作者:遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙菁

“教書育人”是我們教師的使命。我們既要教書，又要育人。第斯多惠說過“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！蔽覍Υ擞行┳约旱捏w會。

農(nóng)村的教學(xué)工作，單單是去研究如何進(jìn)行教學(xué)還不行，我們更多的是需要主動(dòng)積極地去爭取家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，家長的教育意識畢竟不如城里的家長。而對于學(xué)生，在農(nóng)村孩子家庭中有很多的是留守兒童，長期缺乏父母的管教而爺爺奶奶更多的溺愛和縱容，導(dǎo)致部分的同學(xué)養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。我們更多的要給予關(guān)愛，尤其是一些比較“野”的學(xué)生，不容忽略某一個(gè)學(xué)生，要獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)他們身上的潛能，鼓勵(lì)他們不斷主動(dòng)探索，發(fā)揚(yáng)民主精神。

在學(xué)生中要樹立良好的教師形象，讓學(xué)生敬畏你。這算是成功了一半。既讓學(xué)生敬佩你，同時(shí)又畏懼你，可不是一件很容易的事情。由于自己是年輕一線的老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)，雖然工作總是兢兢業(yè)業(yè)，可是在學(xué)生心目中，我總是不能讓學(xué)生像敬仰威望很高的同事那樣敬仰我，所以需要向優(yōu)秀的老教師來學(xué)習(xí)請教，使自己能夠更快的成長起來。我所任教的是三四五年級的英語，因?yàn)闄M跨年級段，所以在上每節(jié)課之前需要做更多的課前準(zhǔn)備。上好每節(jié)課，備好每節(jié)課是我對自己的要求。

在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求他們，樹立自己的威信，教書育人是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的又復(fù)雜的，不斷探索求新的工作，讓我們在這漫漫的教育生涯上，爭取更多的進(jìn)步，創(chuàng)造出更多的輝煌。