一提到語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就不得不提課外閱讀，我們當(dāng)學(xué)生時(shí)，語(yǔ)文老師就經(jīng)常告誡我們，只要有時(shí)間就不妨多讀點(diǎn)課外書(shū)。但是閱讀課外書(shū)真對(duì)語(yǔ)文成績(jī)提高有效果嗎？我的答案是要看你怎么讀，讀哪些書(shū)了。

我當(dāng)學(xué)生時(shí)就特別喜歡看課外書(shū)，直到今天仍然保持著閱讀的習(xí)慣。如果想利用課外閱讀提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，取得好成績(jī)，必須要講究方法，否則，一味追求故事情節(jié)的閱讀，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有益處，只是消耗課外時(shí)間罷了。課外閱讀方法，我可以在這里分享幾點(diǎn)：

第一，要選擇經(jīng)典書(shū)籍去閱讀。好的作品不會(huì)因時(shí)間、因時(shí)代、因社會(huì)發(fā)展變化而快速被淘汰，因此這才有了世界名著的經(jīng)久不衰。不管是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，經(jīng)典閱讀書(shū)目非常之多，如果你去實(shí)體書(shū)店會(huì)看到名著經(jīng)典分類(lèi)書(shū)架，或在網(wǎng)上書(shū)店搜索“經(jīng)典”一詞，會(huì)找出好多經(jīng)典書(shū)籍。因此，選擇經(jīng)典書(shū)籍本身并不難，關(guān)鍵看你是否鎖定這個(gè)領(lǐng)域。

第二，課閱讀要講究慢讀不要求快。好的作品語(yǔ)言優(yōu)美，人格刻畫(huà)生動(dòng)形像，作品所蘊(yùn)含的時(shí)代氣息特別明顯，如果你能慢慢去品讀，會(huì)讓自己的思緒和想像力進(jìn)入作品所描繪的時(shí)代，去感受那個(gè)時(shí)代的人與事，甚至與之喜悅與悲傷，這便是產(chǎn)生了情感的共鳴。而經(jīng)典名著的特點(diǎn)恰在于此，能夠讓人一讀便深深地喜歡上了。

第三，課外閱讀要帶著筆或做點(diǎn)書(shū)摘。我當(dāng)年做學(xué)生時(shí)，極喜歡做摘抄工作，我會(huì)邊閱讀邊用筆畫(huà)，如果是借來(lái)的書(shū)，則會(huì)把好的段落，好的句子摘抄在專用本子上面。閱讀閑暇時(shí)，會(huì)打開(kāi)摘抄本反復(fù)去品味。而對(duì)語(yǔ)言的浸潤(rùn)與理解就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。課外閱讀的收獲也恰在于此，你思考與領(lǐng)悟的越多，你對(duì)語(yǔ)文文字的理解就越深入。

第四，閱讀與寫(xiě)作總是一對(duì)孿生姐妹。光有大量的課外閱讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)你擁有了課外閱讀的濃厚的興趣時(shí)，還要嘗試練練筆寫(xiě)點(diǎn)屬于自己的文字或作品。在練筆的過(guò)程中你可能會(huì)模仿讀過(guò)的作品語(yǔ)言風(fēng)格，甚至是文章結(jié)構(gòu)?；蛘咄ㄟ^(guò)閱讀激發(fā)你的靈感，挖掘你沉睡在記憶深處的某些人與事。閱讀與思考，喚醒與記錄，亦或是創(chuàng)作，這便使閱讀有了真正的質(zhì)感。

總之，有目標(biāo)的閱讀，有方法的閱讀，有選擇的閱讀，肯定會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的提高。只要你真正喜歡課外閱讀，能靜下心來(lái)，保證你會(huì)進(jìn)入一個(gè)色彩斑斕的文學(xué)世界，那時(shí)你的心境絕然和不閱讀時(shí)的你完全是兩個(gè)人。