培養(yǎng)問的能力，是學生能問.會問.問的有水平。教師要培養(yǎng)學生善問的能力和習慣，在日常教學中慢慢引導，逐漸培養(yǎng)。授之以魚不如授之漁，教會學生提出問題的方法才是最重要的。教師可以通過課堂提問的方式引導學生提出問題。很多時候學生不是沒有問題，而是不知如何提問。既然如此，就是首先要做的就是教會學生如何去問。教師可以精心設計幾個課堂問題，向學生講解這些問題的來龍去脈，讓學生知道這些問題源自哪個知識點，存在哪些難點，為何質疑，如何質疑。這樣學生在思考問題的同時就可以學習到提出問題的方法。教師可針對不同的教材內容，引導學生從不同的角度提出不同的問題。