魯迅在《朝花夕拾》中，寫(xiě)過(guò)兩位老師。一位是啟蒙老師壽鏡吾先生，一位是日本的藤野先生。

關(guān)于三味書(shū)屋和壽老先生，只殘存于魯迅兒時(shí)的記憶中，印象很模糊。藤野先生的形象，在魯迅的筆下卻很鮮明。

“八字須、戴著眼鏡”，衣著不講究，并不太受學(xué)生們尊敬和喜愛(ài)。對(duì)魯迅格外照顧，親自為他添改講義，送他相片。

魯迅回國(guó)后棄醫(yī)從文，每當(dāng)“夜深疲倦，想要偷懶”時(shí)，抬頭看到藤野先生的相片，便“良心發(fā)現(xiàn)，并且增加了勇氣”。

魯迅在文章中說(shuō)：“在我的老師中，他是我最感激的一個(gè)……”

令魯迅時(shí)時(shí)掛念的藤野先生，究竟是怎樣的一個(gè)人呢？

藤野先生全名藤野嚴(yán)九郎，生于1874年，日本福井縣人，比魯迅大七歲。

藤野先生祖上世代行醫(yī)，其父也是一名醫(yī)生，接受過(guò)西洋醫(yī)學(xué)教育，一輩子當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生。藤野九歲時(shí)，父親過(guò)世。在兩個(gè)哥哥的撫養(yǎng)下，藤野才得以長(zhǎng)大成人并入學(xué)讀書(shū)。

日本受中國(guó)文化影響比較大。當(dāng)時(shí)，福井縣的許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了漢學(xué)課。藤野在酒井藩學(xué)校（小學(xué)）讀書(shū)時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)漢學(xué)。在那時(shí)，藤野先生便對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚興趣。

在《藤野先生》一文中，魯迅說(shuō)過(guò)，藤野先生擔(dān)心他不肯解剖尸體，因?yàn)樘僖跋壬乐袊?guó)人敬重神鬼，解剖尸體是對(duì)逝者的不敬。藤野先生還詳細(xì)地向魯迅詢(xún)問(wèn)，中國(guó)女人是如何裹腳的，嘆息沒(méi)有機(jī)會(huì)親自看一看。

藤野先生對(duì)魯迅的親近，既有魯迅自己理解的“物以稀為貴”的原因，也有藤野先生對(duì)中國(guó)文化熱愛(ài)而心生親切。以及，作為教師對(duì)學(xué)生天然應(yīng)有的關(guān)心。

藤野先生讀完小學(xué)后，進(jìn)入藤島高中讀書(shū)。日本的高中，其實(shí)只是初中。1892年，藤野先生尚未完成初中學(xué)業(yè)，便得到一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，得以進(jìn)入愛(ài)知縣醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)。這在那時(shí)是他的幸運(yùn)。繼承了父業(yè)，還可以省卻許多曲折。然而這一段經(jīng)歷，卻于幸運(yùn)中蘊(yùn)藏著不幸。

在愛(ài)知醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)四年后，1896年，藤野先生畢業(yè)留校任教，成為一名解剖學(xué)助教。1897年，在導(dǎo)師奈良坂先生的幫助下，藤野先生獲得去日本東京帝國(guó)大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，進(jìn)修了一年解剖學(xué)。

三年后，藤野先生應(yīng)聘到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，擔(dān)任解剖學(xué)講師。就是在這里，藤野先生遇上了魯迅，結(jié)下了一段為后世所傳誦的師生情誼。

青年時(shí)代的魯迅，從21歲到28歲，在日本留學(xué)七年，1910年方才回國(guó)。這一段人生經(jīng)歷，是魯迅精神發(fā)育史上最重要的部分。眾所周知，魯迅在他的作品中反復(fù)提及，他去日本留學(xué)，是想學(xué)醫(yī)以拯救孱弱的國(guó)民。然而魯迅在日本留學(xué)的生活，以及那些年他經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，他自己記述甚少，這實(shí)在令人遺憾。也因此，《藤野先生》一文更顯得彌足珍貴。

1902年，魯迅東渡日本，進(jìn)入東京的弘文學(xué)院學(xué)習(xí)了兩年，1904年入仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。

據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)派遣魯迅一行去日本留學(xué)的清朝官員劉坤一，希望這批留學(xué)生在弘文學(xué)完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)后，可以進(jìn)入東京帝國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)采礦和冶金專(zhuān)業(yè)。這幾乎沒(méi)有可能。當(dāng)時(shí)日本只有兩所大學(xué)，一所是東京帝國(guó)大學(xué)，一所是京都帝國(guó)大學(xué)。日本本國(guó)的學(xué)生想要考入這兩所大學(xué)都非常難。中國(guó)留學(xué)生想要入讀，一要參加考試，二要中國(guó)駐日公使的推薦。即使考上了，也得七年以后才能畢業(yè)。

平心而論，魯迅如果選擇參加考試，考上的概率并不高。當(dāng)時(shí)還有另一種選擇，也正是魯迅在弘文學(xué)院的老師極力推薦的，進(jìn)入醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。

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關(guān)于魯迅學(xué)醫(yī)的原因，現(xiàn)在基本有定論。一是小時(shí)候關(guān)于“父親的病”的記憶及那時(shí)的決心，二是魯迅發(fā)現(xiàn)日本的崛起與明治期間醫(yī)學(xué)的進(jìn)步有很大關(guān)系。然而真實(shí)的原因，或者說(shuō)決定性的原因，是魯迅當(dāng)時(shí)并沒(méi)有更好的選擇。明治以后，日本的醫(yī)學(xué)進(jìn)步很快，用他們的話(huà)說(shuō)，便是德國(guó)猶有不及。

清國(guó)留學(xué)生進(jìn)入帝國(guó)大學(xué)不是容易的事，進(jìn)入醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校卻比較簡(jiǎn)單，只要本人提出申請(qǐng)，不需要經(jīng)過(guò)考試。所以魯迅留日期間學(xué)醫(yī)，應(yīng)該是務(wù)實(shí)和理性的選擇。

不過(guò)，魯迅原本可以留在東京，東京也有醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，不必一定去仙臺(tái)。仙臺(tái)偏遠(yuǎn)寒冷，魯迅去那里，可能真的是看不慣清國(guó)留學(xué)生們的嘴臉。

魯迅是仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校第一位外國(guó)留學(xué)生，因而得到了格外的照顧。藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和親切關(guān)懷，以及惜別時(shí)贈(zèng)送相片，令獨(dú)在異鄉(xiāng)的魯迅感到無(wú)比溫暖，留下了一生難以磨滅的記憶，并專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)《藤野先生》一文記述。這在藤野先生本人也是未曾想到的事。

可惜多年后藤野先生看到此文時(shí)，魯迅已經(jīng)去世，師生之間無(wú)緣再續(xù)佳話(huà)。

藤野先生在《謹(jǐn)憶周樹(shù)人君》中寫(xiě)道：周君臉圓圓的，但不是健康的血色；人很聰明，學(xué)習(xí)很努力。那時(shí)他一個(gè)人在日本，一定很寂寞。周君成為文學(xué)家，一直把我的照片掛在寓所，尊我為唯一的恩師，我感到很高興，也感到不可思議，我不過(guò)為他添改了一些筆記……

魯迅決定棄醫(yī)從文離開(kāi)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校后，藤野先生繼續(xù)在這里教書(shū)。1912年，東北帝國(guó)大學(xué)成立，仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校被合并成為大學(xué)的醫(yī)學(xué)部。不久東北帝國(guó)大學(xué)升格為醫(yī)科大學(xué)，藤野先生因?qū)W歷不達(dá)標(biāo)，被迫辭職。

此時(shí)的藤野先生已經(jīng)41歲。中年失業(yè)，實(shí)在是人生中的大不幸。當(dāng)年中斷初中學(xué)校入讀醫(yī)學(xué)院，沒(méi)有按部就班接受學(xué)歷教育，原來(lái)并不是人生的飛躍。當(dāng)然，這也看出，那時(shí)的日本只重學(xué)歷不重能力。藤野出生于醫(yī)學(xué)世家，專(zhuān)業(yè)水平也比較高，最終卻被東北醫(yī)科大學(xué)炒了魷魚(yú)，實(shí)在令人嘆息。

失去教職以后，藤野先生曾在民辦醫(yī)院工作過(guò)一段時(shí)間。1919年，藤野先生回到家鄉(xiāng)福井縣，開(kāi)診所做了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

吊詭的是，藤野先生在世時(shí)遭遇不公，死后卻因魯迅及《藤野先生》一文，命運(yùn)發(fā)生了有趣的逆轉(zhuǎn)。

抗戰(zhàn)勝利后，中日兩國(guó)修好，藤野先生被當(dāng)成中日友好的象征，得到了無(wú)上榮譽(yù)。國(guó)家在福井縣為他立了紀(jì)念碑，他的老屋被改造成藤野嚴(yán)九郎紀(jì)念館。魯迅的故鄉(xiāng)紹興市還與藤野先生的故鄉(xiāng)蘆原市結(jié)為友好城市。

甚至生前炒了他魷魚(yú)的東北大學(xué)，也設(shè)立了“東北大學(xué)藤野先生獎(jiǎng)”，將他引為本校的驕傲與自豪。

倘藤野先生泉下有知，看到今日一切，不知將作何感想。而于更早之前離世的魯迅先生，若知自己最感激的老師如此命運(yùn)多舛，死后竟因自己的緣故得享殊榮，又會(huì)寫(xiě)出怎樣感人肺腑的文章呢？