很榮幸能夠參加此次培訓(xùn)，聽(tīng)到王建峰老師的講座，收獲頗多。  

 我是一名鄉(xiāng)村小學(xué)班主任，也是一位寶媽，所以這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，不僅知道如何做一名學(xué)生正確的引路人，還知道如何做一位合格的家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的小學(xué)生心理成熟早，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么事都好奇，學(xué)生差異性較大，這和家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系，想要一個(gè)孩子進(jìn)步，家校聯(lián)系是密不可分的。而現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)不能積極配合，如果自己的孩子學(xué)習(xí)一般，吃力，有很多家長(zhǎng)會(huì)表示他們盡力了，只能這樣了，每次老師聯(lián)系家長(zhǎng)都是這樣的說(shuō)辭，這對(duì)孩子來(lái)講，就是家長(zhǎng)已經(jīng)放棄。所以家長(zhǎng)學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，很有意義，只有家長(zhǎng)的思想素質(zhì)提高了，學(xué)生也會(huì)潛移默化的有所改變，家長(zhǎng)想有一個(gè)優(yōu)秀的孩子，孩子希望有一個(gè)善解人意的家長(zhǎng)，想有一個(gè)慈愛(ài)的老師，都是互相所希望的，只是希望而不去改變，那就很難實(shí)現(xiàn)。

 每個(gè)年段的學(xué)生都有不同的性格與想法，在教育孩子過(guò)程中不要太強(qiáng)勢(shì)，而我就是一個(gè)典型強(qiáng)勢(shì)、而且脾氣不好的，這樣會(huì)給學(xué)生的身心造成不好的影響，要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，要多給予鼓勵(lì)來(lái)認(rèn)同他的成長(zhǎng)，什么是商量，而不是下任務(wù)，引導(dǎo)責(zé)任。在學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣過(guò)程中獲得自信和經(jīng)驗(yàn)，遷移到學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在學(xué)習(xí)中，不僅要關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)還要關(guān)心他們的心理，想把學(xué)生教好，那要提前下功夫，多了解每個(gè)階段學(xué)生的不同狀態(tài)，這樣才會(huì)更了解學(xué)生的身心是否健康。