù)學(xué)素材，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識提供觀察、操作、實踐的機會，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；情境作為溝通小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的橋梁，其同時也是展現(xiàn)生活素材的主要手段，具有形象直觀的特點，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要在課堂上積極創(chuàng)設(shè)生活情境，把生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生在體驗情境中，感知生活素材，理解數(shù)學(xué)知識。

其次，郭改粉老師《做幸福教師  育快樂學(xué)生》的專題報告讓我感觸頗深。作為一名小學(xué)教師，我們總是感覺到很累。每天都忙于上課、備課和批不完的作業(yè)，天天為學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣嘮叨，還要時刻牽掛他們的安全和健康。近年來隨著社會大環(huán)境的影響，我們更是如履薄冰，害怕學(xué)生安全出問題，擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，無形中連我們自己也把自己推上了“現(xiàn)在的教師不好當(dāng)”這一高危職業(yè)，感到壓力很大。然而當(dāng)我們具有過硬的業(yè)務(wù)能力、不斷學(xué)習(xí)的毅力、永遠(yuǎn)保持一顆積極向上的平常心和進(jìn)取心，我們就可以成為一名幸福的教師。

這次外出學(xué)習(xí)，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)方式，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；堅持寫教學(xué)反思，并依據(jù)反思不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)效率；多看書，不斷學(xué)習(xí)，以此提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己經(jīng)歷過，才會有認(rèn)識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，只有我們不間斷的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。