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學(xué)生來培訓(xùn)機構(gòu)的需求，不管說得如何天花亂墜，最終無外乎是想在考試中取得更好成績，老師個人背景再牛、技巧方法再好、講課講得再風(fēng)趣幽默有吸引力，也只是老師個人的東西，學(xué)生不能完全吸收并應(yīng)用于考試，整個課堂就是無效的。所以老師必須盡可能確保學(xué)生吸收并可以在考試中應(yīng)用。而補課的，絕大部份都是學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生，如果不靠課后的任務(wù)布置、監(jiān)督與跟盯，對絕大部分聽課學(xué)生來說，就是在浪費時間，也就是所謂的包教不包會。 所以，培訓(xùn)機構(gòu)教師的課酬或收入絕對不是只包括從一節(jié)課的上課到這節(jié)課的下課，而應(yīng)該包括課后的部分，而這課后的部分，不是對家長的跪舔式服務(wù)，應(yīng)該是完全以教學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向的針對性補充，并且這個補充真的沒辦法由其他人代勞。 #教培行業(yè)# |
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