坑爹？坑兒？坑己！

        在學?？戳颂嗟膶W生，便有了一種感悟：一個有問題的孩子，背后至少有一對有問題的父母。而諸如此類的事常讓人又氣憤又替孩子惋惜。

         有的學生好打架，家長的概念一定是不能受欺負，誰惹你就打誰。于是，不分是非，不管事情大小，只要自己不滿意，必定該不該出手都出手。有的學生不講道理，胡攪蠻纏，家長來了也是沒理攪三分，得理不讓人，實在沒理就撒潑打滾。諸如此類，不勝枚舉。家長的理由是這樣孩子到了社會上才吃不了虧。

        學校里曾有一名男生，時常與同學和老師發(fā)生矛盾。每次發(fā)生問題后，他父親總會跑到學校與老師糾纏。他的孩子與同學打架，他跑來說老師解決得不公平；他的孩子與老師產(chǎn)生矛盾，他跑來說老師對他的孩子有偏見，歧視他的孩子；學校給他的孩子處分，他跑來說學校憑什么給他們孩子處分，小孩子那有不犯錯誤的，總之，他對孩子的袒護即無是非，也無道理，唯一是目的就是袒護孩子。在學校還曾遇到一名高三的女生，行為更令人瞠目結(jié)舌。她與班里的一名男生交朋友，收了男生一些貴重禮物，后來不想與那男生交往了，男生讓她退還一雙名牌鞋，她堅決不退，還振振有辭地稱是青春損失費。二人糾纏起來，在學校鬧得雞飛狗跳。老師出面解決，她不光胡攪蠻纏，還在樓道里破口大罵，影響極惡劣。將她父母請來，才見其轍出自父母。倆位為人父母的成人，到了學校也是不管上課與否，一句話不對他們的心思便連吵帶鬧，不但不以女兒的行為為恥，反為女兒站腳助威，認為學校的所有老師都在跟他們的女兒過不去。更有甚者他們還向派出所報案，說那男生打了他們的女兒。派出所了解情況后，勸解他們已臨近高考，雙方都冷靜一下，有什么事考完試雙方再心平氣和地坐下來協(xié)商。那夫婦卻堅決不同意，并揚言就是不想讓那男生參加高考。

        那名遇事便由父親出頭袒護的男生畢業(yè)后，我曾在路上遇到過他永遠讓兒子有恃無恐的父親，問他孩子現(xiàn)在干什么了。其實，我這話問得有點不厚道，因為我能想像到他的孩子會怎樣，只是我還是想驗證一下自己的判斷。他愁眉苦臉地嘆了口氣，有些抱怨地說，每天就在家里打游戲。我無言，知道他除了抱怨，至今也不明白兒子今天的結(jié)果其實要拜他所賜。那女生后來考入一所技校，聽說，入校不久又將那里鬧得雞飛狗跳，當然實惠她仍落著，女兒得點小實惠是那對父母最感而欣慰結(jié)果。

        許多年前，我在路上遇到過一對衣著有些寒酸的母子。母親看到一輛裝滿鮮桃的三輪車正吃力地向橋上爬，立刻跳下自行車緊追幾步，抓起一個桃子，反手塞給也就十歲左右的兒子，然后迅速跳上車遠去。只留下我呆呆地不知如何是好。許多年前，我尚年青，那母親偷桃的情景讓我看傻了，一時內(nèi)心極亂，就那么心情復雜地看著他們遠去，如今偶爾想起來總會懊悔當初沒有任何反應(yīng)。放在今日我會用一斤桃子換回那一個桃子，然后告訴孩子，今后不論他有什么理由，都不要學母親的方式對待生活。畢竟他年紀尚小，孺子仍可教。而我遇到的那兩名學生大約木已成舟，難有改變。可惜了兩個美好的生命因父母的失敗，可能由此灰暗了。

        人們常喜歡說一個孩子做了錯事犯了罪是坑爹，我卻一直固執(zhí)地認為父母真的沒有權(quán)力指責孩子，因為孩子的今天是父母昨天不斷教育和潛移默化影響的結(jié)果。是父母先坑了他們，把一個天真無邪的孩子，培養(yǎng)得自私自利，毫無敬畏悲憫之心，父母又憑什么要求他們對任何人和事負責。說到底是為人爹娘者坑了孩子也坑了自己。近百年前，魯迅就一針見血地指出：“父母的缺點，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機?！?/div>