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十五年來，我們始終如一地做好這件事——教研。 每周的固定時間，江博教育各個項目都會分別準時組織教研，老師們坐到一起，進行針對性的集體教研活動，互講互評，反復磨課，不斷完善課堂教學內(nèi)容的知識點，規(guī)范教學方法。對于教學水平、服務水平的提升，永遠沒有止境，只有不斷雕琢，打磨出更好的課程。  今年是很特殊的一年，孩子們經(jīng)歷了大半年的網(wǎng)課之后回到校園，復課后孩子們的學習狀態(tài)、學習習慣和學習效率都有很大差別。 有的孩子暑假學得很好，準備充足開學后學起來不吃力，就開始放松了，有的孩子始終進入不了學習狀態(tài)，成績開始出現(xiàn)下滑。 要想穩(wěn)住成績，進步提升，這學期結(jié)束后的寒假如何規(guī)劃選擇，就顯得至關(guān)重要。 為做好2021寒假班教學工作，老師們的集體教研活動早早就開始了，秉持著“用心做教育”的態(tài)度群策群力，讓課程質(zhì)量盡善盡美。 為了呈現(xiàn)一堂好課，我們的老師都做了什么？  01 保持學習，保持長久的好奇與敏銳  教師水平是教育質(zhì)量的生命線，不斷精進自己的教學內(nèi)容提高自己的教學水平是每個老師的職責。 如果一個老師每天走進同一個教室，上同樣的課，講同樣的內(nèi)容，TA沒什么變化，TA的課堂也就永遠沒有什么改變。 活到老學到老，這種精神老師需要先自己做到，才能去影響到自己的學生。  在江博，不管多資深的、教學經(jīng)驗多豐富的老師，都會在教研活動中學習其他老師的好教學方法。 作為老師如果不能經(jīng)常的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不能對新知識、新事物保持長久的好奇與敏銳，授課內(nèi)容就會落后于時代，變得死板機械。
02 死磕細節(jié)，越講究越完美  “我覺得你這個地方的舉例不太合適，換成xxx是不是更好？” “這部分的內(nèi)容是個難點，語速可以稍微再慢一點” “這里可以多加一點互動，確保知識點都吸收到位” …… 江博的每位老師都逃不過站上講臺面對同部門老師甚至總裁檢閱的命運。  上臺試講磨課后，評課環(huán)節(jié)每個聽眾都毫不吝嗇發(fā)表自己的看法和建議。一本教材，一節(jié)課，反反復復講上N次，歷經(jīng)多輪磨課，不斷總結(jié)經(jīng)驗，修改優(yōu)化，調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏……優(yōu)秀教師就是這樣磨出來的！ 像這樣的集體教研活動，可以形成一種交流、合作、研究的學術(shù)氣氛，充分推廣資深教師的教學經(jīng)驗，還可以發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整解決，促進教學質(zhì)量的整體提高。一堂好課，必須經(jīng)歷萬般打磨，磨透教材，磨優(yōu)老師，才能保證課堂質(zhì)量。 03 超級用心，關(guān)注分數(shù)更關(guān)心成長  教研會上，老師們還會一起討論學生的典型作業(yè)，哪里容易出錯，為什么會出錯。然后從學生容易出錯的環(huán)節(jié)入手，調(diào)整課堂教學，幫助學生避坑，針對性梳理講解易錯題，減少失誤。 同時大家會共同商討，如何進一步優(yōu)化作業(yè)布置，提高運用作業(yè)改進教學、促進學生學習的能力。 出錯是學生的權(quán)利，幫助學生不再犯同樣的錯誤是教師的義務。  江博教育的老師上課不僅僅是把知識點灌輸給學生，更重要的是教會方法，讓孩子們能夠?qū)W以致用，切切實實提高能力，也提升分數(shù)。 如果說孩子們是一張張嶄新的白紙，老師就是描繪未來的筆，每一筆都會影響最終畫面的呈現(xiàn)。江博教育的老師們在教學中會捕捉不同學生各自的閃光點，盡力讓每個學生都感覺到關(guān)心，為學生科學規(guī)劃個性化學習方案。 04 共情能力，人與人之間需要溫暖  今年教研活動上，被反復提及的一個點就是，作為老師一定要具有共情能力，要讓學員和家長感受到溫暖。優(yōu)秀的教學能力可以幫助學生提高成績，而良好的共情能力，可以幫助孩子更好的成長。 作為老師，自身專業(yè)水平是否過硬很重要，能不能和學員妥善溝通，讓學員更好地理解知識同樣重要。老師的工作是面對人的工作，是與學生關(guān)系很緊密的一個角色，人與人之間需要是溫暖的情感傳遞，而非冷漠生硬的指正和批評。 識別、理解學生的想法，感受學生的情感，設身處地地進入學生的內(nèi)心世界，時時刻刻將學生和家長朋友放在心中，將共情應用于教學，才能打造出更有溫度的課堂，給學員更好的上課體驗。
在提高教師教學水平、提升課堂質(zhì)量這件事上，各個項目攜手前行，不斷精進，合力書寫著教育的美好。 |
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