連續(xù)幾周，幫幫在后臺和評論中收到了眾多家長朋友們的“傾訴”，謝謝大家對幫幫的信任！為了盡可能幫助到大家，本期內(nèi)容幫幫梳理了被問及最多的3個(gè)問題，并與作業(yè)幫直播課的一線輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，給家長朋友們進(jìn)行解答。 如果你家寶貝在學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了問題，那就繼續(xù)往下看吧！
TOP1 孩子對學(xué)習(xí)不感興趣、寫作業(yè)不積極，怎么辦？ 幫幫老師：學(xué)習(xí)不積極，首先我們要看下孩子屬于哪種情況。情況一，孩子對某個(gè)學(xué)科不感興趣。孩子不感興趣的很大原因是沒有成就感，學(xué)習(xí)本身就是個(gè)苦差事，需要不斷練習(xí)、不斷接受新知識。
就拿打游戲來舉例，孩子在短時(shí)間內(nèi)可以獲得金幣或者經(jīng)驗(yàn)，有了金幣可以買裝備，讓自己變得更強(qiáng)大，有了經(jīng)驗(yàn)可以不斷升級然后打更高級的怪物。所以，與其說孩子喜歡游戲，不如說是喜歡游戲帶來的這種成就感，那我們就需要幫助孩子在學(xué)習(xí)中獲得激勵(lì)和成就感！當(dāng)孩子出現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)的夸獎和鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)自信心。比起批評訓(xùn)罵，表揚(yáng)稱贊所起的作用更大。在父母那里得到認(rèn)可和自信，對學(xué)習(xí)自然就會有信心，更會上進(jìn)。所以生活中多多夸贊，時(shí)常引導(dǎo)，自然而然就會產(chǎn)生“我可以”“我能行”“學(xué)習(xí)不是問題”的自信心。家長還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，可以結(jié)合孩子的興趣愛好，設(shè)置一些小目標(biāo)和對應(yīng)的獎懲機(jī)制。小目標(biāo)要簡單，容易達(dá)成，過程可監(jiān)督。設(shè)置懲罰機(jī)制切忌只注重結(jié)果，而忽視過程。幫助孩子建立學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念。我們學(xué)習(xí)知識，不是為了爸爸媽媽學(xué)的，更不是為了學(xué)校老師學(xué)的，孩子不喜歡老師確實(shí)影響孩子的上課情緒。家長可以勸導(dǎo)孩子，知識是自己的，沒有誰可以剝奪一個(gè)人獲取知識的權(quán)利。我們無法更換學(xué)校的老師，但是可以選擇為孩子增加學(xué)習(xí)的渠道，作業(yè)幫直播課上之所以同一個(gè)學(xué)科會有這么多主講老師，就是考慮到了這一點(diǎn)。每一位老師都很優(yōu)秀，同時(shí)又都擁有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，孩子可以通過試聽往期課程或者專題課，來感受、對比，從而找到自己心儀的老師。報(bào)名了作業(yè)幫直播課，但孩子學(xué)習(xí)沒有效果，錯(cuò)題非常多，怎么解決？幫幫老師：孩子錯(cuò)題較多，其實(shí)只是表現(xiàn)。是因?yàn)楹⒆诱n上注意力不集中、課上聽不懂？還是因?yàn)楹⒆記]有預(yù)習(xí)，著急提交答案導(dǎo)致的呢？我們要從孩子的角度出發(fā)，去找根本原因。看直播課注意力不集中，那很可能孩子在校平日聽課也存在同樣的情況。在家聽直播課正好是培養(yǎng)孩子的一個(gè)好的機(jī)會。家長有時(shí)間的話，前幾次課盡量陪著聽，如果孩子比較抗拒陪著聽課，那幫幫老師們可以通過檢查筆記等手段去督促孩子上課的情況。引導(dǎo)孩子聽課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注：1、老師的提問；2、老師的提示；3、老師的推導(dǎo)過程；4、老師的講課提綱。在線下學(xué)校的課程，我們不知道孩子真正聽的怎么樣。咱們的直播課會通過課程報(bào)告來驗(yàn)證出孩子是否有認(rèn)真預(yù)習(xí)?？梢酝ㄟ^課程報(bào)告去看孩子整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，慢慢使孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫幫老師們針對這一情況從考試數(shù)據(jù)（或上課的表現(xiàn)）分析，孩子的主要問題應(yīng)該是不會構(gòu)建學(xué)科場景和形象，直白講就是不懂活學(xué)活用。
我們的理科通常會有很多公式，很多時(shí)候孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡死記硬背，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣， 當(dāng)我們在考試的時(shí)候往往題目都是有不同的場景，死記硬背遇到場景時(shí)往往會失靈，所以在學(xué)習(xí)時(shí)老師會引導(dǎo)學(xué)員去理解，多練習(xí)，多應(yīng)用。如果孩子平時(shí)比較愛表達(dá)，那可以讓孩子將知識講給我們聽，因?yàn)?strong>知識在接收的過程中，轉(zhuǎn)教給別人會讓知識的留存率達(dá)到最高，大概可以達(dá)到 90%左右。但如果孩子性格較內(nèi)向，可能就不愿意這樣做。那我們就要幫助孩子去建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然我們不建議題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定的練習(xí)還是有必要的。孩子可能現(xiàn)在成績沒有明顯進(jìn)步，但是我們要有耐心，給他們一個(gè)成長的時(shí)間。也許孩子現(xiàn)在正處于瓶頸期，根本原因就是做題太少。我們在做練習(xí)的時(shí)候一定要有針對性，錯(cuò)的反復(fù)練才能更有效率。我們的課堂報(bào)告就可以顯示我們的答題情況，結(jié)合錯(cuò)題本功能，多做練習(xí)，耐心，積累，孩子的成績一定會有提升。 圖 | 課堂報(bào)告（左）錯(cuò)題本（右）
我工作太忙，線下有學(xué)校老師管著，沒時(shí)間關(guān)注孩子的線上學(xué)習(xí)，怎么辦？幫幫老師：我們非常能夠理解您的心情。但事實(shí)上，線下學(xué)習(xí)的時(shí)候可以讓孩子坐在那里，但是寶貝有沒有認(rèn)真聽、能不能理解這個(gè)也不確定的。更何況孩子的學(xué)習(xí)，靠的不是單純的約束、更應(yīng)該從根源上培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的專注度。幫幫老師在上課的時(shí)候，會有動畫課件、紅包激勵(lì)、師生互動等，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)專注力。幫幫老師的工作臺也可以直接看到孩子上課時(shí)長、每道題目的作答情況，及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)跟家長反饋孩子，提供針對性輔導(dǎo)，同時(shí)還會生成孩子專屬的學(xué)習(xí)報(bào)告。家長們可以關(guān)注“作業(yè)幫直播課”公眾號，就可以第一時(shí)間了解到孩子上課的學(xué)習(xí)情況，真正做到心中有數(shù)，可以更好地保證孩子的學(xué)習(xí)效果。 
|
