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網(wǎng)上有個(gè)令人心痛的消息，兩個(gè)女孩接連在北海潿洲島失聯(lián)，一個(gè)22歲，失聯(lián)十幾天后已經(jīng)找到尸體。另一個(gè)女孩19歲，高考之后，因?yàn)殡y以承受失敗的痛苦，竟然留下遺書，至今失聯(lián)二十多天了仍未找到。 在遺書中，女孩坦承，她十歲時(shí)對(duì)死亡充滿憧憬。這真是可怕的想法，更可怕的是，女孩父母竟然在這么多年里毫無察覺，以為女兒一直以來很正常，好像還感覺孩子比較陽光的樣子。 我無意指責(zé)女孩的父母，畢竟他們已經(jīng)夠痛苦了。但是，我還是想借此和家長(zhǎng)們交流，但愿這樣的悲劇不再重演。 在我們看來，高考失利，雖然對(duì)一個(gè)人打擊比較大，但是，遠(yuǎn)沒有到絕望的時(shí)候，人生依然還有無限可能。 為什么女孩會(huì)感到絕望呢？有人說她得了抑郁癥，家長(zhǎng)不認(rèn)可這個(gè)說法，雖然已經(jīng)證實(shí)遺書確實(shí)是孩子的筆跡，遺書中她稱自己就像是一個(gè)怪物。 至于真相如何，自有警方進(jìn)一步調(diào)查論證。我在此想探討的是，為什么有的孩子遇到打擊會(huì)絕望？ 這個(gè)原因似乎難以捉摸，我僅從父母與孩子長(zhǎng)期形成的關(guān)系中來探討。我們或許能夠從分析中意識(shí)到，到底如何去做才能避免悲劇的發(fā)生。 我相信父母對(duì)孩子的愛大都是無條件的。但是，很多父母在教育孩子過程中表現(xiàn)出來的，或者說讓孩子感受到的，卻是父母的愛是有條件的。 什么是有條件的愛？ 來看看下面這樣的話： “考好了，要什么有什么，考不好，啥都不要想?！?/div> “考好了，吃啥有啥，考不好，有啥吃啥”。 “考得這么差，還有臉回家？” 這些家長(zhǎng)脫口而出的話，我們可能預(yù)料不到會(huì)有什么影響，即使父母沒對(duì)孩子說刺激的話，甚至還安慰孩子，但是，孩子僅僅從父母陰沉的臉色中，也會(huì)漸漸意識(shí)到：父母對(duì)孩子的愛是有條件的。 說到這里，沒有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為不妥：“這很好啊，只有這樣才能讓他們知道努力學(xué)習(xí)啊”“考不好，就是不能給他好臉色看”。 但是，我們難以察覺到的微妙變化卻在悄悄發(fā)生。有的孩子會(huì)漸漸形成一種扭曲的觀念，他們以為，只有自己努力變好，才能對(duì)得起父母，父母才能愛他們，否則，他們就不配得到父母的愛。或者，有的孩子更極端地認(rèn)為，父母不會(huì)愛這個(gè)失敗的自己。 一旦孩子內(nèi)心有了這樣的念頭，失敗對(duì)他們而言就成了災(zāi)難。 只是，對(duì)孩子來說什么是成功？成功是相對(duì)的，總有人比你強(qiáng)；況且，誰又能保證自己一直成功，不會(huì)失??？或者短期內(nèi)就能判斷一個(gè)人是否成功嗎？ 當(dāng)孩子在感覺自己失敗時(shí)，當(dāng)他們覺得無顏面對(duì)父母的時(shí)候，絕望的情緒就會(huì)在腦海里滋生。 如果父母不能及時(shí)給予他們溫暖，甚至冷嘲熱諷的時(shí)候，絕望的情緒便開始繼續(xù)漫延。雖然我對(duì)抑郁癥沒有太多研究，但是，我觀察到的一些抑郁的孩子，大多是沒有安全感的，對(duì)父母沒有信任感。很多孩子掙扎在抑郁癥的邊緣。 （這是那個(gè)失聯(lián)的19歲女孩） 由于缺乏信任感，孩子內(nèi)心的不良情緒很難在父母面前表現(xiàn)出來，父母看到的就是一個(gè)正常的孩子，是一個(gè)懂事的不會(huì)輕易麻煩父母的孩子。 同時(shí)，我們還會(huì)犯的錯(cuò)誤就是，很自然地用成人的思維來看待孩子的問題，即使孩子告訴大人一些內(nèi)心的苦惱，我們也會(huì)不以為然，覺得這根本不算事?。?/div> 但是，孩子的抑郁就在父母無視的狀態(tài)下漸漸形成了，并且，以你更難以理解的方式快速生長(zhǎng)，直到不可收拾。 我知道這樣說的時(shí)候，很多父母會(huì)感到委屈。 “我沒有逼孩子啊” “失敗了可以重來啊” “我那是想讓你努力啊” 我們是要讓孩子努力，但是，我們同樣甚至更需要讓孩子知道，無論發(fā)生什么，父母都是愛他們的，父母都會(huì)和他們站在一起共同面對(duì)，父母的愛是無條件的。 我們要用無條件的愛來喚起孩子的進(jìn)取心，而不是裝出一副冷漠的樣子，似乎不如此，孩子就一定會(huì)墮落。 這個(gè)世界上，那些墮落的人，大都是從小就缺乏愛的人。注意，我指的不是溺愛，溺愛不是愛，而是帶著愛的名義的傷害。 真正的愛，既是無條件的，又是知道何時(shí)給予何時(shí)退出的。當(dāng)需要讓孩子承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我們不能包辦代替，但是，我們依然可以告訴孩子，我就在你的身后，你隨時(shí)可以尋求幫助，但是，你必須自己承擔(dān)。 當(dāng)我們和善而堅(jiān)定地教育引導(dǎo)孩子走在正確的軌道上，孩子才能既有安全感，又有責(zé)任感，他才能隨時(shí)感受到父母的愛就在身邊，才能有勇氣面對(duì)挫折，才能有力量盡快從失敗中走出來。 不要以為“我們就是這樣長(zhǎng)大的，不也好好的嗎”，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在變，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境在變，成長(zhǎng)中面對(duì)的一切都在變，怎么能不引起我們的警惕呢？ 也許大多數(shù)孩子沒有抑郁癥那么嚴(yán)重，但是，危險(xiǎn)從來沒有走遠(yuǎn)，也許就在我們身邊，據(jù)我了解，有心理障礙的孩子太多了。 但愿更多的父母能夠盡快覺醒，能夠早一點(diǎn)走進(jìn)孩子內(nèi)心，能夠成為孩子真正的朋友，而不是站在道德高地對(duì)孩子進(jìn)行肆意地評(píng)判。 孩子站在那里，有陽光的同時(shí)也必然會(huì)有陰影，家長(zhǎng)和老師需要用無條件的愛，及時(shí)驅(qū)散籠罩在孩子身上的陰霾。 |
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