外出支教兩年回來，學(xué)校讓我教地理。

一千個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意。

我說，上學(xué)就不喜歡地理！

我說，地理，我連經(jīng)緯都搞不懂。

然而，領(lǐng)導(dǎo)說，一個(gè)副科，你教就是了。

不知道是因?yàn)轸[例假的緣故，還是因?yàn)閷?shí)在委屈，眼淚不爭氣的地在眼眶里轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，終于是忍不住，流下來。

用手一抹，滿臉淚痕，濕漉漉的，應(yīng)和著這濕漉漉迷蒙蒙的天氣。

副校又說，這事兒校長都是定了的。

我不語，默默回自己老窩。

路上，給校長打電話，極力想推掉這課。校長再三強(qiáng)調(diào)，你過來，你過來，我跟你親自面談。

校長說了，教課，你就是授課人員，你就可以評職稱。若不教課了，你就成了教輔人員了，評職稱就沒資格了。

我心里苦悶，幻想著能教點(diǎn)別的?？墒?，校長說了，你在外頭兩年，回來，哪里有你教主科的位置呢？總不能，人家教得好好地，就摘掉，換成你來教吧？

我不知道該說什么。

曾經(jīng)，我賭氣放棄評職稱，可是，眼見著人家的工資高高地超過了我，眼見著自己缺錢缺得厲害，眼見著自己靠寫作沒法子揚(yáng)眉吐氣，你說，這職稱還不想評，我這是鬧哪樣呢？

現(xiàn)實(shí)面前，我只有低頭的份。

什么副科主科的，教就是了。什么自己喜歡或者自己不喜歡，教就是了。教不好，跟學(xué)生們一塊學(xué)習(xí)啊。日子總是人過的，能多掙點(diǎn)錢就多掙點(diǎn)，能有多掙錢的機(jī)會(huì)為什么放棄呢？

明明知道職稱評定有著太多的不合理，卻又實(shí)在是無能為力。

我答應(yīng)下來，決定好好教地理了。

打開地理課本，突然覺得，地理其實(shí)比語文比歷史要好很多。

一周六節(jié)課，也不像主科那么要成績，只要盡心盡力就好了啊。

羨慕周沖那樣的人，可以一不高興就辭職。

也羨慕那些個(gè)靠寫作吃飯的人，可以自由支配自己的時(shí)間，想睡多久就誰多久，想寫一通宵就寫一通宵。

可是，人家付出的，你又付出多少呢？人家有的魄力你沒有，人家的勤奮你沒有，人家的智商情商，這能力那能力你都沒有，你還叫什么勁？

像我這般的，有個(gè)工作就不錯(cuò)了，有個(gè)能寫字能發(fā)牢騷的地方就不錯(cuò)了，還干什么挑三揀四？還鬧什么這不想做那不想做呢？我們被日子控制，不上班就沒有飯吃，請問，有多少人不是這樣呢？

能干的人才辭職，能吃苦的人才自由?？墒?，這兩樣我都沒有。所以，我只好安于命運(yùn)，努力做自己分內(nèi)的事情了。

因?yàn)橹锌迹殖隽酥骺聘笨?。副科，像生物地理，其?shí)比主科要有意思的多?？墒?，因?yàn)橹锌疾豢?，很多人，包括老師包括學(xué)生包括家長，沒有一個(gè)重視的。

我上學(xué)那會(huì)，對生物別提多喜歡了。因?yàn)殚_始不知道是副科，我付出了很多努力。

第一次考試，全班只有我一個(gè)人及格，只有我一個(gè)人考了八十幾分。后來全班補(bǔ)考，我還傻乎乎地抄黑板上的補(bǔ)考題。老師說，哎呀，你不用補(bǔ)考！我才恍然。

生物是副科，只有傻瓜才重視。

后來也知道了地理是副科，也便不好好學(xué)習(xí)了。

在中國，學(xué)習(xí)的唯一目的就是考學(xué)，就是求職，就是漲工資。除此之外，能生存下去了，有房有車了，誰還去學(xué)習(xí)？

就像老師，當(dāng)老師努力教課，當(dāng)班主任甚至當(dāng)官，也不過是為了評個(gè)職稱，多掙點(diǎn)錢，除此，誰愿意教課？又有誰愿意當(dāng)班主任？

等職稱定下來，工資漲上去，教課？當(dāng)班主任？傻不傻？

因?yàn)槁毞Q，分出了老師的貴賤高低。

可是，大家都忙著評職稱去了，至于教學(xué)，至于學(xué)生，靠邊靠邊。一切向錢看，有錢才是大爺！評職稱就是向錢看啊，你不看你就是傻?。?/p>

我就是傻，錯(cuò)過了幾次的評職，一邊還訴說著教育的各種弊端，你說，我又不是救世主，我這不是閑的肉疼？

課，終究是要好好教的。

教學(xué)教學(xué)，教即是學(xué)，學(xué)即是教。不管怎樣，我總是在成長。