教育子女是件很不容易的事。

《易經(jīng)·蒙卦》有一句話：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！?/span>

這句話是說：在小孩啟蒙的時(shí)候，培養(yǎng)他走上人生正路，這是成就圣人的功業(yè)。

要讓孩子走上人生正路，在啟蒙階段就要打下根基；

如果第一步走偏了，將來恐怕要花很多時(shí)間來導(dǎo)正，白白浪費(fèi)生命。

所以，父母教育子女，從孩子很小的時(shí)候就要特別用心。

西方哲學(xué)家柏拉圖一輩子沒有子女，但是他對(duì)于小孩的教育，觀察得很深刻。

他說：要?dú)У粢粋€(gè)孩子，最有效的辦法是讓他心想事成。

這句話值得每一位做父母的人警惕。

因?yàn)橐粋€(gè)人如果總是心想事成，從來沒有體驗(yàn)過挫折，會(huì)缺乏情緒上的調(diào)節(jié)能力，面對(duì)困境、逆境時(shí)，會(huì)不知道如何處理。

而人的一生不可能一帆風(fēng)順，父母也不可能一輩子把孩子置于自己羽翼之下。

將來他碰到挫折怎么辦？

他有情緒問題，能夠自我調(diào)節(jié)嗎？

所以柏拉圖說，父母總是讓孩子心想事成，實(shí)際上是害了他。

關(guān)于如何進(jìn)行家庭教育，孟子也說過一段話，叫做“易子而教”。

《孟子·離婁上》說：“古者易子而教之，父子之間不責(zé)善，責(zé)善則離。離則不祥莫大焉。”

意即：古代的人是與別人交換兒子教育的，父子之間不會(huì)因?yàn)橐笮猩贫ハ嘭?zé)備。

要求行善而互相責(zé)備，就會(huì)彼此疏遠(yuǎn)；父子變得疏遠(yuǎn)，沒有比這更不幸的了。

孟子所謂的“教”，是指像老師一樣，進(jìn)行正式的教導(dǎo)。

父親如果在家里總是擺出一張老師的臉，經(jīng)常不斷的、嚴(yán)格的對(duì)孩子進(jìn)行教育，勢(shì)必會(huì)影響父子之間原有的親密情感。

所謂“責(zé)善”，就是以“善”來互相要求對(duì)方。

譬如，父親要求兒子行善避惡，但兒子一時(shí)之間做不到怎么辦？

父子之間的親情，很可能因?yàn)檫@種深切期待的落空而受到傷害。

而且，父母光要求孩子，你自己做得到嗎？

每個(gè)人都有缺點(diǎn)，誰都不是完人，全做到談何容易。

如果父母自己沒做到，孩子恐怕會(huì)回過頭來問你：

“夫子教我以正，夫子未出于正也?！?《孟子·離婁上》)

意即，你用正確的道理教育我，而你自己的作為未必合乎正確的道理。

這一下，父母和子女恐怕就要吵架了。

人生沒有十全十美的感情，親情也是一樣。

父母教育孩子，到底是親情更重要，還是“責(zé)善”更重要？

孟子認(rèn)為，親情為重，無可取代；

但教育子女走上正路也很重要，那就讓老師來教吧。

我自己教書三十年，教別人的孩子有一點(diǎn)心得，教自己的女兒就束手無策。

為什么？

原因就是親情為重。

我記得有一次，我跟女兒說，你在朋友背后不要批評(píng)朋友。

結(jié)果過了一陣子，我在家里跟人聊天，批評(píng)到我一個(gè)很好的朋友。

我女兒立刻說，你不是說在背后不要批評(píng)朋友嗎？你現(xiàn)在為什么批評(píng)你的朋友？

我當(dāng)時(shí)一句話都說不出來，覺得非常慚愧。

我自己都沒有做到，又怎么去要求女兒做到呢？

可見單單靠做父母的，要把子女的教育做完善，真是不容易。

儒家思想對(duì)于教育子女有兩個(gè)原則：

第一，從孩子念書開始，就要讓他走上正路。

現(xiàn)在很多父母愿意花錢送孩子上好的幼兒園，好的小學(xué)，這是正確的；

但好的教育有時(shí)候不一定要花很多錢。

譬如，你有一個(gè)好的居住環(huán)境，家里經(jīng)常有一些好的朋友來往；

孩子交朋友時(shí)，你留意一下他跟哪些人互動(dòng)，這些都是父母可以做到的。

第二，家庭教育，父母的身教重于言教。

直接訴諸言語上的教育，說你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，到最后子女看見父母就害怕或者厭煩，感情恐怕也就慢慢疏遠(yuǎn)了。

如果不懂這個(gè)道理，父子相互“責(zé)善”，要求嚴(yán)苛，會(huì)使人覺得自己無所逃于天地之間，連家里也沒有包容自己的余地，那真是人生悲劇。

父母與子女之間日漸疏遠(yuǎn)，終至離異，正是人生最不幸的事，也是最令人覺得遺憾的事。

推根究源，一切的善都是以父母與子女之間的親情為基礎(chǔ)的。

如果為了責(zé)善而傷害親情，豈非本末倒置，舍本逐末？

如果一定需要言教，就讓老師來做吧。

老師可以是學(xué)校的老師，也可以是親朋長(zhǎng)輩，讓他們扮演老師的角色，教育自己的子女。

萬一孩子做不到老師的要求，父母正好可以借機(jī)多加鼓勵(lì)，繼續(xù)要求。

孩子在學(xué)校受到過重的壓力，或者因?yàn)檫_(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而自覺慚愧時(shí)，回家之后還有父母的親情可以撫慰、寬恕與期待。

親情就成為孩子戰(zhàn)勝挫折、重新出發(fā)的強(qiáng)大力量。

這不是父母與孩子都期待的嗎？