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《文學(xué)天空》網(wǎng)刊首發(fā)原創(chuàng)優(yōu)秀作品，是文學(xué)雙月刊《琴臺(tái)文藝》及其他雜志的選稿基地，主發(fā)青春、情懷、鄉(xiāng)土、都市、親情、留守題材的小說(shuō)、散文和詩(shī)歌類(lèi)作品。 原創(chuàng)聲明：作者授權(quán)原創(chuàng)首發(fā)文學(xué)天空，侵權(quán)必究。 小說(shuō)天地： 黃校長(zhǎng)準(zhǔn)確的說(shuō)是黃副校長(zhǎng)，人們?cè)诜Q(chēng)呼他是總是有意無(wú)意的忽視那個(gè)“副”字，剛開(kāi)始黃副校長(zhǎng)還煞有介事的糾正一下，時(shí)間久了便懶得這樣做，免得別人說(shuō)他矯情。黃校長(zhǎng)忘不了老校長(zhǎng)臨行前那意味深長(zhǎng)的一眸。全鄉(xiāng)職評(píng)，黃校長(zhǎng)沒(méi)有任何動(dòng)作，卻形成了現(xiàn)在這種狀況。與黃校長(zhǎng)同校參與職評(píng)的楊老師年逾五十，今年湊夠中教一級(jí)評(píng)定的條件，評(píng)審中以0.06分的微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先鄉(xiāng)中的劉老師。公示期的最后一天，爆出楊老師證件造假丑聞，眼看到手的職稱(chēng)被劉老師頂了缸。楊老師的長(zhǎng)吁短嘆中，黃校長(zhǎng)聽(tīng)出了些許怨意。造假事件中老校長(zhǎng)因?yàn)閰⑴c其中受到鄉(xiāng)評(píng)審小組的的批評(píng)，縣評(píng)審小組也發(fā)函對(duì)老校長(zhǎng)提出警告。不過(guò)這與老校長(zhǎng)兩個(gè)月的外出培訓(xùn)沒(méi)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)是縣里國(guó)慶后發(fā)的文件，巧的是發(fā)生在職評(píng)事件后，無(wú)端地引起許多人毫無(wú)因由的聯(lián)想。 說(shuō)起來(lái)，黃校長(zhǎng)很委屈。職評(píng)事件黃校長(zhǎng)既不是評(píng)審小組成員也不是楊老師證件造假線索提供者。但他與鄉(xiāng)中的劉老師是發(fā)小、朋友，許多人不自覺(jué)地將此事與黃校長(zhǎng)掛了鉤。何況，老校長(zhǎng)已到了二線的臨界點(diǎn)，縣里礙于老校長(zhǎng)是多年的老黃牛，根正苗紅，雄心志遠(yuǎn)。不忍心讓其早進(jìn)保險(xiǎn)柜，繼續(xù)讓老校長(zhǎng)在崗位上散余熱、放光輝，這樣做既是對(duì)老校長(zhǎng)多年工作的肯定，也是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 老校長(zhǎng)生于解放前，長(zhǎng)在新中國(guó)，當(dāng)過(guò)紅小兵，胸有丘壑，腹有乾坤，口里有錦繡，手下著華章，筆走龍蛇，文采斐然，尤其一手小楷。早些年，深得公社領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。做了教師后，勤奮上進(jìn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)正，班主任、團(tuán)支書(shū)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)一路披荊斬棘走過(guò)來(lái)。正氣凜然，學(xué)生仰慕；德隆業(yè)精，教師敬重。黃校長(zhǎng)則不同,今年剛?cè)鲱^，性格內(nèi)斂，業(yè)績(jī)突出。年少力壯，鴻運(yùn)當(dāng)頭，是縣局的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，前途看漲。當(dāng)初領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱俗屵@所鄉(xiāng)村中學(xué)能夠與時(shí)代同步，看中了黃校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)水平，群眾基礎(chǔ)，將他從教導(dǎo)主任位子上拉起來(lái)。 黃校長(zhǎng)自忖，當(dāng)副校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校的面貌沒(méi)有徹底改觀，但教師的業(yè)務(wù)水平在自己的帶動(dòng)和培養(yǎng)下，已漸和鄉(xiāng)中一較高下。每次課堂比武與鄉(xiāng)中也是一翻一轱轆，誰(shuí)輸誰(shuí)贏，難斷伯仲。周?chē)蹟n的年輕教師多起來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作顯得朝氣十足。而老校長(zhǎng)對(duì)他這個(gè)年少后進(jìn)，頗為眷顧，課堂創(chuàng)新全力支持，學(xué)生管理全面放手。老少搭配讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，學(xué)校與個(gè)人的榮譽(yù)含金量似火箭撥云般上了檔次。 陽(yáng)光很白，綠葉蕉黃。黃校長(zhǎng)編好當(dāng)天的臺(tái)歷，提上材料夾板，出門(mén)遇上楊老師。從課堂上下來(lái)的楊老師，還在長(zhǎng)吁短嘆。黃校長(zhǎng)迎上去，想誠(chéng)懇的表達(dá)歉意，那種未能幫楊老師玉成好事的歉意?？晌吹赛S校長(zhǎng)近前，楊老師僵著臉進(jìn)了辦公室。單職工的楊老師，妻子在農(nóng)村伺候幾畝薄田，兩個(gè)孩子大的準(zhǔn)備考研，小的跟他上學(xué)。生活的壓力讓楊老師不堪重負(fù)，年輕時(shí)濃密的秀發(fā)，已所剩無(wú)幾，活脫脫的變成了地中海，有人說(shuō)那叫一臉頭。所帶的數(shù)學(xué)成績(jī)歷年給人一個(gè)又一個(gè)驚喜。能夠在課堂上任意馳騁的楊老師卻在自己的職稱(chēng)上，似老鱉喝碗醋，概不由己。今年，好不容易湊齊的職稱(chēng)條件，其中還有黃校長(zhǎng)幫他發(fā)表的論文。本來(lái)對(duì)職稱(chēng)沒(méi)有太大期望的楊老師，初審時(shí)看到了曙光，誰(shuí)知道到頭來(lái)竟還是貓咬尿泡，空歡喜一場(chǎng)。黃校長(zhǎng)理解楊老師的心情，一次評(píng)上的機(jī)會(huì)，比抽獎(jiǎng)強(qiáng)不了多少。黃校長(zhǎng)挑了挑眉毛，朝教學(xué)樓走去。 教學(xué)樓里秩序井然，黃校長(zhǎng)從一樓到三樓巡視一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師坐講和亂刮風(fēng)現(xiàn)象。近幾年新進(jìn)的年輕教師，素質(zhì)很高，課堂教學(xué)上手很快，動(dòng)靜適宜，效果頗佳。課堂上那種學(xué)生打盹現(xiàn)象消失了。想起幾年前自己還親自入班抓精神萎靡，瞇眼瞌睡的學(xué)生時(shí)，黃校長(zhǎng)覺(jué)得可笑。課堂沒(méi)引力，學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，除了睡覺(jué)還能有別的興致嗎？課堂的轉(zhuǎn)變得益于黃校長(zhǎng)的好學(xué)。諸多實(shí)踐學(xué)習(xí)中，黃校長(zhǎng)透過(guò)魏書(shū)生班級(jí)管理學(xué)習(xí)，意識(shí)到課堂優(yōu)質(zhì)的必要性。課堂要優(yōu)質(zhì)，雙主作用的體現(xiàn)需要發(fā)生一些改變，漫灌不如虹吸。由教向?qū)W轉(zhuǎn)型，勢(shì)在必行。征得老校長(zhǎng)的支持，黃校長(zhǎng)與教師開(kāi)始了課堂改革實(shí)踐的努力和探索。兩年的鉆研，似乎沒(méi)有白費(fèi)，如今顯著的教學(xué)效果已說(shuō)明許多問(wèn)題。 操場(chǎng)邊的幾棵白楊光禿禿的，黃校長(zhǎng)沒(méi)有看到冬來(lái)的蕭條，反而覺(jué)得眼前的操場(chǎng)似乎比夏天敞亮許多，旁邊的圍墻也矮了許多。三二班的學(xué)生在練習(xí)長(zhǎng)跑，中招的體測(cè)項(xiàng)目已納入中招成績(jī)。學(xué)生們大汗淋漓地拋撒著雙腿，黃校長(zhǎng)不禁感慨歲月如梭，眨眼即逝。沙坑邊運(yùn)動(dòng)隊(duì)幾個(gè)女生在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。黃校長(zhǎng)看了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女生雖然在體育老師的精心指導(dǎo)下，奮力訓(xùn)練，還是效果寥寥。黃校長(zhǎng)便挽了袖子，躍躍欲試。在學(xué)生們期待中黃校長(zhǎng)奔跑、滑行，縱身一躍，“啪”的一聲，摔個(gè)仰八叉。砂礫太軟，皮鞋太硬。學(xué)生們顧不上黃校長(zhǎng)的面子，哄笑起來(lái)。黃校長(zhǎng)紅著臉訕訕地爬起來(lái)，拍拍屁股上的沙粒，一扭一顛的回辦公室。久不練習(xí)，墩住臀肌了，屁股生疼；鞋里的沙子又硌得腳疼。 周前例會(huì)，黃校長(zhǎng)看了看老校長(zhǎng)的空位子，待幾位處室主任安排完本周工作，清了清嗓子，強(qiáng)調(diào)了幾項(xiàng)本周工作。黃校長(zhǎng)猛然發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)居然有那么多的不一樣。涉及學(xué)校的每個(gè)地方都要講，每項(xiàng)布置老師們都要記一下，肅穆安靜的會(huì)議室，回蕩著黃校長(zhǎng)嘹亮清晰的聲音。黃校長(zhǎng)想起一句話“學(xué)校無(wú)小事事事是楷模，教師無(wú)小節(jié)處處是典范”。老校長(zhǎng)講思想教育，講事業(yè)心、責(zé)任感、主人翁精神的時(shí)候，黃校長(zhǎng)總覺(jué)得那是假大空，不合時(shí)宜。現(xiàn)在看來(lái)講了也許沒(méi)用，不講那項(xiàng)工作可能就會(huì)被束之高閣。也許諄諄教導(dǎo)就是提醒，提醒就要讓那根弦在大腦中繃著，別丟了。 黃校長(zhǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的講，老師們鄭重其事的記。看著老師們謹(jǐn)小慎微的狀態(tài)，黃校長(zhǎng)心里一松，口中幽默一下。結(jié)果老師們目瞪口呆的望著他，霎時(shí)無(wú)趣，便宣布散會(huì)。人員散盡，黃校長(zhǎng)呆坐在自己的位置上，看著空蕩蕩的會(huì)議室，黃校長(zhǎng)有一種難以言說(shuō)的滿(mǎn)足。神秘而舒坦。黃校長(zhǎng)仰起頭，背墻上六副偉人像目視前方，神情專(zhuān)注。像的下面有偉人的話“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！?/p> 離開(kāi)會(huì)議室，黃校長(zhǎng)給老校長(zhǎng)掛了個(gè)電話。盡管會(huì)前黃校長(zhǎng)已給老校長(zhǎng)通過(guò)電話，請(qǐng)示了工作安排意見(jiàn)，但黃校長(zhǎng)覺(jué)得還有給老校長(zhǎng)匯報(bào)的必要。老校長(zhǎng)還是那句話“放手工作，不必匯報(bào)?！?/p> 校園里已少有慢慢吞吞溜達(dá)的學(xué)生，即便趕廁所學(xué)生們也兩步并作一步。臨陣磨槍不快也光，為了過(guò)年能給家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生們也是拼了。教師們候課的時(shí)間已被每個(gè)人提到鈴聲一響，下一節(jié)課的老師已站在班級(jí)門(mén)口。時(shí)近年底，學(xué)校工作一件接一件，有時(shí)候幾件事還會(huì)扎堆，不過(guò)這與學(xué)校來(lái)說(shuō)僅是湯湯水水的常規(guī)動(dòng)作。上級(jí)各種檢查也如過(guò)江之鯽，紛至沓來(lái)，好在黃校長(zhǎng)未雨綢繆，準(zhǔn)備充分，順利地為學(xué)期結(jié)了繭。 新年如約而至。 頭疼的年終福利、獎(jiǎng)金和慰問(wèn)懸在了半空。未等黃校長(zhǎng)盤(pán)算，后勤主任就給黃校長(zhǎng)倒了一肚子苦水，水電費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)，招待費(fèi)，修繕費(fèi)以及之前的債務(wù)等。后勤主任的表現(xiàn)讓黃校長(zhǎng)想到了楊白勞，學(xué)校顯得比《白毛女》的楊白勞還窮。債主們也紛紛登門(mén)，黃校長(zhǎng)的門(mén)前一時(shí)門(mén)庭若市，能表態(tài)的黃校長(zhǎng)拍拍胸脯，不能表態(tài)的黃校長(zhǎng)放低姿態(tài)，能有多低就多低。能支的擠點(diǎn)牙膏，不能支的，表達(dá)歉意。不過(guò)就像老校長(zhǎng)說(shuō)的，學(xué)校就是韭菜園，割一茬又起一茬，菜園在，希望就在。昔日老校長(zhǎng)“寧窮一年，不苦一節(jié)”的話，言猶在耳。后勤主任給商店打了白條，給老師們解決了點(diǎn)微薄的福利，幫黃校長(zhǎng)度了年荒。盡管往年老校長(zhǎng)豪言壯語(yǔ)地發(fā)福利的時(shí)候，黃校長(zhǎng)總說(shuō)那點(diǎn)福利不夠塞牙縫。 春節(jié)過(guò)后，老校長(zhǎng)主持了例會(huì)。 學(xué)習(xí)歸來(lái)的老校長(zhǎng)紅光撲面，疏朗的白發(fā)根根后攏。講起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，新理念、新思路如脫壩的江水連綿不絕。黃校長(zhǎng)看著老校長(zhǎng)揮灑自如的把控會(huì)議的節(jié)奏，莫名生出一絲失落。會(huì)議，黃校長(zhǎng)沒(méi)有多說(shuō)話，同老師們一樣做了忠誠(chéng)的欣賞和聆聽(tīng)者。他謙恭的配合著老校長(zhǎng)微笑、頷首，努力與老校長(zhǎng)同步。會(huì)后黃校長(zhǎng)軋著老校長(zhǎng)的腳印進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。 “校長(zhǎng)此次回來(lái)，眼界更高，視野更寬。我們?cè)賹W(xué)習(xí)也是枉然，唯有跟緊步伐，才有底氣。我們力爭(zhēng)領(lǐng)會(huì)您的指示，全面落實(shí)到工作中去?！?/p> “哪里有那么夸張，人老了，思想跟不上你們年輕人，腿腳也慢，再好的想法沒(méi)有你們也做不了?！?/p> “校長(zhǎng)謙虛了，我不就是你的腿，您出思路，我管落實(shí)。” “哈哈，都是工作，相互扶持，共同進(jìn)步啊。” 黃校長(zhǎng)將年前總結(jié)和上級(jí)檢查結(jié)果給老校長(zhǎng)系統(tǒng)的匯報(bào)了一遍。匯報(bào)年前以給老校長(zhǎng)做過(guò)，黃校長(zhǎng)覺(jué)得再匯報(bào)一次，才能體現(xiàn)對(duì)老校長(zhǎng)的尊重，也便于老校長(zhǎng)更清晰的指導(dǎo)春季的工作。 “你們工作做得很好，鄉(xiāng)教育辦公室王主任親口對(duì)我講兩點(diǎn)：一是工作有特色，二是全面工作無(wú)缺腿。都是你們的功勞，我這個(gè)人向來(lái)不埋沒(méi)大家的成績(jī)，王主任的肯定也是對(duì)今后工作的一種鞭策。激勵(lì)我們更好的前進(jìn)嘛！今年我們爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印，大步要穩(wěn)，小步快進(jìn)。有點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜，有點(diǎn)失誤因噎廢食，這就不是我們工作的作風(fēng)嗎。今后，黃校長(zhǎng)，你要多支持我的工作呀?！?/p> 黃校長(zhǎng)從老校長(zhǎng)似笑非笑的話中似乎聽(tīng)出點(diǎn)什么，但跟以往來(lái)說(shuō)也找不出什么不同。黃校長(zhǎng)想來(lái)想去不得要領(lǐng)，索性不再想它?！拔乙晕倚拇髟?，何懼明月照溝渠”。 教導(dǎo)主任何主任年齡較黃校長(zhǎng)略長(zhǎng)，填補(bǔ)了黃校長(zhǎng)昔日留下的缺。與黃校長(zhǎng)也算老搭檔，黃校長(zhǎng)做教導(dǎo)主任，何主任是副主任、中招專(zhuān)干。不然，當(dāng)年黃校長(zhǎng)也不會(huì)推薦何副主任上來(lái)。黃校長(zhǎng)找到何主任時(shí)，何主任正在細(xì)分本周的工作任務(wù)。黃校長(zhǎng)看著何主任密密麻麻的兩頁(yè)工作要點(diǎn)，有些心疼何主任。十幾項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查，課堂巡視、值周、中招報(bào)名、質(zhì)量分析會(huì)等，差不多每天的晚自習(xí)都有不同層次、不同學(xué)科的老師在開(kāi)會(huì)，這些會(huì)何主任都要參加。還要針對(duì)每個(gè)會(huì)做具體的分析、指導(dǎo)。好在何主任思路清晰，經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。 “何主任，質(zhì)量分析會(huì)你抓一下；常規(guī)檢查督促教研組長(zhǎng)完成一下；其他幾項(xiàng)有些虛的工作，我就代勞了。” 黃校長(zhǎng)與何主任經(jīng)常這樣穿插著工作，合作得很默契。 何主任略帶感激地說(shuō)：“謝謝黃校長(zhǎng)了，恭敬不如從命?！?/p> 學(xué)校這臺(tái)機(jī)器有它既定的軌道，開(kāi)動(dòng)機(jī)器沿著軌道朝目標(biāo)前進(jìn)就是了。 周末的班子會(huì)仍在會(huì)議室召開(kāi)，學(xué)校的房舍緊張，騰不出小會(huì)議室。以前曾在老校長(zhǎng)的辦公室開(kāi)過(guò)幾次，后來(lái)黃校長(zhǎng)建議會(huì)議亮堂，就改在了這里。黃校長(zhǎng)提前十分鐘到，提前到會(huì)是黃校長(zhǎng)多年養(yǎng)成的習(xí)慣。黃校長(zhǎng)認(rèn)為，及時(shí)參會(huì)是態(tài)度問(wèn)題，工作干得好不好是能力問(wèn)題。態(tài)度出了問(wèn)題，工作能干好就很可笑。黃校長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)頗得老校長(zhǎng)贊賞。老校長(zhǎng)常說(shuō)，路走錯(cuò)了可以退回來(lái)重走，但腦袋歪了，誰(shuí)也掰不回來(lái)。 讓黃校長(zhǎng)沒(méi)想到的是老校長(zhǎng)比他來(lái)的更早。黃校長(zhǎng)趕到時(shí)，老校長(zhǎng)就著“為人民服務(wù)”的搪瓷茶缸，正在呷茶。茶缸是昔日公社的獎(jiǎng)品，多年來(lái)陪伴老校長(zhǎng)，用老校長(zhǎng)的話說(shuō)，感情深厚。葉子的粗筋似乎太大，老校長(zhǎng)含在嘴里咂了咂，吸溜一會(huì)兒，歪頭吐進(jìn)面前的痰盂里。 “校長(zhǎng)早到啦，還是校長(zhǎng)張弛有度，工作起來(lái)，從容不迫?！?/p> “沒(méi)有你說(shuō)的那么玄乎，早到一會(huì)兒，體會(huì)你每次早到的心情，感覺(jué)還不錯(cuò)?！?/p> 黃校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)門(mén)口的垃圾學(xué)生沒(méi)清理干凈，順手用灰斗清理出去。他回來(lái)時(shí)六位班子成員已經(jīng)到齊。 “各處匯報(bào)一下本周工作落實(shí)情況，以及下周打算?！崩闲ｉL(zhǎng)掂起筆，攤開(kāi)記錄本。 何主任匯報(bào)了已經(jīng)落實(shí)和正在推進(jìn)的及部分遺留工作，捎帶提了黃校長(zhǎng)代他落實(shí)的工作。其他各室匯報(bào)了相關(guān)管理，后勤保障工作。待團(tuán)委書(shū)記兼中招專(zhuān)干匯報(bào)完后，黃校長(zhǎng)做了小結(jié)，基本是開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，各處室要帶頭落實(shí)，穩(wěn)定教師學(xué)生情緒等等。最后，老校長(zhǎng)開(kāi)了口：“我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：一是部門(mén)工作與協(xié)作問(wèn)題。我們不能說(shuō)教導(dǎo)主任抓教學(xué)，你后勤主任見(jiàn)到學(xué)生課堂睡覺(jué)就跟沒(méi)見(jiàn)到一樣。教導(dǎo)主任見(jiàn)到伙工打架，就站在旁邊看戲。我們有分工有協(xié)作，相互補(bǔ)臺(tái)。學(xué)校教導(dǎo)處工作重要，但他不是唯一部門(mén)，學(xué)會(huì)換位思考。二是職能工作職責(zé)與工作越位問(wèn)題。這里要批評(píng)何主任，黃校長(zhǎng)替你把工作干了，你是否失職了。黃校長(zhǎng)有他的工作，他的工作是什么，他的工作就是協(xié)助我做好學(xué)校的全面工作。我抓全面，黃校長(zhǎng)全面抓。不能越位，也不能圖清閑。希望何主任引以為戒，嗯，今天話有點(diǎn)重，何主任不要往心里去。這是工作，對(duì)事不對(duì)人。第三個(gè)問(wèn)題。提升學(xué)校品味問(wèn)題?，F(xiàn)在都向企業(yè)學(xué)習(xí)，向管理要質(zhì)量。前天路過(guò)某工廠，有句話，今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得有道理，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)講，只要我們緊緊抓住了教學(xué)質(zhì)量這個(gè)牛鼻子，一切工作都圍繞這項(xiàng)工作開(kāi)展，學(xué)校何愁提升不起來(lái)。我們都揣摩揣摩怎么搞，下周班子會(huì)擺出來(lái)，統(tǒng)一一下意見(jiàn)。探索一條學(xué)校發(fā)展的新路子?！?/p> 班子會(huì)結(jié)束，黃校長(zhǎng)一時(shí)有些蒙，會(huì)議的節(jié)奏與老校長(zhǎng)往日和光同塵的工作風(fēng)格大不一樣。何主任也是第一次接受這種偏重的批評(píng)，偏深的臉色窘得變成褐紫色。黃校長(zhǎng)照例想跟老校長(zhǎng)溝通些想法，留了下來(lái)。何主任想對(duì)兩位校長(zhǎng)解釋些什么，見(jiàn)兩位校長(zhǎng)有事要談，識(shí)趣地回辦公室了。 “校長(zhǎng)，今天這事……” “黃校長(zhǎng)，天氣不錯(cuò)，啥時(shí)候咱也學(xué)學(xué)釣魚(yú)。城里人活得明白，有時(shí)做事沒(méi)事釣魚(yú)，能靜心，也能有收益，運(yùn)氣好了，魚(yú)不用買(mǎi)了，還能打打牙祭?！?/p> “校長(zhǎng)說(shuō)的是，有空一定學(xué)這個(gè)。上周……”老校長(zhǎng)再次打斷了黃校長(zhǎng)的話。 “工作是做不完的，釣魚(yú)也急不得。前天路過(guò)水壩，釣魚(yú)的人海了去了，嘖嘖，這大冷天。裝備齊全，那魚(yú)餌我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。釣魚(yú)也有學(xué)問(wèn)哪。” “校長(zhǎng)，下周體育預(yù)測(cè)你看人員安排？” “你跟何主任安排，我就不摻和了?！?/p> 黃校長(zhǎng)意識(shí)到老校長(zhǎng)心思沒(méi)在說(shuō)事兒上，借口下節(jié)有課，離開(kāi)會(huì)議室。 班子會(huì)上有些具體的細(xì)節(jié)當(dāng)時(shí)沒(méi)有敲定，黃校長(zhǎng)心里放不下，徑往何主任辦公室去了。 “何主任那幾個(gè)安排我們定一下?！?/p> “黃校長(zhǎng)，班子會(huì)通了那么多，我理清頭緒給你匯報(bào)，正埋頭對(duì)表冊(cè)的何主任偏過(guò)頭來(lái)?，F(xiàn)在沒(méi)空?！焙沃魅螕P(yáng)了揚(yáng)他手中的基報(bào)表。 黃校長(zhǎng)長(zhǎng)等短等直到例會(huì)前也沒(méi)有等來(lái)何主任的匯報(bào)，然而例會(huì)何主任意外地將校測(cè)、中招報(bào)名安排下去。黃校長(zhǎng)由始而終盯著何主任，也不知何主任有意還是無(wú)意的避開(kāi)黃校長(zhǎng)的視線。黃校長(zhǎng)想知道內(nèi)情，想知道這個(gè)曾引為知己的何主任在想什么，干什么。黃校長(zhǎng)掃視整個(gè)會(huì)場(chǎng)，老師們端坐入寂，沒(méi)有絲毫異樣。老校長(zhǎng)靜如禪坐，穩(wěn)穩(wěn)地嘬著搪瓷缸里濃濃的葉梗。一種不安漸漸從黃校長(zhǎng)的內(nèi)心滋生出來(lái)，這種情緒持續(xù)到會(huì)議結(jié)束。 黃校長(zhǎng)破天荒的沒(méi)有到老校長(zhǎng)那里匯報(bào)思想，急急招來(lái)團(tuán)委書(shū)記兼中招專(zhuān)干小李。小李曾是黃校長(zhǎng)參加工作的第一屆得意弟子，師范畢業(yè)后,又回到學(xué)校任教.幾年來(lái),黃校長(zhǎng)也算看著小李一步步成長(zhǎng)起來(lái)。 “老師，你是想了解體測(cè)安排的事情嗎？這件事我也被排除在外了，何主任將報(bào)考的事情已經(jīng)攬過(guò)去了，剛開(kāi)始說(shuō)看看檔案，結(jié)果就沒(méi)有再還。我問(wèn)他，他說(shuō)忘記放哪里了，找到再給我。沒(méi)想到你也不清楚。恐怕何主任已經(jīng)和我們不是一條道了。枉你那么器重他，白眼狼?！秉S校長(zhǎng)沒(méi)有接話，他不知道怎么接，也不知道怎么安慰小李。他只是默默地端著茶杯，既不喝水也不放下。任小李喋喋不休的痛斥、發(fā)泄。黃校長(zhǎng)將右腿撩在藤椅肘上，回想其中的關(guān)節(jié)。何主任，多年的搭檔，他心里的彎彎道道，黃校長(zhǎng)自忖比黃主任自己都清楚。何主任的反常，別人發(fā)現(xiàn)不了，黃校長(zhǎng)清楚。事情往往經(jīng)不起琢磨，一琢磨就有事，再琢磨就有味。黃校長(zhǎng)將前因后果一掰扯，脊背生出一絲寒意。黃校長(zhǎng)覺(jué)得有些窒息，難道多干工作也能圖名圖利？ 黃校長(zhǎng)獨(dú)自來(lái)到柏園。 此時(shí)，日光清亮，白云似《西游記》中的散仙，隨意的結(jié)團(tuán)兒，無(wú)序的拖出長(zhǎng)裙。 斜暉下的塔柏蒼翠而靜穆，其間掩映的集資興校碑端莊而悠遠(yuǎn)。自民國(guó)二十四年興學(xué)堂至今，許多熟悉的前輩在此留下濃重的印記，諸多優(yōu)秀學(xué)子由此出發(fā)在不同的崗位做出耀眼的業(yè)績(jī)。碑前的甬路也有黃校長(zhǎng)學(xué)生時(shí)代默水岸邊淘來(lái)的砂石。而學(xué)生時(shí)代親手栽下的那棵云杉，黃校長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)不出哪一棵了。從園里出來(lái)，黃校長(zhǎng)釋然許多。操場(chǎng)上有打球的學(xué)生，黃校長(zhǎng)上了幾個(gè)二分球，眼前一片燦爛。 從操場(chǎng)回來(lái)遇見(jiàn)何主任，“黃校長(zhǎng)，那個(gè)……”黃校長(zhǎng)擺了擺手，沒(méi)讓何主任說(shuō)下去。 月考過(guò)去了，期中測(cè)試過(guò)了，體育加試結(jié)束了。黃校長(zhǎng)能做的就是監(jiān)考、改卷，上課、留守。 伙房里的面條黏得像糊墻的漿糊，三年級(jí)幾個(gè)刺兒頭，把飯端到黃校長(zhǎng)的辦公室里?！包S校長(zhǎng)，你看這飯能吃嗎？”黃校長(zhǎng)硬著頭皮，剜了一筷頭，皺了一下眉，面里微酸還有些夾生。一股無(wú)名的怒火從胸中竄了出來(lái)。用這種飯對(duì)付正長(zhǎng)身體的孩子們，良心何存？壓抑著情緒安慰好學(xué)生，黃校長(zhǎng)帶著學(xué)生留下的糊面條找到總務(wù)主任。 “邱主任，你看看這面條!” “咦，面條咋跟面糊一樣，中間還板結(jié)出一道水文線。黃校長(zhǎng)，我去查一下?！秉S校長(zhǎng)不相信了總務(wù)主任不了解內(nèi)情，又不好直接責(zé)問(wèn)。 “邱主任，你上點(diǎn)心，一定要給學(xué)生一個(gè)交代?！?/p> “一定，下午就給你答復(fù)。”當(dāng)頓的飯，剩了半鍋，剩余的幾乎被學(xué)生全部倒進(jìn)泔水桶里。 下午，黃校長(zhǎng)沒(méi)等來(lái)總務(wù)主任的答復(fù)。黃校長(zhǎng)知道這又會(huì)是一個(gè)無(wú)疾而終的結(jié)果。 事關(guān)學(xué)生切身問(wèn)題，黃校長(zhǎng)覺(jué)得不能睜只眼閉只眼。經(jīng)黃校長(zhǎng)連天調(diào)查，伙食已有所改善，酸面條已被退回，糊面條變成湯面條，湯水清亮，好過(guò)面糊糊嘴。權(quán)衡再三，黃校長(zhǎng)還是覺(jué)得有必要將此事開(kāi)誠(chéng)布公。 “邱主任，那天的飯搞清楚原因沒(méi)有？如果家長(zhǎng)們鬧起來(lái)，學(xué)校就坐蠟了?！?/p> “哪天哪，讓我想想。”總務(wù)主任捂著頭，眼睛不停地瞟向老校長(zhǎng)。“哦，酸面條那件事嗎？那是伙工沒(méi)注意把一袋過(guò)期的面條撒鍋里了。那袋面條早就讓他們帶回家喂雞了，不知道咋會(huì)出現(xiàn)在鍋里！” “邱主任，你也是長(zhǎng)在下紅旗的老黨員了，你的話，你自己能信嗎？一袋面條能做一大鍋飯嗎？那是供二百余人吃飯的鍋呀！”黃主任用上了老校長(zhǎng)的口頭禪。 “實(shí)際情況如此嘛。再說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)這個(gè)問(wèn)題了?！?/p> “邱主任，問(wèn)題真解決好了嗎？二百個(gè)學(xué)生，一天三頓飯，吃住在校，學(xué)習(xí)搞得好不好另說(shuō)，身體扛得住嗎？” “黃校長(zhǎng)，離題了。班子會(huì)研究的都是學(xué)校的大事情，揪住一點(diǎn)小問(wèn)題，小題大做了吧。嗯?！崩闲ｉL(zhǎng)插了進(jìn)來(lái)。 “校長(zhǎng)，學(xué)生吃飯的事小，那學(xué)校還有大事嗎？沒(méi)有學(xué)生這個(gè)中心議題，我們還有必要開(kāi)會(huì)嗎？” “邱主任，你要對(duì)黃校長(zhǎng)的問(wèn)題重視，再怎么忙學(xué)生的事，終歸很大，要把事處理得讓黃校長(zhǎng)滿(mǎn)意。啊。下去之后你要給黃校長(zhǎng)匯報(bào)好，今天沒(méi)別的事了吧，都各干各的工作去吧?！?/p> 黃校長(zhǎng)還想列出自己的意見(jiàn)，老校長(zhǎng)已端起茶杯，夾著本子離開(kāi)了。其余的成員互望了一下，勾著頭回各自辦公室去了。黃校長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)，望向偉人像，偉人們?nèi)阅恳暻胺?，神情凝重?/p> 黃校長(zhǎng)暗忖自己不是一個(gè)沉不住氣的人，也不是得理不饒人的人。這件事上，黃校長(zhǎng)較了真。 黃校長(zhǎng)追到了總務(wù)主任的辦公室，“邱主任，咱們多年的交情，你說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎么解決？面不酸了，精粉達(dá)標(biāo)了嗎？早上蒸的饃，白嫩嫩的，晚上變成了黑黢黢的窩頭，增白劑沒(méi)超標(biāo)嗎？對(duì)學(xué)生身體沒(méi)害嗎？” “黃校長(zhǎng)，顯而易見(jiàn)，出粉率就那么回事。你應(yīng)該知道，面粉廠廠長(zhǎng)是老校長(zhǎng)的同學(xué)。廠子效益不好，集了點(diǎn)陳貨，價(jià)格也比原來(lái)低了許多。再說(shuō)酒也喝了，我也只能從別的地方想想辦法，盡量彌補(bǔ)吧?！?/p> “邱主任，家長(zhǎng)們要知道孩子在學(xué)校遭這個(gè)罪會(huì)怎樣？” “你不說(shuō)，家長(zhǎng)怎么會(huì)知道？”總務(wù)主任有些慍怒。黃校長(zhǎng)登時(shí)語(yǔ)塞。一旦鬧成家長(zhǎng)群毆校園，誰(shuí)也承擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。冷場(chǎng)良久，也許總務(wù)主任覺(jué)得話說(shuō)得有些過(guò)分。 “黃校長(zhǎng)，雖說(shuō)我沒(méi)教過(guò)書(shū)，我也算看著你長(zhǎng)大，對(duì)你我也是有感情的。我就說(shuō)說(shuō)我的看法。這件事你也不要再追究，不會(huì)有更好的結(jié)果。我已經(jīng)聯(lián)系外鄉(xiāng)一個(gè)廠子，今天就送來(lái)兩噸上白精粉，盡量與陳糧摻著吃，少讓學(xué)生受虧。另外，我說(shuō)著不合適，但我還想多一句嘴。已經(jīng)有傳言，你為當(dāng)校長(zhǎng)與老校長(zhǎng)斗得不可開(kāi)交。我老了，這學(xué)校還要靠你們撐下去，為了咱農(nóng)村娃多成幾個(gè)才，還是要學(xué)會(huì)受委屈呀！” 總務(wù)主任的話，黃校長(zhǎng)之前不是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，可是從他的口里傳出來(lái)，傳言就非比尋常。二十多年的老總務(wù)，所接觸的能讓人產(chǎn)生更多的想象。黃校長(zhǎng)相信心底無(wú)私，可抵冷槍暗箭，但唇齒之鋒足以毀人于無(wú)形。黃校長(zhǎng)接受了總務(wù)主任的建議，可總感覺(jué)一只蒼蠅卡在喉嚨。 夜自習(xí)時(shí)，黃校長(zhǎng)找來(lái)三年級(jí)那幾個(gè)學(xué)生了解晚飯情況。沒(méi)想到幾個(gè)學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，“饃好吃，甜?！甭?tīng)得黃校長(zhǎng)眼眶潮紅。這就是我們的學(xué)生，有點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。 五月份黃校長(zhǎng)參加了縣局組織的幾道安全會(huì)議，鄉(xiāng)中參會(huì)的是總務(wù)主任。國(guó)家開(kāi)始重視安全生產(chǎn)，逐級(jí)成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。班子會(huì)上，黃校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，為征得老校長(zhǎng)的首肯，黃校長(zhǎng)搜集了許多校園傷害事故的典型案例。未及黃校長(zhǎng)拉開(kāi)陣勢(shì)舌戰(zhàn)群雄，老校長(zhǎng)一句“按你的思路辦?！本妥岦S校長(zhǎng)咽了唾沫。有了老校長(zhǎng)的話，黃校長(zhǎng)開(kāi)始獨(dú)立思考安全這個(gè)所謂虛的編外問(wèn)題，成立了學(xué)校安全機(jī)構(gòu)、章程，建立了檔案。黃校長(zhǎng)大會(huì)小會(huì)的講安全，以至于被有些人嘲笑他刷存在感。黃校長(zhǎng)沒(méi)有計(jì)較和辯解，形勢(shì)比人強(qiáng)，“他笑任他笑，明月照大岡”。 中招壯行的動(dòng)員會(huì)，黃校長(zhǎng)于考試事項(xiàng)之外反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律問(wèn)題。黃校長(zhǎng)領(lǐng)誓時(shí)聽(tīng)到學(xué)生波濤洶涌的誓言聲浪，熱血再次沸騰。何主任安排的帶隊(duì)教師比去年多了六人，畢業(yè)班任課教師除了黃校長(zhǎng)與中招專(zhuān)干小李留守看護(hù)一二年級(jí)外，全部出動(dòng)。黃校長(zhǎng)沒(méi)有就此事與老校長(zhǎng)計(jì)較，當(dāng)然也不能計(jì)較，“革命不分輕重嘛?！?/p> 雖然沒(méi)有帶隊(duì)，黃校長(zhǎng)的心卻跟著隊(duì)伍走了。暑夏難耐，一幫十五六歲的少男少女第一次到陌生的縣城過(guò)三天集體生活，許多不可預(yù)見(jiàn)因素躲在犄角旮旯，會(huì)隨時(shí)跳出來(lái)。 中招第一天考試結(jié)束，正在校園巡視的黃校長(zhǎng)，接到了老校長(zhǎng)的電話，“何主任包車(chē)回去接你，學(xué)校暫時(shí)讓小李負(fù)責(zé)?！?/p> 黃校長(zhǎng)沒(méi)問(wèn)情由，擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。一個(gè)小時(shí)后，黃校長(zhǎng)與何主任趕到駐地。老校長(zhǎng)以不容置辯的口吻對(duì)黃校長(zhǎng)說(shuō)：“何主任路上給你講了吧，你到派出所把事情弄清楚。盡量先將學(xué)生領(lǐng)出來(lái)?！?/p> 黃校長(zhǎng)趕到派出所，筆錄已經(jīng)做完，所長(zhǎng)還在考慮送拘留所還是看守所?！八L(zhǎng)，事情發(fā)生了，也算事出有因吧！考試是人生大事，你一關(guān)了之，孩子一生就毀了?！彼L(zhǎng)面無(wú)表情地將筆錄遞給黃校長(zhǎng)。 學(xué)生劉鵬曾經(jīng)在鄉(xiāng)中與王飛有怨，下午考試后，劉鵬溜號(hào)買(mǎi)冰淇淋，撞上王飛。個(gè)頭顯大的王飛上來(lái)就拳打腳踢，情急之下劉鵬抓起工地一塊磚頭拍在王飛頭上。磚頭斷了，王飛也倒下了。 黃校長(zhǎng)看了筆錄，有了主意?！八L(zhǎng)，錯(cuò)不在劉鵬，何況王飛啥情況我們先探視一下，再?zèng)Q定怎么辦？” 所長(zhǎng)見(jiàn)黃校長(zhǎng)說(shuō)的懇切，沉思一會(huì)兒，同意先到醫(yī)院探視。 得了主治醫(yī)生問(wèn)題不大確定的診斷，黃校長(zhǎng)又回到派出所.期間,黃校長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)到劉鵬家長(zhǎng),同王非家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,深知自家孩子頑劣的王非家長(zhǎng)深明大義,沒(méi)對(duì)黃校長(zhǎng)提過(guò)分要求.也希望孩子醫(yī)生處置好以后繼續(xù)參加考試.黃校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)表示了感謝. “所長(zhǎng)，王飛縫十幾針，算皮外傷。別的沒(méi)什么問(wèn)題，我還是把孩子先領(lǐng)回去，明天結(jié)束把他送過(guò)來(lái)接受處理。” “也只能這樣，雖然劉鵬年齡不足十六歲，但所里會(huì)把卷宗上交，請(qǐng)局里裁定?！?/p> 黃校長(zhǎng)領(lǐng)著劉鵬回到學(xué)生駐地。黃校長(zhǎng)到學(xué)生住的房間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，房間狹小，床位緊張。有限的房間優(yōu)先帶隊(duì)教師，剩余的房間，騰開(kāi)床鋪，地上鋪滿(mǎn)了葦席。沒(méi)有空調(diào)，燥熱的房間里晃著無(wú)精打采的電扇，黃校長(zhǎng)心里一熱，眼淚險(xiǎn)些掉下來(lái)。他借口有事拒絕了老校長(zhǎng)留飯，沒(méi)有在縣城逗留，直接回了學(xué)校。 月余,年度班子考核，黃校長(zhǎng)帶著不久前給他下發(fā)的《學(xué)生安全事故處分決定書(shū)》面見(jiàn)考核組長(zhǎng)，閉門(mén)匯報(bào)兩個(gè)多小時(shí)。 本文由杜石栓原創(chuàng)，歡迎關(guān)注，帶你一起長(zhǎng)知識(shí)！ 作者簡(jiǎn)介：  杜石栓，文學(xué)愛(ài)好者，有多篇詩(shī)歌、散文、小說(shuō)在《躬耕》《湍河》等雜志上發(fā)表。 審稿：張學(xué)文 關(guān)注文學(xué)天空，閱讀更多精彩作品： |
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