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（一）知識(shí)與技能 1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 （二）過程與方法 1. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 2. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 教材分析 基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系 1.教材結(jié)構(gòu)：9個(gè)內(nèi)容:一單元分?jǐn)?shù)乘法，二單元位置與方向，三單元分?jǐn)?shù)除法，四單元比，五單元圓，六單元百分?jǐn)?shù)，七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖，八單元數(shù)學(xué)廣角—與形，九單元總復(fù)習(xí)。 2.內(nèi)容體系：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向,分?jǐn)?shù)除法，比,圓，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 用數(shù)對(duì)表示指定的位置。理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生在具體情境中理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握?qǐng)A的周長與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。 理解圓周率的意義，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。 利用轉(zhuǎn)化思想把新舊知識(shí)聯(lián)系起來。理解百分?jǐn)?shù)的意義和折扣、納稅 、利息的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。 能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。 注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上理解和掌握新的計(jì)算方法。嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。 在方格紙上畫出指定圖形或地點(diǎn)的位置。 學(xué)生基本情況分析 本班43個(gè)學(xué)生，男生21人，女生22人，學(xué)習(xí)熱情較高，大多數(shù)學(xué)生都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但有個(gè)別學(xué)生比較貪玩,沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。 教學(xué)措施 1.首先吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容，掌握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)，并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想；其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。 2.繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。 3.加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。 4.關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。 5.用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)采取平時(shí)表現(xiàn)、階段檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合的多元化綜合評(píng)價(jià)方式： 1.平時(shí)學(xué)生課堂表現(xiàn)、發(fā)言情況、作業(yè)完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力等占20%。 2.階段質(zhì)量檢測(cè)占30%； 3.期末質(zhì)量檢測(cè)占50%。
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