后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期的重要的工作，是每位教師都要面對(duì)的問題，也是教育教學(xué)工作中一個(gè)探索不盡的課題。多年的教學(xué)工作實(shí)踐告訴我：只有用“心”澆灌，才能靜聽花開。

以信心為基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要以信心為基礎(chǔ)。教師要客觀、公正地對(duì)待學(xué)生的各種差異，在思想上不嫌棄，在生活上關(guān)心體貼，在人格上尊重信任，幫助他們克服各種困難，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。在課堂上，注重分層教學(xué)，為他們創(chuàng)造發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們用自身的“閃光點(diǎn)”照亮前進(jìn)的道路；在課外作業(yè)中，布置適合他們能力和水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們根據(jù)自己的興趣和愛好挑選學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立學(xué)習(xí)的信心。

以決心為動(dòng)力。順利培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心后，教師要考慮如何使他們堅(jiān)定決心，以實(shí)際行動(dòng)一步步邁上新臺(tái)階。首先，堅(jiān)持目標(biāo)遞進(jìn)。堅(jiān)持“低要求、勤要求、小步子、多活動(dòng)、勤輔導(dǎo)、勤總結(jié)、勤反饋”，使他們學(xué)起來容易，做起來簡單，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。其次，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。后進(jìn)生成績提升難的原因主要包括“興趣不濃，積極性不高；學(xué)法不當(dāng)，自控力差；復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，遇難不救；家庭教育，重視不足”等，教師應(yīng)針對(duì)不同“病情”，因材施教開好“藥方”，做到揚(yáng)長避短，促使后進(jìn)生增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心和決心。

以恒心為保障。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是一蹴而就的，教師要有恒心，做好打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整治療方案，直到“病人”痊愈。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變過程中，也許原有的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤改正了，但新的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤又出現(xiàn)了。當(dāng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，個(gè)別老師認(rèn)為后進(jìn)生是“爛泥糊不上墻”，失去耐心，大為惱火，甚至“新賬舊賬一起算”，將學(xué)生已有的進(jìn)步全盤否定。這樣只能造成師生感情重新對(duì)立，前功盡棄。只有用恒心對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育和幫助，才能進(jìn)入“踏平坎坷成大道”的最佳境界。

總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期、重要、反復(fù)的工作，只有用“心”澆灌，才能靜聽花開。