作者：鷓鴣哨

來源：新人物（ID：zhanxingyuer）

這是一個(gè)“神童”輩出的年代。

從用5天時(shí)間做出博士級基因研究論文的小學(xué)生、到一日可作2000首詩的14歲“天才少女”，這些年，騰空出世的“天才”似乎層出不窮。

然而，這些所謂的“神童”現(xiàn)世，都只是披上神童外衣的冒牌貨。

這世上真的有神童嗎？

答案是：有過。

有些人可能還記得，那個(gè)曾名震全國的“東方神童”魏永康。

1歲多認(rèn)識(shí)上千個(gè)漢字。

4歲自學(xué)完成小學(xué)課程，并開始初中課程。

8歲跳級進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。

13歲以606分的成績考進(jìn)湘潭大學(xué)物理系。

17歲考上中科院的碩博連讀研究生。

說他是天才，一點(diǎn)都不為過。

這世上，有些人生下來就天賦過人，如果得到合適的培養(yǎng)，必成大器。當(dāng)然，如果不加重視，可能最終流歸平淡，如仲永之流。

魏永康幸運(yùn)的是，他有良好的先天之資，又得到母親的悉心栽培，從而一步步走上神壇，成為所有父母心目中的神童典范。

但不幸的事，同樣因?yàn)槟赣H，他跌落神壇，甚至淪爲(wèi)父母的恥辱。

這高低起伏的背后，命運(yùn)的推手同樣都來自于母親。

所謂的神童背后

離不開精心規(guī)劃的父母

1983年，魏永康出生于湖南省華容縣的普通家庭，他的出生，給了好強(qiáng)的母親曾學(xué)梅無比的希望。

她將所有精力傾注在對孩子的培養(yǎng)上。

當(dāng)魏永康還在襁褓里的時(shí)候，曾學(xué)梅就開始有意識(shí)地對他進(jìn)行培訓(xùn)。

她每天對著孩子反復(fù)朗讀詩歌，拿著蘋果、梨、香蕉、汽車等20多種彩色圖片讓他反復(fù)辨認(rèn)。

出生兩三個(gè)月，她就教他認(rèn)字，也不管兒子還不會(huì)坐、不會(huì)說話。

在她的強(qiáng)化教育下，孩子1歲多認(rèn)識(shí)上千個(gè)字，4歲完成小學(xué)課程。

“媽媽已下班，眼睛到處望。見我在看書，不住的夸獎(jiǎng)。”

寫這篇日記時(shí)，永康只有四歲。

童年的他，玩耍從來沒有上過日程表，生活的主題除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)之外，再無大事。

1987年9月，曾學(xué)梅帶著4歲半的小永康來到華容縣最著名的小學(xué)華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，想讓他直接讀二年級。

面對招生老師質(zhì)疑的目光，這位母親胸有成竹，提出當(dāng)場考核。

不考不知道，一考不得了，這孩子連四年級的試卷都完成得毫無壓力，連校長都驚動(dòng)了，當(dāng)場收下。

1991年，年僅8歲的魏永康連跳幾級進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)讀書。

曾學(xué)梅從此開始了數(shù)年的陪讀生涯，對兒子的管束和嚴(yán)厲更是日甚一日。甚至斷絕了他與同學(xué)玩耍的任何機(jī)會(huì)。

“你的時(shí)間是用來學(xué)習(xí)的，不是用來玩耍的，要知道玩一個(gè)小時(shí)，就是浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)的生命!”

他的玩伴除了書，還是書，還必須是與學(xué)習(xí)相關(guān)的參考書。

哪怕兒童節(jié)上街，看花燈也淪為成語訓(xùn)練的場景。

就這樣，在毫無縫隙的學(xué)習(xí)安排下，如母所愿，他的升學(xué)之路如火箭一般直上云霄。

1996年，13歲的他以總分606分的高分考進(jìn)全國重點(diǎn)大學(xué)湘潭大學(xué)物理系，成為當(dāng)?shù)啬昙o(jì)最小的少年大學(xué)生。

這時(shí)，“魏永康”的名字已是家喻戶曉。

“神童”之稱當(dāng)之無愧。

從神壇跌落

成也母親，敗也母親

四年后，魏永康以全系總分第二的成績本科畢業(yè)，考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

然而，學(xué)業(yè)還未及一半，在他20歲那年，卻被勸退回家，理由是“生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式”。

根據(jù)央視節(jié)目實(shí)錄《“神童”的成長》得知，信奉“萬般皆下品，唯有讀書高”的母親從來沒有教過兒子如何生存，更斷絕了他融入社會(huì)的機(jī)會(huì)。

除了學(xué)習(xí)，曾學(xué)梅剝奪了魏永康做其他任何事情的權(quán)利，包括勞動(dòng)。

每天早上幫他擠好牙膏，給他洗臉，給他穿衣。

甚至為了節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，她還給兒子喂飯，一直持續(xù)到高三。

在她看來，兒子只要學(xué)習(xí)好，就夠了，其他事情都不重要，哪怕連自理能力都沒有也不要緊。

她認(rèn)爲(wèi)，只要讀書成才了，有了錢，將來不愁沒有保姆。

甚至，在大學(xué)期間，有女同學(xué)來找他玩，她恐嚇道：“女孩子是妖精，招惹不得，萬一招惹了，一生的事業(yè)就毀了?！?/span>

作為群體中的一個(gè)異類，魏永康從來不被準(zhǔn)許參加集體課外活動(dòng)。

除了上課，他不準(zhǔn)許離開母親半步。

考研后，中科院拒絕了曾學(xué)梅的陪讀請求。

脫離了母親的照顧，已經(jīng)成年的魏永康忽然就“失控”了。

他自閉木訥，不懂與人交往，別人問什么，都是一句“不知道”。

總是擠錯(cuò)同學(xué)的牙膏，找不到自己的鞋子了，就隨意穿走別人的鞋子，做錯(cuò)事也不懂得道歉。

天熱不知脫衣，天冷也不懂添衣。

被勸退的那年，恰逢非典爆發(fā)，同學(xué)們都按照規(guī)定去領(lǐng)取藥物和口罩，學(xué)校唯有派人送去給他。

卻發(fā)現(xiàn)，他床鋪凌亂、衣著邋遢，室內(nèi)臭氣熏天。

他的生活除了看書，其他一無所有。

上課常常遲到，記不清考試的時(shí)間，忘記寫論文，學(xué)業(yè)完全達(dá)不到要求。

學(xué)校做出開除的決定，連碩士學(xué)位都未能拿到。

面對兒子的滑落，這位心高氣傲的母親一度崩潰：“這么好的條件不爭氣你去死！”

然而，那時(shí)的她卻未能清醒地認(rèn)識(shí)到，這一切的根源，都源于她的掌控。

她只知道，她為人父母的愿望是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)杰出的人才，卻忘了所謂育人，最先要成就的就是一個(gè)獨(dú)立的“人”。

楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：“教育孩子獨(dú)立，勝過當(dāng)?shù)谝弧！?/strong>

必須要學(xué)會(huì)做人，才有資格談?wù)撈渌?/span>

可惜，魏母不懂這個(gè)道理。

進(jìn)入大學(xué)后，魏永康曾提出自己獨(dú)立生活，但這個(gè)請求被母親否決了。

詩人于戈說：“為人父母，什么都可以給孩子，唯獨(dú)對生活的經(jīng)歷，喜怒哀樂、成功挫折，你無法給孩子?！?/span>

她親手剝脫了兒子“成人”的機(jī)會(huì)，也剝奪了兒子各種不同的人生體驗(yàn)。

可謂，成也母親，敗也母親。

同樣因?yàn)槟赣H

他又從深淵爬回人間

“神童”被退學(xué)一事，在家鄉(xiāng)掀起軒然大波，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，“魏永康”這個(gè)名字已經(jīng)成為一眾孩子學(xué)習(xí)的榜樣，“曾學(xué)梅”這個(gè)名字也成為眾多父母爭相仿效的楷模。

面對突如其來的巨大落差，曾學(xué)梅常掛在嘴邊的話就是：“你死！你去死！”

母子關(guān)系空前惡化，魏永康決定離家出走。

39天后，警察將身無分文、狼狽不堪的魏永康帶回到曾學(xué)梅面前，母子兩抱頭痛哭。

在這最艱難的時(shí)候，魏永康曾經(jīng)的小學(xué)教師江建國，聞?dòng)嵹s了過來。

他跟曾學(xué)梅說：“你以為當(dāng)了科學(xué)家，找一個(gè)保姆就解決了問題，實(shí)際上這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)樾『⒓蛹覄?wù)勞動(dòng)，能夠提高自己的智力，能夠與人交往，他的心情就非常愉快?！?/span>

他還告訴魏永康：“你如果能夠做一個(gè)快樂的人、幸福的人，你的研究生、博士生、科學(xué)家就是副產(chǎn)品，可以水到渠成。”

因?yàn)榻蠋煹膭窠?，冰冷的家里，終于有了些許熱氣和笑聲。

直到此時(shí)，曾學(xué)梅才痛定思痛，開始反思自己的教育方式。

“我不怪他，只怪我自己的教育方法太狠了，對他也太狠了?！比缃竦脑鴮W(xué)梅老淚縱橫，她開始后悔的所作所為，如果當(dāng)時(shí)能夠鼓勵(lì)兒子，或者不罵兒子那么狠，孩子也不會(huì)出現(xiàn)更多的問題。

她重新學(xué)習(xí)著做母親，將20多歲的兒子當(dāng)做蹣跚學(xué)步的嬰兒，帶著他重新“成長”。

她手把手地教他洗衣做飯、料理家務(wù)，教他照顧癱瘓的父親。

她邀請別人來來家里做客，教兒子如何待人接物、如何與人溝通交流。

他人生曾經(jīng)缺失的那些成長必需課，一點(diǎn)點(diǎn)地填補(bǔ)了起來。

人生從來沒有一蹴而就，每一步都必須踏實(shí)走好，曾經(jīng)錯(cuò)失的，都會(huì)在日后成為絆倒自己的坑，也必須用更多的時(shí)日才能彌補(bǔ)修復(fù)。

在母親和師長的引導(dǎo)幫助下，魏永康慢慢融入了人間。

2010年，他認(rèn)識(shí)了一位女孩，結(jié)婚后回到老家，在一家軟件開發(fā)公司工作。

十多年過去，如今的他，早已褪去神童的光環(huán)，做著平實(shí)的程序員工作，育有一雙兒女，日子過得簡單而滿足。

在孫輩面前，曾學(xué)梅被禁止提及的一句話，就是“你爸爸在你這個(gè)歲數(shù)，已經(jīng)……”

每個(gè)孩子都有自己的路，每一條路也都不盡相同。

過去的時(shí)光不能倒轉(zhuǎn)，她和兒子再也不能回復(fù)以前。

“我有心結(jié)，他也有，但千錯(cuò)萬錯(cuò)還是我的錯(cuò)。”這是她回顧前路的省悟。

有人說，曾學(xué)梅就是自私，才這樣逼兒子。

其實(shí)，望子成龍，本來也沒有錯(cuò)，哪個(gè)父母不盼孩子好呢？出發(fā)點(diǎn)和愿景都是美好的，錯(cuò)誤的只是方式和過程。

培養(yǎng)孩子擁有健全的人格

才是父母首要的責(zé)任

魏永康之后，仍然有不少父母樂此不疲地重復(fù)著曾學(xué)梅的育兒軌跡，希望孩子能成爲(wèi)又一個(gè)神童，贏在起跑線。

然而，要讓孩子贏在起跑線，關(guān)鍵又豈止在成績？

蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！”

為人父母，最首要的責(zé)任不是培育出一個(gè)天才，而是培養(yǎng)出孩子健全的人格，既能獨(dú)立自主，又有良好的心理素質(zhì)和情商。

因?yàn)?，世間所有的愛都指向團(tuán)聚，唯有父母的愛指向別離。

人生這段路，父母能陪伴的只有半程，剩下的都要孩子自己去走。

孩子注定要成長，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。

往后日子，或許荊棘滿途，或許山重水復(fù)，父母要懂得放手，孩子才能在挫折和跌碰中得到歷練，才能學(xué)會(huì)獨(dú)立面對生活中的起起跌跌。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

最高明的父母，不會(huì)只是將孩子圈養(yǎng)在柵欄里，他們都懂得放手讓孩子外出闖蕩，自由高飛，同時(shí)會(huì)又會(huì)保持家中大門常開，以便孩子累了倦了回來。

為人父母唯有明白這個(gè)道理，孩子才能受到良好的家庭教育，才能終生受益。