“家訪”，想說愛你也不是一件很容易的事

2020年10月1日

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無論是過去還是現(xiàn)在，家校溝通在學(xué)生的教育中都有著舉足輕重的作用。家訪，作為一種“古老”的家校溝通方式，至今仍然具有一定的“生命力”。

按照上級的精神，我們進(jìn)行了好幾次全員大家訪了。幾次大家訪下來，許多令人啼笑皆非的經(jīng)歷讓人難以忘懷。

你們干什么的，怎么亂打聽？

記得第一次家訪的時候，在對學(xué)生的家庭住址不熟悉。到了一個小區(qū)或村里，逢人便打聽樓幢號或門牌號。遇到直爽點的吧，直接就告訴你了。遇到心眼兒多點的話，一臉警惕地盤問個不停：

“你們干什么的？”

“你們找誰?。俊?/span>

“你們找他什么事兒??？”

好像我們是壞人一樣。去過幾次以后，常在外邊啦閑呱的老人們都知道全員大家訪又開始了，便沒有那么強(qiáng)的警戒心了，都非常熱情地給你當(dāng)向?qū)А?/span>

                  老師，要不，你一塊兒吃點吧？

抽著下午放學(xué)的空兒，和搭檔一起去學(xué)校附近的幾個學(xué)生家家訪。走進(jìn)一個學(xué)生家，人家已經(jīng)飯菜上桌，一家人準(zhǔn)備吃晚飯了。

看到我們來了，全家人立馬站起來迎接，把飯菜放在一邊，陪著說話，搞得我們好尷尬。想快點兒結(jié)束吧，還得給人家解釋方針政策，還得匯報學(xué)生表現(xiàn)，還得征求家長建議，不是三言兩語就能結(jié)束的；不快點兒結(jié)束吧，人家一家子好幾口人，放下飯菜，都在那兒陪著呢，有的饅頭只咬了一口就放在桌上了。

好歹宣講完畢，起身告辭。一家人又起身相送，家長還熱情地挽留一塊兒坐下吃點兒。我們忙說：“不啦！不啦！還得趕快轉(zhuǎn)兩家！”我們絲毫不懷疑家長的真誠，但人家顯然沒有準(zhǔn)備我們的飯菜??！再說，就算準(zhǔn)備了，也不敢吃??！這是違反紀(jì)律的！可是了不得?。?/span>

家長同志，你就不能注意一點兒形象？

去哪個同學(xué)家，都要事先和家長聯(lián)系一下的。雖不至于要“清宮除道，郊迎三十里”吧，起碼也得把家里稍微收拾一下吧！

當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)家里拾掇得還是非常干凈利索的，有些有心的家長還擺上了水果，沏好了茶。但有些同學(xué)家里，亂得像遭了劫一樣，走進(jìn)去，連個插腳的地方都沒有，沙發(fā)上堆滿了亂七八糟的東西，站著不像個樣兒，坐下又沒地方。

相比之下，這還算是好的。

聽說有的老師去家訪，門一開嚇了一大跳——男家長穿著大衩子、光著膀子就來開門，嚇得來訪的女老師不敢進(jìn)門，整個家訪的過程也都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的……回來和同事說起來，還驚魂未定，好像剛剛經(jīng)歷了一次冒險一樣。

由此，我就覺得安排兩個人搭檔家訪是多么偉大的決定?。≡囅?，要是一個年輕女老師，怎么敢跟著這樣的家長進(jìn)到屋里去呢？

這個吧，您就不用說了

每次家訪，都要拿一張紅紙，給人家解釋上面的方針政策。有的家長雖然口頭上不說，但總是心不在焉的樣子。

有的家長就不那么客氣了，你這里剛要解釋一下，人家直接就堵了回來 ：“老師，這個吧，就不用說了，每次來就是那一套，就那幾個問題，我都知道了。我們還是聊點別的吧！”

一句話，搞得氣氛相當(dāng)尷尬。接下來的交流，老師也都得小心翼翼地進(jìn)行。

這孩子俺是管不了了，請老師多教育

去許多孩子家訪，都要和家長講到玩手機(jī)游戲的問題，希望家長約束一下孩子迷戀手機(jī)游戲的問題。

你這里還沒說完，家長就大倒苦水：“這孩子，俺是管不了了，說了不聽，不讓玩手機(jī)，就鬧事兒。請老師多教育……”

老師在課堂上說說，強(qiáng)調(diào)一下是可以的，但老師手再長也伸不到學(xué)生家里去??！孩子在家迷手機(jī)游戲，不寫作業(yè)不學(xué)習(xí)，你讓老師管，鞭長莫及?。?/span>

家訪的趣事、糗事、尷尬事還有很多，家訪還將繼續(xù)，家訪的路還會很長。我不明白的是：手機(jī)、微信、QQ等即時通軟件的已經(jīng)相當(dāng)普及，家校溝通的方式應(yīng)該與時俱進(jìn)為何非得到家里才算“家訪”呢？上班時間沒空去，休息時間不愿去，過早過晚不方便去——再說，就算你有空，人家家長還要下地、上班呢！也不是每個學(xué)生家都有一個全職家長時刻恭候你的大駕光臨。

電話溝通一下，不行嗎？

微信留下言、發(fā)個語言、視頻一下不行嗎？

現(xiàn)在交通工具這么發(fā)達(dá)了，可以坐飛機(jī)、高鐵了，你非得坐著馬車。“家訪”這種家校溝通方式，和坐馬車有什么兩樣呢？實在是讓人匪夷所思。